思想政治教育培訓(xùn)工作方案,思想政治教育培訓(xùn)工作方案范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育培訓(xùn)工作方案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育培訓(xùn)工作方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黨員教育培訓(xùn)的途徑有哪些？
2. 如何加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育？
3. 如何提高一些學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣？

黨員教育培訓(xùn)的途徑有哪些？

黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :

　　(1)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取舉辦培訓(xùn)班、上黨課、舉行報(bào)告會和組織專題研討等形式,有計(jì)劃地組織好黨員的集體學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認(rèn)真搞好自學(xué)。加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。通過開展讀書活動和知識競賽、交流學(xué)習(xí)成果、評選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式,激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真參加黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí), 帶頭參加所在基層黨組織的集體學(xué)習(xí), 堅(jiān)持每年給黨員講黨課、作形勢報(bào)告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。

　　(2)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動和主題實(shí)踐活動。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、黨員承諾、設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對幫扶和志愿者服務(wù)等多種方式 ,為黨員服務(wù)群眾、加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺。有計(jì)劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。

　　(3)嚴(yán)格組織生活。認(rèn)真執(zhí)行 "“三會一課 ” 制度,堅(jiān)持和完善民主評議黨員制度,定期開展黨員黨性分析評議活動。黨支部要結(jié)合每年-次的專題組織生活會, 開展民主評議黨員工作。民主評議黨員要注意聽取群眾意見,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,認(rèn)真開展批評和自我批評,方法要簡便易行,注重實(shí)效。

　　(4)做好思想政治工作。堅(jiān)持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關(guān)心、愛護(hù)、幫助黨員。組織黨員開展經(jīng)常性談心活動,溝通思想, 相互啟發(fā)教育。經(jīng)常分析黨員思想狀況,及時(shí)解決思想問題,增強(qiáng)思想政治工作的預(yù)見性、針對性和實(shí)效性。大力宣傳優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用。

如何加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育？

一、重視班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德育基地。

二、明確教師職責(zé),發(fā)揮身教重于言教的作用。

三、堅(jiān)持正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生改正不良思想行為。

四、通過課內(nèi)外實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。思想政治教育專業(yè)，是我國很多大學(xué)開設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓(xùn)練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

如何提高一些學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣？

思政課如何贏得青年？我覺得在信息社會，人類走向后喻時(shí)代，知識的傳遞可能是逆向的，出現(xiàn)由晚輩向前輩傳授的情況。以前做思政工作，教師是主體，學(xué)生是客體。面對新變化，能否轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮年輕人的活力和創(chuàng)造性，讓他們也成為宣講的主體，讓他們中的優(yōu)秀群體充分發(fā)揮從眾心理群體效應(yīng)，發(fā)揮他們親身經(jīng)歷的優(yōu)秀好人事跡，比如最美大學(xué)生，自強(qiáng)之星，大學(xué)生年度人物，十佳團(tuán)員標(biāo)兵等讓他們用自己親身經(jīng)歷在思政課形勢政策課上展現(xiàn)英姿現(xiàn)身說法，我覺得會成為思政課堂上最新穎、最鮮活、最有效的教學(xué)方式，不僅深深感染每一個(gè)聽課的學(xué)生，也為老師帶來啟發(fā)。

到此，以上就是小編對于思想政治教育培訓(xùn)工作方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育培訓(xùn)工作方案的3點(diǎn)解答對大家有用。