長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育,長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何保有孩子在藝術(shù)上的原創(chuàng)力？

如何保有孩子在藝術(shù)上的原創(chuàng)力？

這個(gè)是看自己小孩喜不喜歡，有沒(méi)有天賦，悟性好的可以在短時(shí)間內(nèi)超越學(xué)了4.5年的。還是要看自己孩子的愛(ài)好，和天賦還有悟性。創(chuàng)意美術(shù)并不是一定要剪貼印，美術(shù)教育，不是這么簡(jiǎn)單的，最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，美術(shù)教育也需要學(xué)教育學(xué)噠。創(chuàng)意美術(shù)絕不是簡(jiǎn)單的玩。構(gòu)圖造型色調(diào)空間肌理，完全可以也必須體現(xiàn)在作品當(dāng)中。有了創(chuàng)意沒(méi)了美學(xué)，那不叫美術(shù)；只有死畫(huà)沒(méi)有創(chuàng)意，對(duì)孩子傷害更大。不要非黑即白，創(chuàng)意和美學(xué)規(guī)律是有機(jī)結(jié)合的，抽離出來(lái)是理論，實(shí)際操作需要用孩子喜歡并能理解的語(yǔ)言。

1、 首先家長(zhǎng)要擺正觀(guān)念。

從小對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育，并不是為了讓孩子成為全才，學(xué)到日常的學(xué)校教育之外的知識(shí)。藝術(shù)教育應(yīng)該建立在孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，全面開(kāi)發(fā)大腦和思維，培養(yǎng)感知力的基礎(chǔ)之上。孩子在全面接觸和感知藝術(shù)的同時(shí)，能自由地發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，然后進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展和培養(yǎng)，是再好不過(guò)的。像有些家長(zhǎng)在孩子課余時(shí)間把樂(lè)器、珠心算、各種美術(shù)課都強(qiáng)加給孩子，并且要求又一定的成績(jī)，這會(huì)給孩子造成一定的壓力，反而適得其反。

2、 把眼光放全面，放長(zhǎng)遠(yuǎn)

在孩子和藝術(shù)接觸的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)在意孩子一時(shí)的成績(jī)，或者用規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。比如畫(huà)畫(huà)要畫(huà)的真畫(huà)得像，要不然就是不好，樂(lè)器一定要考到幾級(jí)，考不過(guò)就覺(jué)得沒(méi)有必要學(xué)。家長(zhǎng)這樣的態(tài)度和評(píng)判方式，完全忽視了藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)孩子情商開(kāi)發(fā)、審美能力提高和左右腦思維全面發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

3、 放棄枯燥的壓制性練習(xí)，釋放孩子的天性

比如孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣的時(shí)候，會(huì)很熱情很積極的涂鴉一些色彩和形狀，家長(zhǎng)往往就會(huì)要求孩子反復(fù)練習(xí)某個(gè)圖案。彈琴的時(shí)候，要吧曲子彈奏多少遍。這樣會(huì)打擊孩子的積極性，和藝術(shù)的審美和情感體驗(yàn)也背道而馳。在這里并不是說(shuō)，藝術(shù)不需要技能的練習(xí)，而是說(shuō)要在孩子天性釋放的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的感知能力，才能讓孩子真正地進(jìn)入到他所接觸的藝術(shù)當(dāng)中。

4、 和孩子一起參與

很多家長(zhǎng)把陪孩子一起學(xué)習(xí)作為親子項(xiàng)目，藝術(shù)學(xué)習(xí)又是一件輕松有趣的事情，可以成為很好的情感建立紐帶。雖然現(xiàn)在成年人的工作生活節(jié)奏都很快，但不能忽視父母關(guān)愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。沒(méi)有太多時(shí)間和精力參加戶(hù)外或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)的話(huà)，可以選擇一些便捷有效的方式，比如互聯(lián)網(wǎng)上的在線(xiàn)美術(shù)課程，移動(dòng)端有趣的教育類(lèi) app等，比如繪畫(huà)小課堂，在孩子睡覺(jué)前或者周末與他一起分享。

孩子的腦袋本就天馬行空，只是手還不夠靈活，不能完全表達(dá)他們的創(chuàng)作，因此顯得他們的繪畫(huà)創(chuàng)作笨倔！我們比時(shí)不要批判他們的作品，你要和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺唇庾x這些作品，并且估鼓勵(lì)他們，恰當(dāng)?shù)慕o他們建議，再舉例告訴他們用什么樣的物品，線(xiàn)條，顏色去表達(dá)自己內(nèi)心的畫(huà)面，情感，和意義

原創(chuàng)力是培養(yǎng)藝術(shù)型人才最為重要的考慮。繪畫(huà)開(kāi)始階段可以臨摹，但不能總臨摹，只會(huì)臨摹的人不是畫(huà)家，僅僅是畫(huà)工。所以從小培養(yǎng)繪畫(huà)原創(chuàng)力是非常重要的事。比方說(shuō)，你在帶領(lǐng)孩子繪畫(huà)時(shí)，絕不要有固定的對(duì)錯(cuò)，顏色也好，形狀也好，畫(huà)出來(lái)的，都是對(duì)的。當(dāng)然，這并不是說(shuō)不要任何基礎(chǔ)訓(xùn)練，有訓(xùn)練又有隨意發(fā)揮，絕不可以固化思維來(lái)判斷一幅作品的好壞，像馬未都先生而言，“心機(jī)”，而不是“技巧”，最終成才的都是有自己創(chuàng)造力的人。

到此，以上就是小編對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于長(zhǎng)遠(yuǎn)藝術(shù)教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。