體育屬不屬于特殊教育類,體育屬不屬于特殊教育類專業(yè)

    nihdff 2024-08-30 332

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于體育屬不屬于特殊教育類的問題,于是小編就整理了4個相關介紹體育屬不屬于特殊教育類的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 體育教育類包括什么?
    2. 體育特殊教育是什么意思?
    3. 體育運動屬于幾類職業(yè)?
    4. 體育一類學科有哪些?

    體育教育類包括什么?

    教育與體育大類包括的專業(yè)有:運動訓練、社會體育、休閑體育、體育運營與管理。

    1、運動訓練:

    體育屬不屬于特殊教育類,體育屬不屬于特殊教育類專業(yè)
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    運動訓練是一門專科專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質,掌握運動訓練和競賽組織的基本理論和知識,具備較強的專項運動技術和教學能力。

    2、社會體育:

    社會體育是與人們日常生活關系極為密切的專業(yè)。它以體育市場發(fā)展趨勢為導向,以培養(yǎng)適應市場經濟的體育類人才為出發(fā)點來設計課程,制訂教學計劃。學習掌握指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術。

    體育屬不屬于特殊教育類,體育屬不屬于特殊教育類專業(yè)
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    3、休閑體育:

    本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應新世紀社會發(fā)展需要,具有休閑體育的基本理論、知識與技能,能夠從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產品策劃與設計工作的高素質、應用型專門人才。

    4、體育運營與管理:

    體育屬不屬于特殊教育類,體育屬不屬于特殊教育類專業(yè)
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    本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握體育場館管理、體育賽事組織、體育服務的基本知識,具備體育運營與管理的基本能力,從事體育場館維護管理、賽事活動組織策劃、體育用品營銷、體育市場服務與推廣、體育經營與管理等工作的高素質技術技能人才。

    體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要,德、智、體、美全面發(fā)展,專業(yè)基礎寬厚,具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才為目的。

    核心課程:體育學概論、教育學、學校體育學概論、體育教學論、教育心理學、運動項目理論與實踐。

    體育特殊教育是什么意思?

    體育特殊教育

    本書分為回顧與展望、教學層面、康復層面和支援層面四個部分,詳細闡述了體育特殊教育的概念、對象及理念,構了建體育特殊教育康復支援體系。通過比較借鑒日本高校體育特殊教育、日本殘障體育指導員培養(yǎng)現(xiàn)狀、日本綜合型低于體育俱樂部及日本障礙者體育志愿者發(fā)展情況,對其理論與實際問題進行分析論證,從體育特殊教育教學設計、體育特殊教育教師及體育障礙者健身指導員的培養(yǎng)等方面提出了適合我國體育特殊教育發(fā)展的路徑和方法。

    體育運動屬于幾類職業(yè)?

    屬于三類職業(yè)

    一類職業(yè):企業(yè)事業(yè)單位內勤人員、管理人員、醫(yī)生、護士等;

    二類職業(yè):企業(yè)事業(yè)單位外勤人員、教師、記者、學生等;

    三類職業(yè):汽車制造、電子機電制造一般制造工人、保安、一般體育運動員;

    四類職業(yè):特種養(yǎng)殖、中小型貨車司機、鋼鐵化工廠及現(xiàn)場工程師;

    五類職業(yè):油井工人、自然保護區(qū)工作人員;

    六類職業(yè):地質勘探員、室外高空隧道底下工程建設人員。

    體育屬于教育學或心理學。體育專業(yè)教育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現(xiàn)而興起的。學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

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    體育一類學科有哪些?

    運動訓練、體育教育、民族傳統(tǒng)體育、體育舞蹈、新聞、運動康復、體育工程等等專業(yè)。體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要,德、智、體、美全面發(fā)展,專業(yè)基礎寬厚,具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才為目的。

    體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能,掌握學校體育教育工作規(guī)律,具有較強的實踐能力,在全面發(fā)展的基礎上有所專長,能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作,并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才...

    到此,以上就是小編對于體育屬不屬于特殊教育類的問題就介紹到這了,希望介紹關于體育屬不屬于特殊教育類的4點解答對大家有用。

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