特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文,特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？
2. 特殊教育考研內(nèi)容是什么？
3. 教育局教研室干什么的？
4. 語言學(xué)的特殊研究方法？
5. 你愿意讓你的孩子和特殊兒童在一個(gè)班上學(xué)嗎？

近幾年出版或發(fā)表的關(guān)于特殊教育的書籍和論文有哪些？

個(gè)人覺得北京大學(xué)出版社出版的“21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材”，華東師范大學(xué)出版社出版的“今日特殊兒童與教育”都是很好的特殊教育系列書籍，另外如上海人民出版社、華夏出版社等出版的相關(guān)書籍也很不錯(cuò)。但說到權(quán)威可信，可能除了主要判斷出版社外，更多的還是應(yīng)該要看著作人本身，建議可以多看一些核心期刊《中國特殊教育》上的文章，判斷哪幾位專家學(xué)者的研究?jī)?nèi)容是自己所需求的，再去尋找這些專家學(xué)者所著的書。

特殊教育考研內(nèi)容是什么？

特殊教育考研內(nèi)容主要包括特殊教育學(xué)理論、特殊教育評(píng)估與診斷、特殊教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、特殊教育管理與領(lǐng)導(dǎo)、特殊教育研究方法與論文寫作等方面的知識(shí)。

考生需要掌握特殊教育的基本理論、評(píng)估與診斷方法、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，了解特殊教育的政策法規(guī)和管理體制，具備獨(dú)立開展特殊教育研究的能力。此外，還需要具備扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

教育局教研室干什么的？

負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全縣各類教育科學(xué)研究工作；負(fù)責(zé)全縣基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、幼兒教育、特殊教育等教育理論和教學(xué)研究工作；負(fù)責(zé)教研成果的推廣和優(yōu)秀教研論文的評(píng)選工作；負(fù)責(zé)開展教改實(shí)驗(yàn)，并舉辦各類教學(xué)研究活動(dòng)；承擔(dān)上級(jí)教研機(jī)構(gòu)布置的研究課題；負(fù)責(zé)管理學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)工作。

教育局教研組，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是教育局教研室，其工作是負(fù)責(zé)全市或全縣教育教學(xué)工作，統(tǒng)一安排全市或全縣的教研活動(dòng)，是全市或全縣教科研活動(dòng)的組織者、監(jiān)督者、考核者，負(fù)責(zé)全面教學(xué)和考核工作。教研室工作的優(yōu)劣直接影響全市（縣）的教學(xué)工作，是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人。

語言學(xué)的特殊研究方法？

1、文獻(xiàn)法

文獻(xiàn)法是一種既古老，又富有生命力的科學(xué)研究方法。無論哪一種社會(huì)活動(dòng)想要留下永久的痕跡都離不開各種文獻(xiàn)。人類活動(dòng)與認(rèn)識(shí)的無限性和個(gè)體生命與認(rèn)識(shí)的有限性的矛盾，決定了我們?cè)谘芯渴湃サ氖聦?shí)時(shí)必須借助于文獻(xiàn)。

2、比較研究法

作為一種思維方法，比較研究貫穿于教育研究的全過程。無論在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，或是在理論研究中，比較研究都是不可或缺的基該方法。

3、歸納綜合法

歸納綜合法的基本方式有兩種。一種是實(shí)例法，借助于給出的一組輸入/輸出實(shí)例逐步導(dǎo)出適于一類問題的程序；另一種是“軌跡”法，通過所給實(shí)例的執(zhí)行軌跡，逐步導(dǎo)出程序。

4、實(shí)證研究法

其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。

5、定量分析法

通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)

你愿意讓你的孩子和特殊兒童在一個(gè)班上學(xué)嗎？

我可能會(huì)搞清楚這個(gè)孩子特殊在哪里:是身體原因還是精神原因，如果這個(gè)特殊孩子有攻擊性，我是不會(huì)讓我的孩子和他在一起。但是可能是孩子生理因異于常人，我倒是愿意我的孩子和他在一起，幫助他，關(guān)心他，兩個(gè)人一起成長(zhǎng)。

一個(gè)孩子呱呱墜地，也許會(huì)有各種異常，無論對(duì)家庭還是孩子本身，都是無法言說的痛。我們也希望國家也好，學(xué)校也好還是各種組織團(tuán)體，給與這個(gè)不幸的家庭更多的關(guān)愛和幫助。能有一些機(jī)構(gòu)幫助孩子疏導(dǎo)或者康復(fù)，不讓每一個(gè)兒童流淚，也不讓每一個(gè)兒童生活在陰影中。

期待這樣美好的時(shí)光。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育調(diào)查報(bào)告論文范文的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。