大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育依據(jù)什么教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育依據(jù)什么教育的解答，讓我們一起看看吧。
學前教育研究方法是以什么為目標？
學前教育目標是教育目的在學前教育機構的具體化呈現(xiàn) ，是國家對學前教育機構提出的總體要求 ，明確了全國各級各類學前教育機構從事教育活動的具體方向 。 我國幼兒園保育和教育的總目標是“對幼兒實施體 、智 、德 、美等方面全面發(fā)展的教育 ，促進其身心和諧發(fā)展 ?！?具體內容表述如下 ： 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展 ，增強體質 ，培養(yǎng)良好的生活習慣 、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣 。 發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環(huán)境的認識 ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動手能力 。 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng) 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養(yǎng)誠實 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀律等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。 培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 。幼兒園保教目標的確定 ，規(guī)定了幼兒培養(yǎng)的規(guī)格和要求 。 它為幼兒的發(fā)展指明了方向 ，為教育過程提供了明確的指導依據(jù) ，也為檢查和評價幼兒園的教育工作提供了重要的衡量標準 。
《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，學前教育的目標是“幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”可從以兩個方面理解學前教育目標：
1、學前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學前教育目標的發(fā)展趨勢看，20世紀60年代著重智力開發(fā)，70年代強調創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個性、情感和社會性的發(fā)展。人們越來越發(fā)現(xiàn)，兒童的發(fā)展應該是全方位的。進入90年代以來，世界各國逐漸開始認識到，學前教育的根本目的在于促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2、正確處理各育之間的關系。即處理好體育和其他各育之間的關系、好智育和德育的關系、處理好知識和智力的關系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關系。
學前教育內容可以分為以下幾個方面：
1、體育，指向于人的身體的發(fā)展過程，提高幼兒健康水平學前教育為目的。智育的內容主要包括生活護理、幼兒體育活動、健康教育、衛(wèi)生保健工作等。
2、智育，指向人的認知發(fā)展過程，培養(yǎng)認識興趣和習慣，發(fā)展智力為目的。智育的內容主要包括感覺教育、語言交往能力的培養(yǎng)、增進幼兒對環(huán)境的認識、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力等。
什么是學前教育學？它主要研究的對象包括那些？
學前教育學：是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科
學前教育學的研究對象是：學前教育現(xiàn)象和問題。
擴展資料：
學前教育學的由來：
首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育。
祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為，兒童的發(fā)展是一個漸進的過程，教育要適合兒童的發(fā)展，教育要立足于兒童的自主活動。他非常重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，設計了一套游戲和教材家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。
對學前兒童實施什么教育，是我國學前教育的基本出發(fā)點？
對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的。
所謂全面發(fā)展教育，是對含有各方面的素質培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質培養(yǎng)的教育活動的總稱，是由多種相互聯(lián)系而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方面，現(xiàn)在并無統(tǒng)一意見。不過，從實際看來，多數(shù)人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發(fā)展教育的基本構成。
到此，以上就是小編對于幼兒教育依據(jù)什么教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育依據(jù)什么教育的3點解答對大家有用。
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