幼兒教育情商教育活動,幼兒教育情商教育活動方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育情商教育活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育情商教育活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 情商教育包括哪些方面？
2. 幼兒園加強幼兒哪方面的培訓？

情商教育包括哪些方面？

情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對并克服困難的勇氣，是自我激勵、持之以恒的韌性，是同情和關心他人的善良，是善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等。丹尼爾教授認為：個人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情緒智商的優(yōu)劣占80%。由此可知，如果要造就一個優(yōu)秀的孩子，讓他將來事業(yè)有成，從小就要重視情商的培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)提高孩子的情商呢？建議從以下幾個方面進行：

1、培養(yǎng)孩子的同情心；

2、培養(yǎng)孩子誠實與正直的道德觀；

3、培養(yǎng)孩子的樂觀主義；

4、培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力；

5、培養(yǎng)孩子說話辦事的技巧；

6、教會孩子自我激勵；

幼兒園加強幼兒哪方面的培訓？

幼兒園都有比較明確的分班，小托班，小班，中班，大班，每個的班里學習的東西都不一樣，鍛煉孩子的地方也不一樣。

小托班：給孩子細致入微的照顧，鍛煉手眼協調，語言表達能力等

小班：照顧好孩子的同時，鍛煉寶貝好習慣的養(yǎng)成，增強色彩的認知，增強手眼協調的鍛煉。

中班：通過游戲的方式，讓寶貝對數字有簡單的認知，開拓大腦，拓展思維，很流利的表達自我的看法。

大班：對各種事物的認知有自己獨特的想法，表達流利，思維清晰。

希望我的回答對你有所幫助。

1、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和執(zhí)行的能力（健康生活—常規(guī)習慣）

進了幼兒園，孩子學會了把玩具放回原處，學會了離開教室的時候，聽老師的口令，學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師說話。常規(guī)教育對幼兒來說實在太重要了，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。幼兒從小就要養(yǎng)成良好的自我約束及適應環(huán)境的能力。在不同的環(huán)境里才知道該做什么，不該做什么，養(yǎng)成的好習慣會受益終身。

2、培養(yǎng)孩子社交能力（語言能力—社會交往）

其實，許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和爸爸媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小伙伴之間的沖突。在幼兒園里孩子學會交朋友后，不僅會提高他的語言表達能力，而且對于孩子長大融入社會均有好處。

3、培養(yǎng)孩子生活自理能力(健康生活)

在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做同樣的關照，教師會耐心的教孩子怎樣做事、怎樣照顧自己、怎樣克服困難，這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信，這個觀念對孩子的成長非常重要，因為孩子在成長的過程中會遇到很多困難和挫折，總有一天孩子會走出家庭，走向社會。

4、培養(yǎng)孩子的綜合學習能力（多元智能）

幼兒園的教育內容涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。過分注重識字、算術等方面是片面的，也是不科學的，要培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣，并開發(fā)他們的注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力。其中語言領域的能力有語言理解能力、語言表達能力、非文字閱讀能力；自然領域的能力有感覺、觀察能力；藝術領域的能力有音樂、美術等方面的表現與創(chuàng)造力。幼兒園教育的內容及目的就是為了讓幼兒在各個領域中學習并有所掌握。在對孩子智力開發(fā)的同時還要對孩子進行“情商”教育，從整體上提高孩子自身素質。

到此，以上就是小編對于幼兒教育情商教育活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育情商教育活動的2點解答對大家有用。