棗強特殊教育第一任校長,棗強特殊教育第一任校長是誰

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于棗強特殊教育第一任校長的問題，于是小編就整理了3個相關介紹棗強特殊教育第一任校長的解答，讓我們一起看看吧。

1. 棗強中學2021招生簡章？
2. 南宋時期湖北武昌府的進士有哪些？
3. 如何看待衡水第一中學的管理方法？

棗強中學2021招生簡章？

2021年招生規(guī)劃：

初中部：小學應屆畢業(yè)生招生320人，全部衡水棗強中學校長蒞臨分校為自主招生。

高中部：初中應屆畢業(yè)生，招生1000人中其中統(tǒng)招生200人，其余800人為自主招生。

清北班：100人。

國際部：初中應屆畢業(yè)生，招生200人，雙學歷、雙學籍模式，開設中加、中美、中日、中烏克蘭等。

小學部：招生200人，全部為自主招生。

南宋時期湖北武昌府的進士有哪些？

南宋時期湖北武昌府的進士名單可能難以完全準確地列舉出來，因為歷史記載有限且可能存在遺漏。然而，以下是一些南宋時期湖北武昌府的著名進士代表：

1. 張元干：南宋初年的進士，官至禮部尚書。

2. 趙汝愚：南宋初年的進士，官至禮部侍郎。

3. 范仲淹：北宋末年的進士，被稱為范文正公，是一位杰出的政治家、文學家和軍事家。

4. 趙舜中：北宋末年的進士，官至禮部尚書。

如何看待衡水第一中學的管理方法？

鄧小平說過：”不管黑貓還是白貓，能抓到老鼠的就是好貓“。所以衡水第一中學的管理方法有問題嗎？有問題的話，它能保持這么多年，這么高的一本，985，211，乃至北大清華的入學率？有問題的話，它能在全國中學排名中名列第二？

其實說到這里，可以回過頭看看，到底教育的目的是什么？

對于于差生的家長來說，他心中教育的目的大概就是如何讓自己的孩子從差生變成優(yōu)等生。

等于優(yōu)等生的家長來說，他心中教育的目的大概就是讓自己的孩子能上好學校，未來能有個好出路。

但是從國家的層面上看，教育的目的是什么？

教育的目的是能為國家持續(xù)不斷的產(chǎn)出合格的產(chǎn)業(yè)工人，合格公務員和官僚，合格的科研工作者……

所以，從國家的層面上看，教育最終肯定是要分為精英和職業(yè)教育兩條線路的。優(yōu)秀的學生去接受精英教育，其余的接受職業(yè)教育，這樣才能確保整個國家的職業(yè)和人員結構合理穩(wěn)固。

在這個基礎上，擇優(yōu)錄取，擇優(yōu)培養(yǎng)是很自然的做法。因為教育不是慈善事業(yè)，國家的關注點在于最終的產(chǎn)出和效果，而不是人文關懷。

除非未來教育資源極大豐富了，幾千萬的學生個個都上的了，讀得起大學了，否則未來在教育方面的兩級分化只會越來越嚴重。

所以像衡水第一中學的管理方法沒有任何問題，這種方式培養(yǎng)出的學生其實更能適應未來公司和工作的要求。不要去扯什么創(chuàng)新能力之類沒營養(yǎng)的話。這個世界上真正有意義的創(chuàng)新能有多少？那是培養(yǎng)得出來的嗎？運氣和天賦才更重要好么？

學校是＂軍營＂，班主任是＂保姆＂，任課老師是＂教官＂，學校生活就是＂軍營生活＂。二本水平的學生在衡水能上一本，一本水平的學生在衡水能上985，211。能上985的學生在衡水能沖刺清華北大。真正做到了一個學校能做到的極致，中等生進校優(yōu)等生出校！這么優(yōu)異的成績離不開學生的努力，離不開老師的付出，更離不開衡水的管理模式。

全國很多地方都有衡水一中的分校，各地的校長老師也經(jīng)常到衡水觀摩學習經(jīng)驗，很多校長在離開衡水學習時都會感慨萬千，＂就衡水的管理模式，任何水平的老師都可以教出優(yōu)秀的學生，這是絕大多數(shù)學校根本沒法做到的＂。

衡水一中是一所公立私立合營的重點中學，2014年創(chuàng)建。實行半軍事化管理模式，小班制教學，全封閉寄宿制學校。周圍有衡水二中等老牌名校虎視眈眈，但是，毫無畏懼的在第一次亮相高考就一炮打響，一個學校占據(jù)了一個省的半壁江山！這么輝煌的戰(zhàn)果當然也離不開衡水一中的全封閉軍事化管理。

第一，杜絕一切誘惑

想要毀掉一個孩子很簡單，給孩子一部手機?，F(xiàn)在孩子基本上人手一部手機，大部分不是用來聯(lián)系家人的。用手機玩游戲的玩游戲，看小說的看小說，看電視的看電視，刷微博的刷微博。甚至連作業(yè)只要一個人完成了，通過手機傳遞答案，全班都完成了！

孩子不自覺，家長管不了，家長心急如焚，孩子若無其事。三年一晃而過，能考上好的大學寥寥無幾！

軍事化的管理好處就體現(xiàn)出來了，手機等一切電子產(chǎn)品全部不可以帶入學校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴處理。全封閉寄宿制的好處也提現(xiàn)出來了，孩子全天整周都在學校能做的就是學習。手機只能等到放大假回家再玩了。極大的提高了孩子的學習效率，有效的減少了不利學習的因素。

第二，＂三點一線＂的生活，只能埋頭苦學

孩子在學校時間安排是死的，能去的地方就是三個教室，食堂，宿舍，分別對應學習，吃飯，睡覺。也就是說除了吃飯睡覺就是學習！學生階段，學習就是首要任務！學習就是最重要的任務！

孩子在這樣的三點一線的生活學習中，非常鵝充實。當所有的學生都是這樣的狀態(tài)時，學習的氛圍就濃厚了，孩子們那顆躁動的心也就安定下來了。

謝邀！我的高中母校就是學習的衡水中學模式，客觀中立地看對學生有些殘忍，甚至打壓天性。但是走向社會后，才能感悟這也是無奈。當你我的家庭教育背景基礎及教育資源無法和大城市的孩子持平的時候，你只能付出更多，犧牲更多去謀求和爭取高考分數(shù)線上的平等。然則這樣也為大學四年埋下隱患，進入大學初期突然緊繃狀態(tài)全然松懈，沒人管你沒人鞭策時時督促你，容易迷茫，無所事事，甚至是對高中三年壓抑的全面反彈。因為高中三年只為學業(yè)，失去和犧牲的很可能在大學初期讓你與大城市來的同學格格不入…大學四年能保持衡水模式高中學習狀態(tài)基本考研無任何壓力，以上本人切身感悟。

到此，以上就是小編對于棗強特殊教育第一任校長的問題就介紹到這了，希望介紹關于棗強特殊教育第一任校長的3點解答對大家有用。