無言藝術(shù)教育,無言教育是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于無言藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹無言藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 書法納入藝體嗎？
2. 15課無言之美生字詞？
3. 無言之美中哪一句話最能體現(xiàn)作者觀點？
4. 無言之美中心思想？

書法納入藝體嗎？

書法是納入藝體的。

書法從廣義講，書法是指文字符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂等。

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

15課無言之美生字詞？

《無言之美》生字組詞如下：

1、意蘊yùn 2、附麗 3、姑且 3、籠統(tǒng)lǒng tǒng 4、蛾眉é méi

5、寂寥jì liáo 6、諺語yàn yǔ 7、顰pín

8、銖兩悉稱zhū liǎng xī chèn:形容兩方面輕重相當或優(yōu)劣相等。

9、心曠神怡:心境開闊,精神愉快。

10、輕描淡寫:原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。

無言之美中哪一句話最能體現(xiàn)作者觀點？

著名的教育家和演講口才藝術(shù)家卡內(nèi)基，小時候是一個非常調(diào)皮的小男孩。

他九歲的時候，父親將繼母娶進門。他父親向新婚妻子介紹卡內(nèi)基時，如是說：“希望你注意這個全郡最壞的男孩，他實在令我頭痛，說不定明天早晨他還會拿石頭砸你，或做出什么壞事呢!”

出乎卡內(nèi)基預料的是，繼母微笑地走到他面前，托著他的頭，注視著他。接著告訴丈夫：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，只是還沒找到發(fā)泄熱忱地方的男孩

孔子有一天突然很高興地對他的學生子貢說：“予欲無言?！?/p>

子貢就接著問他：“子如不言，則小子何述焉？

孔子說：“天何言哉？

四時行焉，百物生焉。天何言哉？”

這段贊美無言的話，本來從教育方面著想。但是要明了無言的意蘊，宜從美術(shù)觀點去研究。

言所以達意，然而意決不是完全可以言達的。因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變的，飄渺無蹤的。

言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達意，好象用繼續(xù)的虛線畫實物，只能得其近似。

無言之美中心思想？

《無言之美》的中心思想是：“言有盡面意無窮。無窮之意達之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言中。美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分。這就是所謂無言之美?！?/p>

作者在《無言之美》的觀點為：孔子有一天突然很高興地對他的學生說：“予欲無言。”子貢就接著問他：“子如不言，則小子何述焉？”孔子說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？”

中心論點：作者通過從美術(shù)、文學、音樂、雕塑這幾個方面來論證無言之美，說明了“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的道理。告訴人們要從藝術(shù)的角度關(guān)注并學會運用無言之美。

無言的意思是不用語言說明藝術(shù)的美。者一共從四種藝術(shù)入手，運用了舉例論證，論證了“無言”也能產(chǎn)生美。

1、以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美。

2、以文學作品的含蓄之美凸顯無言之美。

3、從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美。

到此，以上就是小編對于無言藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于無言藝術(shù)教育的4點解答對大家有用。