朵兒藝術(shù)教育,朵兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于朵兒藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹朵兒藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 荷塘月色的藝術(shù)手法和內(nèi)容結(jié)構(gòu)？
2. 骨的讀音？
3. 有哪些好的QQ網(wǎng)名和頭像值得推薦？
4. 初中常見的修辭和作用是什么？

荷塘月色的藝術(shù)手法和內(nèi)容結(jié)構(gòu)？

《荷塘月色》的結(jié)構(gòu)，是圓形的，外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。

從外結(jié)構(gòu)看，這篇作品從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也呈一個圓形。

內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心理歷程的需要。他知道，作為社會的人，是無論如何擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾的。在他看來，寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。

結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系，使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。

骨的讀音？

骨讀音是 gu。

骨 是 多音字，有2個讀音——gū、gǔ  

骨

【拼音】

gū

【造字法】

象形

【基本字義】

1. 〔骨朵兒（duor ）〕尚未開放的花朵。

2. 〔骨碌〕滾動（“碌”讀輕聲）。

骨（拼音：gǔ、gū）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）。此字初文始見于商代甲骨文，其古字形像骨架相互支撐或骨頭相互拼接的樣子。骨的本義即人或動物的骨骼，特指人的遺骨。骨是支撐人體的主干，故“骨”可引申而指人的心、魂、品格或氣質(zhì)等。也可指事物內(nèi)部起支撐作用的架子。

“骨”字有兩個讀音：[ gǔ ][ gū ]

基本釋義：

[ gǔ ]

1.人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織：～頭?！溃ㄈ砉穷^的總稱）?！?jié)?！猓ㄖ缸钣H近的有血統(tǒng)關(guān)系的人，亦稱“骨血”；喻緊密相連，不可分割的關(guān)系）?！桑╣àn）。

2.像骨的東西（指支撐物體的骨架）：傘～。扇～。

有哪些好的QQ網(wǎng)名和頭像值得推薦？

謝邀，網(wǎng)名和頭像要詞意相偑，一個含有寓意的網(wǎng)名和頭像給人一種親切感。不太贊同拿人物像片作頭像，因?yàn)樘┞叮缬脛e人的什么名星的呀，名人大家呀也不太合適，有點(diǎn)捧星崇拜之意。

試推出幾款供參考：

網(wǎng)名，東籬如何！

采菊東籬下，悠然見南山。

雙朵兒怎樣?適合雙胞胎。

感恩怎么樣。

霜葉紅行嗎！

1.世界在長大2.烈酒遇清茶3.愛演又古典的炸雞4.不愛在南天門擼貓5.年?糕級選手6.銀河?造夢機(jī)7.瀕臨物種仙女8.快?樂星球常住民9.人間觀察者10.美貌持有者11.從未等到偏愛12.失戀雜貨鋪

初中常見的修辭和作用是什么？

修辭手法

比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴

對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。

作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

排比：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。

常見修辭：

比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問、對偶、引用、借代。

作用：

比喻：擬人 生動形象、富有情趣。

夸張：把事物特征表現(xiàn)的淋漓盡致。

排比：增強(qiáng)語氣、增強(qiáng)表達(dá)效果。

反復(fù)：突出思想、渲染感情、富有音樂性。

反問：增強(qiáng)語氣、增強(qiáng)表達(dá)效果。

設(shè)問：啟發(fā)思考、加深理解。

對偶：結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧。

初中八種常見的修辭手法及其作用

1.比喻、用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。

2.擬人：能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。

3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

4.夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

5.對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

6.排比：由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語勢，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。 議論文往往用排比增加語勢，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

7.設(shè)問：形式為自問自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。

我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實(shí)質(zhì)！

學(xué)習(xí)、掌握修辭手法有兩個用途。

一個是寫作文時，為了讓語言生動、形象、鏗鏘有力，要使用修辭手法才能達(dá)到這樣的效果。

一個是分析文學(xué)作品時，要對作品的語言特色進(jìn)行評判時，要運(yùn)用到修辭知識。

01、比喻。

定義是：

用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

作用是：

A、可以使事物生動形象具體，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象。

B、使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

到此，以上就是小編對于朵兒藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于朵兒藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對大家有用。