情感藝術(shù)教育,情感藝術(shù)教育心得體會

    nihdff 2024-08-30 249

    掃一掃用手機瀏覽

    文章目錄 [+]

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于情感藝術(shù)教育的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹情感藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 如何理解藝術(shù)的情感和陶治作用?

    如何理解藝術(shù)的情感和陶治作用?

    1、說服教育法:說服是使對方放棄原來的觀點和認識,接受新的意見,努力使對方心服口服,有即時或可見性的收效。

    說服教育法是通過擺事實、講道理使受教育者明辨是非、善惡,掌握行為規(guī)范標準,提高品德水平的一種方法,是德育的基本方法。說服的形式多種多樣,包括講解、報告、談話、討論、參觀、訪問、閱讀書籍報刊等。

    情感藝術(shù)教育,情感藝術(shù)教育心得體會
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    2、情感陶冶法的種類有:人格感化,即教育者靠自己高尚品德、人格以及對學生深切期望和真誠的愛來觸動,感化學生,促進學生思想轉(zhuǎn)變,積極進取。

    環(huán)境陶冶,即通過學校的物質(zhì)文化和精神文化環(huán)境使學生受到熏陶和感染。藝術(shù)熏陶,指通過音樂、美術(shù)、舞蹈、詩歌、影視等文化藝術(shù)活動,使學生潛移默化地接受影響。

    擴展資料:

    情感藝術(shù)教育,情感藝術(shù)教育心得體會
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    為了更有效地發(fā)揮情境的陶冶作用,不能只讓創(chuàng)設(shè)的情境自發(fā)的影響學生,還需要教師配合以啟發(fā)、說服,引導學生喜愛其學習與生活的美好環(huán)境,自覺接受有益影響。

    良好的情境是陶冶的條件和工具。要有效地陶冶學生,必先創(chuàng)設(shè)良好的情境,營造良好的氛圍??赏ㄟ^校園文化建設(shè),豐富校園文化生活,開展豐富多彩的積極健康的文化娛樂活動來熏陶感染學生。

    藝術(shù),顧名思義,是以文化為展現(xiàn)載體的,超思維因素的構(gòu)想,是最可能不同階層、不同地域、不同年齡段的,人與人之間能心有靈犀的文化行為。藝術(shù)的成熟展現(xiàn),必須出于情動于心,用安靜的心意升華內(nèi)在的操守,才能達到陶冶情操的最佳狀態(tài)!

    情感藝術(shù)教育,情感藝術(shù)教育心得體會
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    藝術(shù)的情感和陶冶是心理活動和生理活動的過程和結(jié)果,是人生存活動的一種行為方式。藝術(shù)可以分為聲音的藝術(shù)和形象的藝術(shù),體現(xiàn)的是人的文化創(chuàng)迼能力。藝術(shù)傳播的過程就是某種元素通過介質(zhì)對人的心理或生理產(chǎn)生刺激的過程,藝術(shù)的情感和陶冶作用是通過藝術(shù)手段達到使人調(diào)節(jié)心理和生理狀態(tài)的目的。人生活在世上總會受到社會環(huán)境的影響,環(huán)境分為自然環(huán)境和社會環(huán)境,好的環(huán)境會讓人心態(tài)安靜,心平氣和,能使人客觀冷靜地對待自己所遇到的挫折和困境,能與人和諧相處,能理性地處理和別人的矛盾和糾紛,從而形成良好的社會氛圍,使社會安定平穩(wěn)地向前發(fā)展。不好的環(huán)境會使人暴躁易怒,遇到事情不能理性地處理,甚直會使人產(chǎn)生過激的行為。當然一個人的行為與其性格有直接關(guān)系,但也不能否認環(huán)境的影響。藝術(shù)作為常見的文化品類,對于人的心理活動和生理活動的影響是明顯可以感知得到的,這是營造社會環(huán)境的一種方式和手段。精諶的藝術(shù)可以高度凝聚人的心力,可以制造一種特定的環(huán)境,可以使人的身心處于和藝術(shù)營造的氛圍高度融合的狀態(tài),甚直會隨著藝術(shù)表現(xiàn)的情境會產(chǎn)生不自覺的情感流露。當年臺灣歌手蘇芮演唱電影?搭錯車?主題曲?酒干倘賣無?唱哭無數(shù)聽眾就是一個鮮明的例子。藝術(shù)就是用來感染人的,如果一個藝術(shù)作品讓人聽了或者看了無動于衷,就失了作為藝術(shù)的價值。藝術(shù)價值的高低就在于對人心靈的觸動有多深,要想觸動人的心靈在藝術(shù)創(chuàng)作的時候投入真情實感,以深厚的魅力征服聽者或看者的內(nèi)心,讓藝術(shù)受眾和創(chuàng)作者產(chǎn)生心靈共鳴,以達到藝術(shù)創(chuàng)作和傳播的根本目的。藝術(shù)具有導向的作用,雖然不能對人的行為進行直接支配,但可以在潛移黙化中改變一個人思維的方式和習慣。高雅的藝術(shù)可以讓人的氣質(zhì)變得高雅,通俗的藝術(shù)可能讓人的性格變得隨眾,這都是藝術(shù)感染力對人的性格的影響所造成的。藝術(shù)的情感和陶冶作用不一定會立馬得到顯現(xiàn),但身臨其境的人總會在心靈中留下難以抹去的痕跡,甚直會因此改變自己一生的價值取向。

    到此,以上就是小編對于情感藝術(shù)教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于情感藝術(shù)教育的1點解答對大家有用。

    [免責聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò),不代表本站立場,如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com,我們會予以刪除相關(guān)文章,保證您的權(quán)利。

    轉(zhuǎn)載請注明出處:http://www.meipo1688.cn/post/77138.html

    相關(guān)文章

    高中藝術(shù)生怎么教育孩子

    高中藝術(shù)生的教育是一個多維度、全方位的過程,涉及專業(yè)技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升以及心理健康關(guān)注等多個方面,以下是一些具體的教育方法:1...

    藝術(shù)教育 2025-02-14 閱讀603 評論0

    信息碎片化對藝術(shù)教育的影響是什么?

    信息碎片化藝術(shù)教育是當今社會中一個日益顯著的現(xiàn)象,它指的是通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和其他數(shù)字平臺提供的零散而多樣化的藝術(shù)教育內(nèi)容,這種...

    藝術(shù)教育 2025-01-23 閱讀828 評論0

    意大利藝術(shù)教育校長的薪資水平如何?

    在藝術(shù)教育領(lǐng)域,校長的工資水平是一個復雜而多元的議題,它受到學校性質(zhì)、規(guī)模、地理位置以及個人資質(zhì)等多重因素的影響,以下是對意大利藝...

    藝術(shù)教育 2025-01-23 閱讀793 評論0
    亚洲高清无码一级在线,亚洲精品综合在线影院,亚州不卡av在线,国产精品97pao无码 视频