幼兒教育什么是教育,幼兒教育什么是教育的基礎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育什么是教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育什么是教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒啟蒙教育不僅是有必要，而且非常重要，0-6歲階段的啟蒙教育，可以決定人的一生。這個時期的習慣養(yǎng)成，大腦右腦全腦潛能的開發(fā)是關鍵期，錯過了，再彌補，就很難了。因為孩子的成長發(fā)育有幾個關鍵期，就跟植物生長是一個道理，就跟農民知道不誤農時是一樣的，錯過播種的農時，秋天就無法收獲果實飽滿成熟的糧食。具體做法，以后再詳細介紹，一定要重視起來。

啟蒙教育當然有必要啦，在幼兒期孩子的探索欲，求知欲是非常強的狀態(tài)，如果引導的好那么以后他的整個認知習慣都會形成一個良好的狀態(tài)，不然反而需要家長各種督促來學習，因為幼兒一般是3-6歲的孩童，這個時間段性格還沒定型，認知還在發(fā)展，對于新鮮事物，對于成敗得失也會很在意，所以啟蒙不僅是孩子去探索，去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試，經歷過努力，挫敗，再接再厲的過程中最終收獲的成功，這種喜悅給孩子帶來的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長，可以知道面對不懂得事物怎樣去摸索，不會的事情怎樣去想辦法解決，最主要是培養(yǎng)一個動腦筋的思維。

當然有必要！

首先我們了解一下學前教育階段，幼兒通過啟蒙教育會發(fā)展哪些能力！

1.通過幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

2.通過幼兒園保育和教育，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑、開朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實施的內容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習慣來看，啟蒙教育，至關重要。

第二、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語言、藝術、健康、社會、科學五大領域應該具有的發(fā)展目標，說明幼兒啟蒙教育充滿著科學性。

第三、從我國幾千年的發(fā)展史來看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開始，拜師學習，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會，牢牢地把控著上層建筑、經濟命脈。從目前來看，古代有名的文學家、藝術家、科學家、政治家無不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒啟蒙教育至關重要。

沒必要。孩子的成長有其自然過程，不需刻意進行“啟蒙教育”，但父母需要給孩子提供“具備豐富環(huán)境刺激，以及充滿愛和溫暖”的成長環(huán)境，可以促進孩子智力和情緒的發(fā)展。

如上，題主的詳細問題是“在孩子4歲后就開始各種幼兒啟蒙教育，強行要求孩子必須達到什么樣的水平，真的有必要嗎？還是還給孩子一個自由的成長過程？”

事實上，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在4歲前（而非4歲后），是大腦發(fā)育的關鍵時期，這個時候，“豐富的環(huán)境刺激”有利于大腦的發(fā)育。

父母怎么樣為孩子創(chuàng)造豐富化環(huán)境？可以通過一些嬰兒感興趣的活動鼓勵他們對世界進行探索和游戲。讓孩子的房間能夠“安全地”隨意活動，而不是嚴格地規(guī)定孩子不能碰這不能動那兒。為孩子提供多樣化的感覺經驗，讓孩子看顏色、聽音樂和看人。多看、多嘗、多聞、多觸摸東西。

所以幼兒到處看、到處摸、到處爬、什么東西都放到嘴里嘗一下，不是孩子“調皮搗蛋”，而是能促進孩子大腦發(fā)展的必經階段。

家長們千萬不要聽信某些“傳統(tǒng)偏方”，給孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把東西拿進嘴巴里就打ta手訓練ta不會再隨便把東西放進嘴里；把孩子禁錮在嬰兒床上不讓ta到處爬等等，這些都會阻礙孩子大腦正常發(fā)育。

而是要在做好防護措施的情況下，讓孩子充分地去感受、探索周圍的環(huán)境和物質。這比上什么早教課或者念什么先進理念的幼兒園都重要。

家里要有豐富的物質材料，父母還要對孩子的需要作出反應，這樣孩子的智力和情緒發(fā)展就會很快。

對孩子溫柔而充滿愛的照料也是必不可少的，這滿足的是孩子的心理需要，同樣對孩子的大腦以及情緒發(fā)展至關重要。

總而言之，要讓孩子早期發(fā)展得好，進行所謂的“啟蒙”，只要給到孩子豐富的知覺和智力刺激、愛和溫暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦慮，效果還可能會適得其反，因為父母在焦慮的情況下，很難保持內心的平靜，更可能在孩子面前流量出負面情緒，導致孩子不能在溫馨有愛的環(huán)境中成長。

以上就是我關于孩子啟蒙教育的解答。更多育兒方面的心理學知識，可以關注我了解。

到此，以上就是小編對于幼兒教育什么是教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育什么是教育的1點解答對大家有用。