廣州市新思想教育培訓(xùn)中心,廣州市新思想教育培訓(xùn)中心有限公司

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1. 農(nóng)民講習(xí)所是什么機(jī)構(gòu)啊？
2. 廣州干部九講一爭(zhēng)各方面存在的問(wèn)題？

農(nóng)民講習(xí)所是什么機(jī)構(gòu)??？

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所

農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所是大革命時(shí)期國(guó)共兩黨合作創(chuàng)辦的培養(yǎng)農(nóng) 民運(yùn)動(dòng)骨干的學(xué)校。從1924年7月至1926年9月，在廣州舉辦了一至六屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。

基本信息

中文名

中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所

建立時(shí)間

1927

簡(jiǎn)介

廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所可以分為兩個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期是第一屆到第五屆，主要培養(yǎng)廣東省及廣西、湖南等8個(gè)省的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部。中國(guó)共產(chǎn)黨著名的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人彭湃任過(guò)兩屆主任，共產(chǎn)黨人羅綺園、阮嘯仙、譚植棠也曾擔(dān)任過(guò)主任。一、二屆的所址在廣州的惠州會(huì)館（現(xiàn)越秀南路93號(hào)），三至五屆所址在廣州東皋大道1號(hào)。第一屆畢業(yè)生33名，學(xué)習(xí)期限一個(gè)月。第二屆學(xué)生142人，學(xué)習(xí)期限兩個(gè)半月。第三屆為期三個(gè)月，畢業(yè)生114人。五屆共畢業(yè)學(xué)生454名，其中1/3選派為負(fù)責(zé)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的特派員，其余回原籍從事地方農(nóng)民運(yùn)動(dòng)工作。農(nóng)講所為廣東等省農(nóng)民運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了干部，農(nóng)講所的學(xué)員黃學(xué)增、李民智、陳伯忠成為廣東省著名的農(nóng)運(yùn)領(lǐng)袖，廣西的農(nóng)運(yùn)領(lǐng)袖韋拔群也曾是農(nóng)講所的第三屆學(xué)員。

新時(shí)代農(nóng)（市）民講習(xí)所是深入宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的重要陣地，是決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的重要舉措，是密切黨群干群關(guān)系的重要渠道，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)鍛造有理想、守信念、懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新“三農(nóng)”工作隊(duì)伍的重要抓手，也是正確引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的重要平臺(tái)。通過(guò)“講”與“習(xí)”,啟民智、聚民心、激民力，讓群眾干有方向、干有激情、干有成效，有效增強(qiáng)群眾增收致富的內(nèi)生動(dòng)力。

廣州干部九講一爭(zhēng)各方面存在的問(wèn)題？

1.思想政治方面存在的問(wèn)題：部分干部思想上有浮躁情緒，思想不夠堅(jiān)定；部分干部對(duì)黨的路線(xiàn)方針政策不夠清醒，缺乏黨性；部分干部存在不實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題。

2.紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問(wèn)題：部分干部不遵守紀(jì)律，違反規(guī)章制度；部分干部奢侈浪費(fèi)、享樂(lè)主義；部分干部漠視群眾利益，存在腐敗現(xiàn)象。

3.工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題：部分干部工作不夠精細(xì)、不負(fù)責(zé)任；部分干部不夠勤奮，不愿承擔(dān)責(zé)任；部分干部缺少創(chuàng)新精神和實(shí)干精神。

4.組織管理方面存在的問(wèn)題：部分干部對(duì)下屬管理不夠細(xì)致、不夠有效；部分干部缺乏有效的考核機(jī)制；部分干部任人唯親、信奉門(mén)戶(hù)之見(jiàn)。

5.思想認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題：部分干部缺乏較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；部分干部視野狹窄，缺少戰(zhàn)略思維；部分干部面對(duì)復(fù)雜局面難以快速反應(yīng)。

廣州市干部九講是廣州市委面向全市機(jī)關(guān)干部推出的一套學(xué)習(xí)材料，旨在加強(qiáng)市直機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)。而針對(duì)九講教材本身，有以下一些存在的問(wèn)題：

1. 學(xué)習(xí)難度高：廣州市干部九講涉及范圍廣泛，內(nèi)容繁多，其中部分概念和思想較為抽象難以理解。

2. 重視形式而輕視實(shí)效：由于廣州市干部九講被納入干部考試、培訓(xùn)和評(píng)選等機(jī)制，因此在某些情況下，有些干部重視答題和考核，而忽視了真正的學(xué)習(xí)效果。

3. 情況不實(shí)、一刀切：由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期改革不徹底，當(dāng)前廣州市政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展之快，與加強(qiáng)政治建設(shè)、提高干部素質(zhì)的要求之難現(xiàn)實(shí)上存在矛盾，有些內(nèi)容的適用性有限，有些場(chǎng)景效果不佳。

4. 重理論輕實(shí)踐：廣州市干部九講是從理論層面來(lái)加強(qiáng)干部的政治和思想教育，但在實(shí)踐中，可能并不全面、針對(duì)性不夠，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)真正的實(shí)戰(zhàn)能力。

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