幼兒教育學(xué)第三版名詞解釋,幼兒教育學(xué)第三版名詞解釋匯總

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1. 幼兒教育學(xué)名詞解釋？
2. 幼兒教育學(xué)。名詞解釋，求解，急？
3. 333教育學(xué)原理課程計(jì)劃名詞解釋？
4. 學(xué)校文化教育學(xué)名詞解釋？
5. 教育學(xué)中的名詞解釋，“學(xué)校教育，教育制度，”怎么解釋？

幼兒教育學(xué)名詞解釋？

學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

幼兒教育學(xué)。名詞解釋，求解，急？

幼兒教育學(xué)是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。說到理論，許多人就會(huì)聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無味的條文。有時(shí)候，教育學(xué)的編寫確實(shí)遵循某種體系和行文方式，有令人費(fèi)解和枯燥的特征，但實(shí)際上幼兒教育學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動(dòng)中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。

幼兒教育學(xué)作為培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教材質(zhì)量直接影響學(xué)生能否對(duì)幼兒教育工作形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)和技能。

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333教育學(xué)原理課程計(jì)劃名詞解釋？

課程計(jì)劃:課程計(jì)劃是課程設(shè)置與編排的總體規(guī)劃，是教育行政部門依據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制與學(xué)周安排，其中開設(shè)哪些學(xué)科是課程計(jì)劃的中心和首要問題。

學(xué)校文化教育學(xué)名詞解釋？

文化教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是名詞解釋：

①人是一種文化的存在，因此人類歷史是一種文化的歷史；

②教育的對(duì)象是人，教育又是在一定社會(huì)歷史背景下進(jìn)行的，因此教育的過程是一種歷史文化過程；

③教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法，即理解與解釋的方法進(jìn)行；

④教育的目的就是要培養(yǎng)完整的人格。培養(yǎng)完整人格的主要途徑就是“陶冶”和“喚醒”，要發(fā)揮教師與學(xué)生雙方的積極性，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

教育學(xué)中的名詞解釋，“學(xué)校教育，教育制度，”怎么解釋？

教育制度：是指一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其各項(xiàng)規(guī)定的總稱，包括相互聯(lián)系的兩個(gè)基本方面，一是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系 二是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系賴以存在與運(yùn)行的一整套規(guī)則

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