幼兒教育教育培訓(xùn)日志,幼兒教育教育培訓(xùn)日志怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教育培訓(xùn)日志的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教育培訓(xùn)日志的解答，讓我們一起看看吧。

1. c1學(xué)時(shí)查詢系統(tǒng)？
2. 孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？

c1學(xué)時(shí)查詢系統(tǒng)？

1、這里拿廣東省舉例（部分省份尚未開通駕駛培訓(xùn)公眾培訓(xùn)網(wǎng)，學(xué)員自行查詢），登錄網(wǎng)址http://jpfw.gdcd.gov.cn/Index.html，進(jìn)入廣東省駕駛培訓(xùn)公眾服務(wù)網(wǎng)。

2、點(diǎn)擊右上角的【學(xué)員服務(wù)】選項(xiàng)

3、如果有賬號(hào)的就直接用賬號(hào)密碼登錄，沒有的就進(jìn)行注冊(cè)操作。

4、按照指示填寫好姓名、身份證、手機(jī)號(hào)以及設(shè)定的密碼等信息。

5、返回登錄界面進(jìn)行登錄操作，登錄成功后檢查學(xué)員的信息是否缺失或者錯(cuò)誤。

孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？

孩子日記寫得不好，如何提高。說實(shí)話真的沒有好方法。有人說，讓孩子留心觀察身邊的人和事，多看別人寫的日記佳作，孩子寫的日記要多點(diǎn)評(píng)，其實(shí)說的不錯(cuò)，真正做到是很難很難的。每一個(gè)人的觀察能力不同，接受能力不同，寫作手段不同，同一個(gè)命題寫出文章也不同。讓孩子寫日記的目的就是為了提高寫作水平，豐富語言表達(dá)能力。題目中說孩子日記寫得不好，說明還是肯寫的，教師與家長(zhǎng)不要多過問，讓他寫。有一段時(shí)間了，把每一天寫的日記讓他讀給大家聽，他不讀教師或家長(zhǎng)代讀給大家聽，看看孩子有什么反應(yīng)，讓孩子說說為什么好笑或難過。再讓別的孩子談?wù)剬?duì)這種日記的看法，不怕場(chǎng)面亂，大家七言八句的:，教師或家長(zhǎng)從心靈上點(diǎn)撥一把，使其感覺到寫作有:如此學(xué)問，有話說，有事寫，從而打開心扉寫好文章。我女兒在小學(xué)是我的學(xué)生，她也每天寫日記，知道寫不出東西也不去管她，因?yàn)槟愀v她聽不進(jìn)，講多了嫌煩。過了些日子和利用一個(gè)下午兩節(jié)課時(shí)間把全班學(xué)生所有日記收上來進(jìn)行講評(píng)，讀了幾遍別的同學(xué)的好日記，全班同學(xué)表情正常，開始讀我女兒的日記，除了日期不變都是一個(gè)內(nèi)容，今天我和XXX背著書包高高興興上學(xué)校。我讀了五六遍她臉紅了，其他同學(xué)也坐不住了。大家都說天天都是高高興興上學(xué)校。我看火侯上來了，我突然提出-能不能不用高高興興這個(gè)詞也能表達(dá)出上學(xué)路上愉快的心情呢。大家進(jìn)入沉默后紛紛發(fā)言，接著又問是什么事情讓你高興呢。就這樣把一句話拓展成一篇大作。以后再看她的日記有了變化，漸漸感到有話寫了，有了人物對(duì)話，還能運(yùn)用提示語，有時(shí)還能用:環(huán)境襯托人物心情。我教六年級(jí)語文，為了提高學(xué)生寫作水平，讓他們寫連續(xù)日記，小組每日循環(huán)日記，帶他出去勞動(dòng)寫勞動(dòng)細(xì)節(jié)日記，在家里注意父母的對(duì)話寫對(duì)話日記等，千方百計(jì)地提高他們的觀察能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力和寫作水。寫作水平高的一個(gè)學(xué)生三篇大作就寫完一本作文簿。

好像看到有老師寫過這個(gè)話題，教小孩寫日記，仔細(xì)觀察外界的一切，大自然的一草一木，山川河流，每天接觸到的任何事情，東西，都可以記錄下來，有什么用途，有什么意義，形狀色彩，性質(zhì)，自己的感受等等，甚至可以發(fā)揮腦力風(fēng)暴，無限擴(kuò)展開來…但是要有一個(gè)中心。

日記是什么呢？日記是一個(gè)人用來記錄每日所想、所思、所感的文字，真正的日記應(yīng)該是自由、靈動(dòng)、私人化的。

有的父母為了提高孩子的寫作水平，送孩子去作文培訓(xùn)班，希望孩子能夠?qū)W會(huì)寫文章、寫日記，卻不知道這種不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑?span style="font-weight: bold;">有的時(shí)候可能會(huì)適得其反，把孩子的想象力與創(chuàng)造力給扼殺了。

有的父母則出于功利心理，希望孩子的作文能拿高分，而給孩子買回一大堆作文參考書，讓孩子讀記里面的內(nèi)容，照著模式去寫。這樣的教育方式只會(huì)限制孩子的思路，讓孩子的思維固化，寫不出新穎、獨(dú)特、有血有肉的東西，從某個(gè)角度講，只能算作抄襲。

真正想培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)寫日記、寫文章，以上這些方法是行不通的，無法從本質(zhì)上提高孩子的寫作水平，或者就算孩子寫出了看上去漂亮的文章，實(shí)際上也是沒有思想與靈魂的文字。

那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的寫作能力呢？

讓孩子寫日記不應(yīng)該出于為了成績(jī)、高分，而應(yīng)該出于熱愛，日記是自由的，可以寫的很長(zhǎng)，也可以寫的很短，只要是發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，就算再樸素、再簡(jiǎn)短，也遠(yuǎn)勝于模式化下編造出來的文章。

父母永遠(yuǎn)不要追求文字的華麗，不要對(duì)孩子的日記指指點(diǎn)點(diǎn)，如果孩子不愿意讓父母看，也一定不要窺探孩子的隱私，這樣孩子才能自由地去發(fā)揮、去創(chuàng)作。否則，只會(huì)打擊孩子創(chuàng)作的熱情。

我們要讓孩子擁有真正屬于他的東西、他的情感、他的文字。而不是華而不實(shí)的漂亮贗品，這樣的文字，永遠(yuǎn)都不可能打動(dòng)人心。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，讓孩子學(xué)會(huì)用心寫東西，是比學(xué)習(xí)技巧重要一百倍的事情。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教育培訓(xùn)日志的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教育培訓(xùn)日志的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。