幼兒教育代幣,幫我找一下幼兒教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育代幣的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育代幣的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是代幣經(jīng)濟(jì)法？
2. 少年特訓(xùn)學(xué)?？孔V嗎？
3. 樂(lè)山少年未來(lái)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣？
4. 有些父母教育孩子做家務(wù)，以給零花錢為誘導(dǎo)，你怎么看？

什么是代幣經(jīng)濟(jì)法？

代幣經(jīng)濟(jì)（token economy） 亦稱“代幣獎(jiǎng)勵(lì)”、“代幣制”。行為矯正程序。根據(jù)操作條件作用原理，利用個(gè)體的自發(fā)活動(dòng)，配合外部強(qiáng)化控制，使個(gè)體循序漸進(jìn)地以正當(dāng)行為取代不當(dāng)行為。

具體做法：當(dāng)患者表現(xiàn)出適當(dāng)行為時(shí)，根據(jù)行為的性質(zhì)，患者可獲得一定數(shù)量的代幣，并可用代幣換取自己喜愛(ài)的活動(dòng)或物品?！按鷰拧笔腔颊咭虮憩F(xiàn)出適當(dāng)行為而得到的用以交換獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)的替代品．如籌碼、記分等，具有強(qiáng)化適當(dāng)行為、消除不良行為的價(jià)值。

“代幣制”實(shí)際是一種取代及時(shí)強(qiáng)化物的方式。這是在斯金納的操作條件反射理論，特別是條件強(qiáng)化原理的基礎(chǔ)上形成并完善起來(lái)的一種行為療法。

它通過(guò)某種獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，在兒童做出預(yù)期的良好行為表現(xiàn)時(shí)，馬上就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，即可得到強(qiáng)化，從而使兒童所表現(xiàn)的良好行為得以形成和鞏固，同時(shí)使其不良行為得以消退。

代幣作為陽(yáng)性強(qiáng)化物，可以用不同的形式表示，如用記分卡、籌碼和證卷等象征性的方式。

代幣應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)生活中“錢幣”那樣的功能，即可換取多種多樣的獎(jiǎng)勵(lì)物品或兒童所感興趣的活動(dòng)，從而獲得價(jià)值。

用代幣作為強(qiáng)化物的優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間和空間的限制，使用起來(lái)極為便利，還可進(jìn)行連續(xù)的強(qiáng)化；只要兒童出現(xiàn)預(yù)期的行為，強(qiáng)化馬上就能實(shí)現(xiàn)；用代幣去換取不同的實(shí)物，從而可滿足受獎(jiǎng)?wù)叩哪撤N偏好，可避免對(duì)實(shí)物本身作為強(qiáng)化物的那種滿足感，而不致于降低追求強(qiáng)化(獎(jiǎng)勵(lì))的動(dòng)機(jī)。

并且在兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)還可扣回代幣，使陽(yáng)性強(qiáng)化和陰性強(qiáng)化同時(shí)起作用而造成雙重強(qiáng)化的效果。

少年特訓(xùn)學(xué)?？孔V嗎？

靠譜的，選擇這一類的學(xué)校，我覺(jué)得還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇，但是還是逃不出幾個(gè)規(guī)律，就是孩子基本上都是親情淡薄，叛逆，不體諒父母。

不只是矯正孩子的不良習(xí)慣，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子感恩之心。例如志和學(xué)校的代幣制，我覺(jué)得這樣的模擬方式非常好，既可以鍛煉學(xué)生的生活技能，還可以讓學(xué)生明白金錢來(lái)之不易，父母賺錢是很辛苦的，懂得感恩的人，以后會(huì)成為一個(gè)棟梁之才。

樂(lè)山少年未來(lái)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣？

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)程序，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃；
2.能按音樂(lè)課程要求進(jìn)行授課，為學(xué)生提供合適的教學(xué)方法；
3.幫助學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的興趣，根據(jù)學(xué)生成績(jī)及心理變化適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法；
4.學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的其他活動(dòng)。
職位要求：
1.本科以上學(xué)歷，音樂(lè)專業(yè)優(yōu)先；
2.普通話證書（二級(jí)甲等）、教師資格證書、
3.有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
4.身心健康、敬業(yè)專業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有耐心，有責(zé)任心；
5.具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神；

靠譜的，選擇這一類的學(xué)校，我覺(jué)得還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇，但是還是逃不出幾個(gè)規(guī)律，就是孩子基本上都是親情淡薄，叛逆，不體諒父母。

不只是矯正孩子的不良習(xí)慣，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子感恩之心。例如志和學(xué)校的代幣制，我覺(jué)得這樣的模擬方式非常好，既可以鍛煉學(xué)生的生活技能，還可以讓學(xué)生明白金錢來(lái)之不易，父母賺錢是很辛苦的，懂得感恩的人，以后會(huì)成為一個(gè)棟梁之才。

有些父母教育孩子做家務(wù)，以給零花錢為誘導(dǎo)，你怎么看？

其實(shí)用誘導(dǎo)這個(gè)詞我是不同意的。

我覺(jué)得讓孩子了解這個(gè)社會(huì)，了解生活也是很有必要的。

你總不想讓你的孩子長(zhǎng)大了成為巨嬰吧。

只有了解社會(huì)，了解生活。我們的孩子才會(huì)對(duì)生活倍加珍惜。也更能理解父母的不易，也才知道感恩。

其實(shí)用零花錢給孩子，不應(yīng)該叫誘導(dǎo)，應(yīng)該叫做獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘呤峭ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)應(yīng)得的報(bào)酬。

有一些地方很早就開(kāi)了理財(cái)課。小學(xué)就有了，好像是上海。

其實(shí)我們的孩子，不管學(xué)習(xí)好壞。只要是一個(gè)好孩子，這就是我們家長(zhǎng)高興看到的。而且他早晚有一天要融入社會(huì)。了解社會(huì)早一點(diǎn)也沒(méi)什么不好。

『從家長(zhǎng)的角度看教育。認(rèn)可我的觀點(diǎn)的，可以關(guān)注我?！?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育代幣的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育代幣的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。