大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育觀察法的基本原則的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育觀察法的基本原則的解答，讓我們一起看看吧。
如何指導幼兒觀察與記錄？
觀察與記錄是幼兒認識世界的重要方式。指導幼兒觀察，可以從日常生活中的事物開始，引導幼兒觀察事物的形狀、顏色、大小、質地等特征，同時提出問題，讓幼兒思考和回答。
指導幼兒記錄，可以幫助幼兒理清思路，記錄觀察結果，可以用圖畫、文字、拼圖等多種形式表達，培養(yǎng)幼兒的觀察和表達能力。
同時，鼓勵幼兒分享自己的觀察和記錄，增強幼兒的自信和表達能力。
但是，目前很多幼兒教師不知道如何做觀察，反而覺得觀察記錄增加了工作負擔，下面我們就幼兒教師為什么要做觀察記錄和如何做觀察記錄提一些指導意見。
一、觀察記錄的意義和價值 1、幫助幼兒教師發(fā)現(xiàn)教育中的閃光點。2、為幼兒教師反思提供了一個新的契機，促進教師的專業(yè)反思能力。3、有利于教師的科研能力和教學水平的提高。二、觀察記錄的注意事項 1、態(tài)度要端正 2、目的要明確 3、要注意觀察方法 觀察要有一定的方法，要根據(jù)觀察的目的確定觀察方法。比如是個案研究，一般采取針對性地追蹤研究。如果要想了解小班幼兒的同伴交往情況，則需要由點到面的全面觀察。4、觀察手段要靈活、多樣化 觀察一般是教師眼觀和記錄相結合，同時如果針對某個具體方面進行觀察，除了在日常的活動、游戲中隨機觀察外，還可以根據(jù)觀察目的設置專門的活動進行觀察。此外，還可以利用攝像、錄像、兒童作品分析等方法進行觀察。5、要注意對觀察結果的分析和探討 三、觀察記錄的類型 1、隨意觀察 隨意觀察一般是在孩子活動、游戲、生活中等進行的隨機觀察，教師要時刻有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題、善于觀察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考價值的教育現(xiàn)象和教育信息，這也反映了教育即生活的教育原則，在教育生活中， 孩子所展現(xiàn)的一切就是很好的教育素材，也是教師發(fā)現(xiàn)問題、進行反思、解決實際問題的很好途徑。在隨機觀察中，教師用敏銳的眼睛和良好的職業(yè)敏感性能看出一些問題，能用所掌握的科學的兒童觀、教育觀以及先進的教育理念來思考幼兒教育中的一些現(xiàn)象，能發(fā)現(xiàn)一些問題，促進教師的專業(yè)反思能力和實際教育水平，也為幼教事業(yè)開拓了新的研究領域。2、個案觀察 一般是教師針對一些特殊的孩子或者對一些孩子的某個方面進行和專門觀察，一般這種觀察現(xiàn)象需要追蹤觀察，可能需要觀察幾個星期甚至更久。3、專項觀察 專項觀察是教師在活動中、教學中、游戲中等發(fā)現(xiàn)的、或者對某個問題感興趣而進行的針對某一方面的觀察，這類觀察一般需要對整體幼兒進行觀察，同時在自我觀察反思的基礎上，還需要配合查閱資料、咨詢專家、教師研討等。兒童觀察與評價的實質是什么？
我覺得兒童的觀察實質是。有目的有方向的對幼兒進行觀察，可以選擇在娃娃家，在曲角活動中或者在課堂操作中對于他的一些行為語言操作的方法等進行一個詳細的觀察。
評價是在幼兒的行為上分析他所得出的一個結果，針對這個結果如何去進行實施，使幼兒得到更好的發(fā)展和改進。
兒童觀察和評價的實質是1、確保兒童安全，2，識別兒童患病和疼痛的信號，3、告訴我們哪里需要幫助，4、對兒童重提要求，避免一些潛在問題，5、發(fā)現(xiàn)兒童的興趣所在，6、了解兒童的個性和學習風格，為教學策略提供線索，7，在觀察的基礎上提供材料，活動和機會，使兒童的發(fā)展得以壯大。
到此，以上就是小編對于幼兒教育觀察法的基本原則的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育觀察法的基本原則的2點解答對大家有用。
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