藝術(shù)探索教育,藝術(shù)探索教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)探索教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)探索教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述浮士德五個(gè)生活階段？
2. 音樂(lè)、藝術(shù)和探索世界三者之間有什么樣的關(guān)系呢？

簡(jiǎn)述浮士德五個(gè)生活階段？

浮士德一生五個(gè)階段：

第一階段：知識(shí)悲劇，描寫浮士德的雙重活動(dòng)。

第二階段：愛(ài)情悲劇，描寫浮士德的愛(ài)情生活。

第三階段：政治悲劇，描寫浮士德的政治生活。

第四階段：美的悲劇，描寫浮士德對(duì)美的追求。

第五階段：事業(yè)悲劇，描寫浮士德理想的部分實(shí)現(xiàn)。

表達(dá)了浮士德永不停歇的進(jìn)去精神，但浮士德事業(yè)的成就是建立在伇使他人的基礎(chǔ)之上，同時(shí)浮士德事業(yè)具有明顯的資本主義掠奪性。

音樂(lè)、藝術(shù)和探索世界三者之間有什么樣的關(guān)系呢？

回答問(wèn)題之前先像提問(wèn)者贊賞一下，“音樂(lè)、藝術(shù)和探索世界三者之間有什么的關(guān)系？”這簡(jiǎn)直要顛覆了人們的想象力了，特別是藝術(shù)創(chuàng)作者的想象力，

藝術(shù)來(lái)源于生活，這固然沒(méi)有錯(cuò)。然而“生活”和“探索世界”是不同深度的概念和意義，甚至可以說(shuō)“藝術(shù)”和“探索世界”其兩者的文化性質(zhì)也不一樣，藝術(shù)創(chuàng)作的想象力是要有章法的，不是一味的天馬行空；音樂(lè)、藝術(shù)和探索世界三者之間幾乎是沒(méi)任何關(guān)聯(lián)，只有科技才能探索世界，科技是第一生產(chǎn)力，探索世界不是在“枕頭上繡花”，

音樂(lè)作品是給人聽(tīng)的，但一部成功的音樂(lè)作品卻可以讓聽(tīng)眾在優(yōu)美的旋律中看到一幅幅動(dòng)人的圖畫，喚醒那業(yè)已逝去的美好事物的回憶，引起人們對(duì)未來(lái)的憧憬。

繪畫是給人看的，一幅神形兼?zhèn)涞拿佬g(shù)作品卻可以讓人們仿佛聽(tīng)見(jiàn)些什么，人們?cè)诿佬g(shù)家所渲染的意境中，領(lǐng)略到一種令人心曠神怡的調(diào)子，這種富有詩(shī)意的調(diào)子輕輕地扣動(dòng)人們的心扉，引起人們的美感，而久久不肯離去。像我們?cè)诶羁扇镜纳剿嬛幸老】陕勂渖饺殂橹?；看了徐悲鴻的奔馬圖仿佛聽(tīng)見(jiàn)駿馬自遠(yuǎn)而近的“鐵騎突出刀槍鳴”的音響；凡是看過(guò)潘鶴的作品《艱苦歲月》的人，都不會(huì)忘懷那長(zhǎng)征途中的小紅軍為悠揚(yáng)的笛聲所陶醉的神情。難想象一個(gè)對(duì)音樂(lè)毫無(wú)感受的人，能創(chuàng)作出這樣好的美術(shù)作品來(lái)。

藝術(shù)包括音樂(lè)、繪畫、攝影、文學(xué)、電影、電視等，音樂(lè)屬于藝術(shù)的范疇。

1、音樂(lè)用聲音塑造藝術(shù)形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它通過(guò)有組織的樂(lè)音或各種音響素材所形成的音樂(lè)形象，來(lái)表現(xiàn)人們的思想感情，反映社會(huì)生活，表達(dá)作曲家對(duì)客觀世界的主觀體驗(yàn)。音樂(lè)必須通過(guò)演唱或演奏作為媒介，才能發(fā)揮其特殊的藝術(shù)功能，使欣賞者獲得藝術(shù)感受。

2、電影和電視以現(xiàn)代科技成果為工具與材料，運(yùn)用創(chuàng)造視覺(jué)形象和鏡頭組接的表現(xiàn)手?jǐn)?，在銀屏幕的空間里，塑造運(yùn)動(dòng)的、音畫結(jié)合的、逼真的具體形象，以反映社會(huì)生活的現(xiàn)代藝術(shù)。

3、以音樂(lè)、繪畫、文學(xué)等相結(jié)合的表現(xiàn)手?jǐn)?，?lái)探索世界中的電影和電視藝術(shù)，給人們以逼真感、親近感，宛如身臨其境。影片中的人物仿佛就在觀眾周圍，滿足了人們更廣闊、更真實(shí)地感受美好生活的愿望。

首先，音樂(lè)是藝術(shù)的最高形式。這個(gè)世界不能離開音樂(lè)，沒(méi)有了音樂(lè)，世界上就沒(méi)有喜怒哀樂(lè)等情感，也就沒(méi)有了動(dòng)聽(tīng)的音符。音樂(lè)是人類的第二大語(yǔ)言。音樂(lè)對(duì)于世界的探索是對(duì)情感和美的探索，不同的音樂(lè)還可以反映不同的社會(huì)狀況。

藝術(shù)包括了前面說(shuō)的音樂(lè)，以及繪畫，舞蹈戲劇等等，在藝術(shù)中，我覺(jué)得繪畫是表現(xiàn)力最豐富的一類藝術(shù)了，因?yàn)槟憧梢詮睦L畫里看到美的畫面，你可以聽(tīng)到悅耳的聲音。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)探索世界，用音樂(lè)，文學(xué)藝術(shù)來(lái)探尋世界以及人類自身的存在價(jià)值和精神追求。

所以，這三者的關(guān)系就是一個(gè)密切聯(lián)系的關(guān)系，是不可分割的關(guān)系，探索世界離不開包括音樂(lè)和藝術(shù)在內(nèi)的探索工具。

藝術(shù)和探索世界殊途同歸，目的都是追尋真理；藝術(shù)又來(lái)源于生活，藝術(shù)家必須通過(guò)感知和體悟外部世界來(lái)豐富創(chuàng)作。藝術(shù)來(lái)源于生活，這固然沒(méi)有錯(cuò)。然而“生活”和“探索世界”是不同深度的概念和意義，兩者的文化性質(zhì)也不一樣。世界除了物質(zhì)的具象的自然世界和人類社會(huì)，還有抽象的精神世界和情感世界，藝術(shù)對(duì)于世界的探索介于思想和現(xiàn)實(shí)之間，側(cè)重于情感的體驗(yàn)、再現(xiàn)和表現(xiàn)，主觀性、直覺(jué)性和審美性強(qiáng)于客觀性、分析性和科學(xué)性。

藝術(shù)分為個(gè)人表達(dá)和非個(gè)人表達(dá)。個(gè)人表達(dá)的形式為純藝術(shù)類等，個(gè)人表達(dá)主要注重傳達(dá)個(gè)人意志、思想、感受。非個(gè)人表達(dá)為設(shè)計(jì)類等，非個(gè)人表達(dá)注重從視覺(jué)上利用科學(xué)的手段解決生活中的問(wèn)題。（當(dāng)然也有商業(yè)插畫屬于非個(gè)人表達(dá)層面，我不是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈隽藗€(gè)分類，以主流藝術(shù)來(lái)分類的）對(duì)于個(gè)人表達(dá)而言，探索世界注重感受生活、體驗(yàn)各種不同的生活，從而創(chuàng)造出貼切的“繪畫語(yǔ)言”對(duì)于非個(gè)人表達(dá)而言，探索世界是發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題是設(shè)計(jì)師應(yīng)該做的事情。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)探索教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)探索教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。