幼兒教育與教育技術(shù),幼兒教育與教育技術(shù)的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育與教育技術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與教育技術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼教和學(xué)前教育有區(qū)別嗎？為什么？
2. 在孩子的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該學(xué)習(xí)什么、做什么？如何做得更好？

幼教和學(xué)前教育有區(qū)別嗎？為什么？

很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)于孩子要不要上學(xué)前教育課，有些人說(shuō)這學(xué)前教育好，以后孩子上學(xué)不費(fèi)勁，父母也省心，有些人說(shuō)完全沒(méi)有必要，孩子一到學(xué)校自然會(huì)融入環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)自己適合環(huán)境更好。

那么，兩種教育模式到底有什么區(qū)別？

首先，目標(biāo)不同。幼兒教育是根據(jù)適齡兒童發(fā)育階段而選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和形式，目的在于開(kāi)拓孩子視野，增加認(rèn)知，培養(yǎng)興趣，擴(kuò)展想象力等，屬于寓教于樂(lè)；而學(xué)前教育重點(diǎn)在于規(guī)范孩子的行為能力，適應(yīng)課堂的要求。

其次，內(nèi)容不同。幼兒教育的內(nèi)容是豐富而有趣的，多是有益于孩子開(kāi)智和培養(yǎng)良好的習(xí)慣與性情。而學(xué)前教育則重在守規(guī)則，聽(tīng)指令，增強(qiáng)自我約束能力，提高注意力。

再次，形式不同。幼兒教育的形式多樣，豐富多彩，場(chǎng)景設(shè)計(jì)更開(kāi)放，有利于孩子互動(dòng)交流與玩耍，而學(xué)前教育則完全模擬上課的過(guò)程，聽(tīng)講，回答，與老師互動(dòng)等形式。

最后，理念不同。幼兒教育的理念在于培養(yǎng)孩子的興趣和能力，開(kāi)啟孩子頭頂上的天花板，讓孩子自由快樂(lè)的成長(zhǎng)，有限的約束來(lái)自于社交的自我修養(yǎng)，讓孩子盡可能的表現(xiàn)，我想怎樣做。而學(xué)前教育則是要求孩子做到遵守共同的規(guī)則，不再是我想怎么樣做，而是我應(yīng)該怎么樣做。

總之，兩種教育方式?jīng)]有好壞之分，只是針對(duì)不同的階段采取的不同形式，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子自身的實(shí)際情況來(lái)決定是否考慮安排。

“幼教”和“學(xué)前教育”是兩個(gè)不同概念?！坝捉獭笨梢哉f(shuō)是“幼兒園教育”的簡(jiǎn)稱(chēng)，在我國(guó)一般3歲的適齡兒童可以選擇轄區(qū)內(nèi)的公辦幼兒園就近入學(xué)，也可以讓孩子進(jìn)入設(shè)施優(yōu)良費(fèi)用高昂的私立幼兒園。而“學(xué)前教育”我的理解是幼兒園之前的一段啟蒙教育，也就是所謂的早教開(kāi)發(fā)。這可以從很多形形色色的早教機(jī)構(gòu)的宣傳廣告可以看出來(lái)，投家長(zhǎng)所好，幫你托管孩子。

IT專(zhuān)業(yè)入行門(mén)檻低，而且如今的工資待遇越來(lái)越好，而且目前 IT行業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)是不飽和的，所以從業(yè)人員找工作還是相對(duì)來(lái)說(shuō)很輕松的?，F(xiàn)在的你選擇 IT專(zhuān)業(yè)，絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，如果你不想繼續(xù)讀書(shū)，選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀也不錯(cuò)，只要你學(xué)好 IT技術(shù)，有能力，你就可以找到一份不錯(cuò)的工作崗位13932107170前景很好，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，工作體面，薪資高可以來(lái)這里了解了解前景很好，零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，就業(yè)機(jī)會(huì)多，工作體面，薪資高可以學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，電腦相關(guān)的行業(yè)人才也越來(lái)越稀缺，就業(yè)崗位逐年增多，人才供不應(yīng)求。因此從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的行業(yè)，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。至于想學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就看個(gè)人的愛(ài)好和本身的素質(zhì)來(lái)看，建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，電子商務(wù)，新媒體UI設(shè)計(jì)，影視后期等等都是近兩年發(fā)展很快的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景不錯(cuò)。

在孩子的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該學(xué)習(xí)什么、做什么？如何做得更好？

個(gè)人覺(jué)得，你說(shuō)的這個(gè)現(xiàn)象是個(gè)普遍存在的，一方面家長(zhǎng)和老師都沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不懂從何做起。另外方面，有的是做的太多，卻也錯(cuò)越多。以小孩子剛上幼兒園為例，第一，家長(zhǎng)可以在上幼兒園前三個(gè)月至半年將家里的作息盡量調(diào)成和學(xué)校差不多，比如9點(diǎn)吃點(diǎn)心，11點(diǎn)吃午飯，12：30午休，下午三點(diǎn)吃點(diǎn)心等。這樣有利于孩子上幼兒園更好的適應(yīng)新的生活。第二，學(xué)著適當(dāng)性放手，階段性的撤離對(duì)于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，適應(yīng)沒(méi)有家人的幼兒園生活很有幫助。第三，多帶孩子出去走走，有條件最好讓他多接觸不同類(lèi)型的孩子，習(xí)慣社交生活。幼兒園老師方面，第一，可以在開(kāi)學(xué)前和家長(zhǎng)做一次面對(duì)面溝通，充分了解每個(gè)孩子的生活習(xí)性，情緒溝通等，從而為家校共育打開(kāi)良好的基礎(chǔ)。第二，在溝通后，現(xiàn)在微信很方便，在開(kāi)學(xué)前兩天，老師可以先用語(yǔ)音發(fā)給家長(zhǎng)，大致內(nèi)容就是和孩子說(shuō)很喜歡他，明天就可以和他在幼兒園見(jiàn)面，一起做游戲，還準(zhǔn)備了個(gè)小禮物要送給她，讓孩子對(duì)幼兒園有個(gè)憧憬而不是焦慮。以上是我的幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)，如有說(shuō)的不清楚的，歡迎私信我。

感謝邀請(qǐng)。能提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明您是一位很稱(chēng)職的家長(zhǎng)。孩子的教育問(wèn)題有它的長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，需要家長(zhǎng)和老師長(zhǎng)期關(guān)注并不斷地調(diào)整我們的教育方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此針對(duì)每個(gè)孩子的教育方法也千差萬(wàn)別，這就需要老師和家長(zhǎng)因材施教，也就需要老師和家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，只有這樣，才能走足夠的底氣去教育孩子。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)要特別注意，要做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與孩子溝通，多關(guān)注孩子，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并能給出孩子合理的建議。文中提到大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇與步入社會(huì)后工作的矛盾，個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，不是知識(shí)的積累，而是個(gè)人能力的提升。老實(shí)說(shuō)，在畢業(yè)的那一刻，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)，而大學(xué)帶給孩子的，應(yīng)該是一個(gè)完整的知識(shí)體系以及由此而具有的自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。所以說(shuō)，等到孩子填寫(xiě)高考志愿時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子提出建議，但最終還需孩子自己決定。

總而言之，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，這樣才能跟孩子的成長(zhǎng)同步。至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更應(yīng)該是包羅萬(wàn)象，只要與孩子成長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)都應(yīng)該有所了解。

一一在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師該學(xué)什么，做什么，怎么做，這是個(gè)很值得深思的問(wèn)題。

一一對(duì)孩子的教育應(yīng)該傳承傳統(tǒng)的教育理念，家長(zhǎng)言傳身教傳統(tǒng)禮儀，以身作則；老師要言行一致，做到真正的為人師表，循規(guī)善誘。

在家庭環(huán)境中，父母是孩子的第一任老師，一言一行，孩子都會(huì)極力模仿，特別是幼兒時(shí)期。

(1)在言行上，要給孩子影造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，家長(zhǎng)們必須學(xué)會(huì)規(guī)范自己的言行，在孩子面前什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，有些事怎么向孩子解釋?zhuān)家莆蘸贸叨群图记?。要知道，一個(gè)好家長(zhǎng)，往往會(huì)成就一個(gè)好孩子。

(2)在生活和學(xué)習(xí)中，要積極配合老師管理和督促孩子，做到時(shí)時(shí)了解孩子的思想行動(dòng)，時(shí)時(shí)勾通，使孩子養(yǎng)成勤學(xué)、積極向上的品格，樂(lè)于奉獻(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)。

(3)老師在教育過(guò)程中，除了教授必學(xué)的文化知識(shí)和品德修養(yǎng)，還應(yīng)以自己的人格魅力影響學(xué)生，一個(gè)好老師，特別是小學(xué)老師，他的所作所為會(huì)影響學(xué)生的一生。

小學(xué)生是最聽(tīng)老師話(huà)的，老師讓做的一切如同圣詣，在家長(zhǎng)那里也得無(wú)條件通過(guò)的。因此，對(duì)每個(gè)學(xué)的教育方法，需要耐心細(xì)致的琢磨。記得一個(gè)老教師對(duì)一個(gè)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：他不是不想完成，只是想看完電視再寫(xiě)，可看完電視太晚又困了，等到明天，結(jié)果沒(méi)完成。既給足了學(xué)生面子，又說(shuō)得學(xué)生心服口服。結(jié)果可想而知了。

人們常常質(zhì)疑現(xiàn)在的教育，有說(shuō)家長(zhǎng)弱愛(ài)的，又有說(shuō)老師不負(fù)責(zé)的。其實(shí)家長(zhǎng)和老師在整個(gè)教育過(guò)程中，都是不可免責(zé)的，有了正確的育人理念和態(tài)度，共同為下代的成長(zhǎng)各盡職責(zé)并互相配合，我想就會(huì)培養(yǎng)出許多讓人自豪驕傲的孩子，社會(huì)風(fēng)氣和各項(xiàng)事業(yè)也能健康地發(fā)展。

家長(zhǎng)和教師的職責(zé)還是不同的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，許多基層的品格，思維都需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)下建立。而教師講授知識(shí)，另外在學(xué)校教孩子學(xué)會(huì)合作與規(guī)則感。

這要分開(kāi)來(lái)說(shuō)，先說(shuō)家長(zhǎng)。

1 家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子建立底層思維

思維方式就像地基與大樓的框架，知識(shí)是往里面添磚加瓦。

比如數(shù)學(xué)思維，科學(xué)思維，美感，孩子的情緒梳理等，這些在六歲之前都應(yīng)該具備，這屬于學(xué)前教育，應(yīng)該由父母來(lái)引導(dǎo)。

這些不是教具體的知識(shí)，而是利用這些思維方式理解世界。具體怎么做，網(wǎng)上有很多這樣的文章，另外dr.魏的育兒寶典都有說(shuō)明，可以關(guān)注愛(ài)貝睿的公眾號(hào)，科學(xué)育兒。

2 家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立符號(hào)系統(tǒng)與具象認(rèn)知的連接

孩子在六歲以前都是具象認(rèn)知，比如指著一棟大樓告訴他們，這是大樓。他們下次再見(jiàn)到大樓就能夠辨識(shí)出來(lái)。

在上小學(xué)后，孩子要進(jìn)入符號(hào)系統(tǒng)，也就是抽象化的文字，圖示等。這些對(duì)于經(jīng)?？磳?shí)物的孩子可能有點(diǎn)兒困難，因?yàn)槿祟?lèi)進(jìn)化了這么多年，有文字和符號(hào)是近幾千年的事情，還不是基因自帶，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握。

謝謝邀請(qǐng)！看來(lái)你是一個(gè)很關(guān)心教育的家長(zhǎng)。在孩子的教育上確實(shí)需要老師和家長(zhǎng)共同努力。

首先，我們要共同努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，一是良好的生物鐘，家長(zhǎng)要讓孩子按時(shí)起床、洗漱、吃飯、上學(xué)，二是孩子自己能做到的事一定鼓勵(lì)自己做，會(huì)做家務(wù)的孩子將來(lái)一定會(huì)很優(yōu)秀，三是積極引導(dǎo)孩子健康的生活情趣，比如，運(yùn)動(dòng)、閱讀等等。

第二，家長(zhǎng)要有健康向上的生活情趣，俗話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)的一系列喜好都會(huì)影響孩子，俗語(yǔ)說(shuō)龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會(huì)打洞，這句話(huà)實(shí)際是在強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境的重要性，比如，我家孩子上初中的時(shí)候，孩子晚上學(xué)習(xí)，我就在旁邊看書(shū)、寫(xiě)筆記，從不看電視，這種陪伴式學(xué)習(xí)既能讓孩子安心學(xué)習(xí)，有能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。

第三，切記盲目攀比，幼兒園期間不要讓孩子報(bào)任何興趣班，此時(shí)孩子的任務(wù)就是玩，在玩中學(xué)技能、學(xué)道理、開(kāi)發(fā)智力，過(guò)早的學(xué)習(xí)對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。

第四，家校長(zhǎng)溝通，溝通是橋梁是紐帶，溝通能及時(shí)了解孩子的變化，調(diào)整管理策略。

第五，理解寬容，要善待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育，畢竟敢管學(xué)生的老師不多了。

希望我的回答對(duì)你有幫助。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與教育技術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與教育技術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。