大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育是哪五大體系之一的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育是哪五大體系之一的解答，讓我們一起看看吧。
- 幼兒園的課程四大核心理念是什么？
- 選擇幼兒園教育活動(dòng)模式應(yīng)根據(jù)哪些基本原則？
- 幼兒園的課程四大核心理念是什么？
一、幼兒為本
尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）二、師德為先
熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和領(lǐng)路人。
三、能力為重
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思、不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
四、終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）選擇幼兒園教育活動(dòng)模式應(yīng)根據(jù)哪些基本原則？
不同類(lèi)型的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了不同的教育理念和課程設(shè)計(jì)思想，但首要的和貫穿始終的設(shè)計(jì)原則應(yīng)是以幼兒為本，是他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
一、思想教育性原則。是指教師在組織幼兒活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮各種因素的教育功能、作用及影響，培養(yǎng)幼兒形成對(duì)待周?chē)挛锏恼_態(tài)度。
二、科學(xué)發(fā)展性原則。是指向幼兒傳授的知識(shí)、觀點(diǎn)、技能等都是正確的、準(zhǔn)確的，要符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律，能夠促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的水平向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。
三、趣味直觀性原則。是指組織活動(dòng)時(shí)要利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點(diǎn)，充分運(yùn)用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學(xué)習(xí)氣氛，
四、啟發(fā)探索性原則。是指在教育活動(dòng)中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒的求職欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考提高幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
五、主題活動(dòng)性原則。是指在教師的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過(guò)幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)、探索活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)并主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
六、全面滲透性原則。是指教師要善于利用各種有教育價(jià)值的因素對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將各項(xiàng)教育任務(wù)和內(nèi)容滲透到幼兒一日的生活活動(dòng)之中，做到幼兒事事、時(shí)時(shí)、處處皆能接受生動(dòng)而規(guī)范的教育，這樣才能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)。
七、藝術(shù)創(chuàng)造性原則。是指教師能夠藝術(shù)性地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法、手段、形式等組織各類(lèi)教育活動(dòng)。
幼兒教育學(xué)。名詞解釋?zhuān)蠼?，急?/h3>
幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。說(shuō)到理論，許多人就會(huì)聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無(wú)味的條文。有時(shí)候，教育學(xué)的編寫(xiě)確實(shí)遵循某種體系和行文方式，有令人費(fèi)解和枯燥的特征，但實(shí)際上幼兒教育學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動(dòng)中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。
幼兒教育學(xué)作為培養(yǎng)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其教材質(zhì)量直接影響學(xué)生能否對(duì)幼兒教育工作形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)和技能。
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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育是哪五大體系之一的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育是哪五大體系之一的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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