國(guó)防教育減負(fù),國(guó)防教育舉措

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育減負(fù)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育減負(fù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)校強(qiáng)行推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高升學(xué)率，結(jié)果短期提高了學(xué)生成績(jī)，長(zhǎng)期降低了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性怎么辦？

學(xué)校強(qiáng)行推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高升學(xué)率，結(jié)果短期提高了學(xué)生成績(jī)，長(zhǎng)期降低了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性怎么辦？

無論是學(xué)習(xí)或其他的什么，“強(qiáng)行”的作法都不可??！正如問題所說的“短期提高了”而“長(zhǎng)期降低了……主動(dòng)性”。解決這個(gè)問題，第一，要轉(zhuǎn)變教育觀念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本來說，決定一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的是創(chuàng)新思維及能力，而不是一時(shí)的“成績(jī)”。雖然分?jǐn)?shù)在考重點(diǎn)、上大學(xué)上很重要，但素質(zhì)和能力才是最終的決定因素。只有找到了孩子的天分所在及發(fā)展的正確路徑，每個(gè)孩子才有成為“天才”的可能。所以，孔子說“因材施教”而不是一刀切的“分?jǐn)?shù)”，萬紫千紅才是春！

第二，要注重興趣培養(yǎng)。興趣是最好的老師！興趣是動(dòng)力，也許更是一個(gè)人的天分所在。所以，在教育教學(xué)中應(yīng)該更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)科差別，“以點(diǎn)帶面”地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的廣泛興趣與積極性。

第三，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。除基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)而外，應(yīng)更加重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式方法即“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng)，這不僅對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)很重要，而且對(duì)今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)及發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)槲磥砩鐣?huì)一個(gè)需要“終身學(xué)習(xí)”的社會(huì)，在高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)、科技不斷加快更新，如果不堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)——這需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，遲早都會(huì)被社會(huì)邊緣化甚至淘汰！

我就想說學(xué)習(xí)不努力，你就不會(huì)取得好的成績(jī)。上學(xué)是為了什么僅僅是為了玩，為了快樂嗎？鑿壁偷光、懸梁刺股，我們的祖先已經(jīng)為我們的后代的學(xué)習(xí)態(tài)度做出了表率。我想說，學(xué)子們應(yīng)該清楚，沒有努力，你能考上心儀的大學(xué)嗎？以后會(huì)找到更心儀的工作嗎？不論如何你都不可能躺平進(jìn)211、985。一分耕耘一分收獲，學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。努力吧，學(xué)子們。

學(xué)校是教書育人的教育場(chǎng)所！

學(xué)生以學(xué)為主也沒有錯(cuò)。

但強(qiáng)行拔苗助長(zhǎng)就是錯(cuò)誤的做法，不可?。?/p>

教書育人，培養(yǎng)出在德，智，體，美，勞，全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代有知識(shí)，有理想，有道德，守紀(jì)律的共產(chǎn)主義革命事業(yè)接班人是教育戰(zhàn)線上的工作者所要完成的光榮而又責(zé)任重大的使命之所在。

在這個(gè)總的教育政治原則，方針指導(dǎo)下，實(shí)事求是的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來開展相應(yīng)的教學(xué)工作，才是正確無誤的。

否則，不顧學(xué)生的主客觀實(shí)際狀況的其它一切錯(cuò)誤做法都是要盡快改正過來的！

現(xiàn)行應(yīng)試教育的大背景下，各個(gè)學(xué)校為了提高升學(xué)率，各種方法用盡，只要能提高升學(xué)率，就是好學(xué)校，教師就是好教師，家長(zhǎng)就喜歡，社會(huì)就認(rèn)可。在這種背景下，學(xué)生成天都在被動(dòng)地刷題，考試，排名，學(xué)生哪有主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間？即使雙休日、假期，學(xué)生也沒有空閑的時(shí)間讀讀自己喜愛的書籍，做做自己感興趣的事情。大環(huán)境如此，學(xué)生和家長(zhǎng)只有適應(yīng)，誰能逆潮流而動(dòng)？

國(guó)家也看到了當(dāng)前教育的弊病，也想極力改革這些弊端，當(dāng)前推出的“雙減”政策，就是要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)的空余時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。但冰凍三尺非一日之寒，這種改革是漸進(jìn)的，是需要時(shí)間的。只要高考不發(fā)生本質(zhì)的變化，所有教育改革都暫時(shí)會(huì)停留在口頭上，雷聲大雨點(diǎn)小，教育改革之路異常艱辛，耐心等待吧！

謝謝邀請(qǐng)。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是游山玩水的。學(xué)校強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)說明學(xué)校對(duì)孩子還是很負(fù)責(zé)的，為這樣的學(xué)校點(diǎn)贊，為你在這樣的學(xué)校高興。

成績(jī)的提高是長(zhǎng)期的，不會(huì)是暫時(shí)。你只有弄清楚為啥學(xué)習(xí)為啥學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一定會(huì)提高。

不要對(duì)學(xué)校有怨言，認(rèn)真檢討自己，努力吧，祝你好運(yùn)！

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育減負(fù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育減負(fù)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。