藝術(shù)教育當(dāng)代,藝術(shù)教育當(dāng)代現(xiàn)狀

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育當(dāng)代的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育當(dāng)代的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育在當(dāng)代社會生活中的重要意義是什么？
2. 你對當(dāng)今美術(shù)教育怎么看？
3. 民眾如何去欣賞和理解當(dāng)代藝術(shù)？當(dāng)代藝術(shù)會對民眾生活有何作用？

藝術(shù)教育在當(dāng)代社會生活中的重要意義是什么？

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，消費高擋化，個性化越來越明顯。一個建筑，一件衣服甚至是一塊兒蛋糕，都成了一件藝術(shù)品。所以藝術(shù)教育不僅對生產(chǎn)者，對每個消費者都非常重要。這是社會發(fā)展的需求和必然趨勢。

藝術(shù)是非常寬泛的一個范疇。造型藝術(shù)，表演藝術(shù)，語言藝術(shù)，綜合藝術(shù)等等，已經(jīng)成為社會生活和消費的重要組成部分。藝術(shù)理性，情感和個性化的特點需要很高的修養(yǎng)，都離不開藝術(shù)教育。

藝術(shù)和科學(xué)是人們改造世界的直接手段，隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，藝術(shù)的地位會越來越重要。限于篇幅和水平，只能簡單說這么兩句。

你對當(dāng)今美術(shù)教育怎么看？

美術(shù)課程改革的種種理念是科學(xué)的，當(dāng)今美術(shù)教育就是為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，要從美術(shù)教育的五大核心素養(yǎng)來考慮美術(shù)教育，總的來說就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，美術(shù)教育不僅要關(guān)注課堂，更要重視課外實踐，課堂要引導(dǎo)學(xué)生實踐，同時課外也要千方百計的讓學(xué)生參加實踐活動。美術(shù)教育只講理論技法，不實踐是豪無意義的

美術(shù)教育分為很多層次，面向的人群也非常廣泛，不可一概而論。我大概談?wù)勎覍σ恍用娴拿佬g(shù)教育的看法：

一、幼兒園層面

實事求是的來說，10年前20年前的學(xué)前兒童，真的是生不逢時，如果晚出生10年20年，真的是可以趕上現(xiàn)在這個好時代了。

當(dāng)今的幼兒園，只要不是太差的，在美術(shù)教育方面其實都是蠻不錯的了，當(dāng)然，不是說沒有改進(jìn)的空間，但是對于現(xiàn)在的國情和經(jīng)濟(jì)條件來說，確實是有了天翻地覆的進(jìn)步。

幼兒園層面的美術(shù)教育，現(xiàn)在非常普及了，成效也非常顯著了

二、小學(xué)層面

讀了網(wǎng)友們關(guān)于【美術(shù)教育】的見解，覺得很中肯。

【美育】應(yīng)該和其它學(xué)科一樣。當(dāng)今有教師，教材，美育程序如臨摹、寫生、創(chuàng)作等，內(nèi)容有國畫、水粉畫、工筆畫、油畫、木刻板畫、壁畫、漫畫等等。

在我國繪畫文化也有著幾千年的優(yōu)久文明的歷史，而且世界級名人也不泛少數(shù)，特別是【八國聯(lián)軍】和日本鬼子侵略我國時也搶走了不少。之所以講這些就是對我國的【美育】特別是美術(shù)老師們一定要增強(qiáng)信念、信心，孜孜不倦、循序漸進(jìn)、精益求精、因勢利導(dǎo)、因材施教，為我國教育培養(yǎng)出頂尖人才。當(dāng)然在【美育】的同時更應(yīng)教養(yǎng)【德育】【智育】，繪畫與書法同源，字如其人，畫也如其人的品德、修養(yǎng)和真善美。

對于學(xué)生也應(yīng)注意其愛好、天賦等因素的引導(dǎo)和發(fā)揮，促使他（她）們早日成才。

說實話，美術(shù)作品不僅是藝術(shù)，它反映了江山、時代、社會、生活和人民群眾的創(chuàng)新、勞動、快樂和疾苦。一幅幅繪畫史也反映了一部優(yōu)秀的民族歷史。

上言僅供行家參考。

學(xué)習(xí)美術(shù)可以發(fā)揮孩子的想象力，陶冶情操。美術(shù)還可以磨練一個人的毅力，想完成一幅完整的作品，就要有足夠的耐心和堅定的毅力。美術(shù)可以輔助素質(zhì)教育，在黑白的文字間增添豐富的色彩，讓孩子的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。

我認(rèn)為整個美術(shù)的“技匠式”“填鴨式”教育只完成對美術(shù)發(fā)展未來的一部分內(nèi)容。我們除了需要“美術(shù)產(chǎn)業(yè)工人”，也需要一些能夠開創(chuàng)性的思想引領(lǐng)者，目前的美術(shù)教育基本上不會培養(yǎng)這樣內(nèi)外兼修的“大師級”人物和創(chuàng)造性的行業(yè)先驅(qū)。

因此我認(rèn)為，打破思維定式、培養(yǎng)自信恐怕是少兒學(xué)美術(shù)的首要任務(wù)。

就美術(shù)中的中國畫而言，在不少初學(xué)畫者中，經(jīng)常會遇見半途而廢的，說道原因很多是因“畫不像”，畫面不好看……等等不一而足。導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的信心大減，稍不留意，孩子就會打退堂鼓。

在我看來，主要的問題是老師沒有把“國畫啟蒙”第一課上好，以至于孩子的興趣還停留在“原生”狀態(tài)，即只是TA對美術(shù)的興趣，沒有引導(dǎo)到老師教學(xué)的“這個”興趣上來。

如果說，我給孩子演示畫是通過毛筆的筆、墨就能千變?nèi)f化，關(guān)鍵還能“改錯畫”，也就是對初學(xué)者來講，沒有什么畫是“畫不好的畫”，那么，你想孩子會怎樣呢？通常都會因為有了“解決方案”而信心大增，對吧?。?/p>

通常我會給學(xué)生用“改錯畫”的方式把一些已經(jīng)被學(xué)生“判了死刑”的作品，做一些少許的調(diào)整，讓學(xué)生看到“建設(shè)”只是對原有的基礎(chǔ)做一些調(diào)整改觀，就能成為一件比較“完善”的作品。

學(xué)生作廢的習(xí)作

老師調(diào)整完善

民眾如何去欣賞和理解當(dāng)代藝術(shù)？當(dāng)代藝術(shù)會對民眾生活有何作用？

藝術(shù)就是藝術(shù)，其實不存在當(dāng)代藝術(shù)，無非是有時代烙印、時代特點的藝術(shù)。

理解和欣賞本質(zhì)上講就是藝術(shù)的再創(chuàng)造或二度創(chuàng)作。對于民眾而言，理解和欣賞不僅僅去要求藝術(shù)家去適應(yīng)民眾，而應(yīng)當(dāng)是民眾通過學(xué)習(xí)，整體國民素質(zhì)的提高，對藝術(shù)品表現(xiàn)出的氣息有更為通透的感知、感悟或愉悅。當(dāng)今時代，很多藝術(shù)種類、藝術(shù)家從過去的書齋文化走向大眾，許多過去的文盲小老百姓如今能夠識文斷字，但不等于會理解、會欣賞，只能說離能理解、能欣賞更近了一步。真正的理解和欣賞是指能對作品表現(xiàn)的主題、技法的嫻熟熟、作者時代精神風(fēng)貌等等。換句話說，就如同小時侯，老師講一篇古詩文賞析，即要看中心思想健不健康、大不大氣，又要看段落大意，還要看作者運(yùn)用這些語言是華麗的、還是樸素的，甚至要結(jié)合作者制作作品的思想和時代背景，因此，理解和欣賞藝術(shù)作品不只是充當(dāng)簡單的看客并糊亂去評論，而是與作品物我兩化的二度創(chuàng)作。

藝術(shù)對于民眾生話，有人認(rèn)為，不能創(chuàng)造GDP，甚至認(rèn)為玩物喪志，這純粹是糊言。藝術(shù)是文化的精神，文化是文明的象征，一個集體，一個國家，一個民族，甚至一個家庭，只要精神不倒，她便不會失去屹立的勇氣以及智慧。

看了你的全部動態(tài)，你是位新手，所以我還是很真誠的和你互動一下，你提的問題，對我來說，我就是門外漢，但我覺得當(dāng)代藝術(shù)肯定是對民眾有影響的，知之為知之，不知為不知，我真說不上來，抱歉！

當(dāng)代藝術(shù)興起于上世紀(jì)80年代，是從西方傳進(jìn)我國的藝術(shù)思潮，是一種被抽象化和哲學(xué)化了的藝術(shù)創(chuàng)作理念。

當(dāng)代藝術(shù)倡導(dǎo)藝術(shù)不為任何東西代言，只表達(dá)純粹的理想化的藝術(shù)形態(tài)，私人化的表達(dá)很突出。如果不了解一名藝術(shù)家的藝術(shù)思想，就很難看懂他的作品。

因此，像傳統(tǒng)藝術(shù)中，如，傳繪畫里那些造型，技巧，構(gòu)圖，色彩等元素，在當(dāng)代藝術(shù)中是被淡化了的，甚至?xí)]有這些元素出現(xiàn)，只是一個思想概念的呈獻(xiàn)。

要理解當(dāng)代藝術(shù)，首先要去了解這名藝術(shù)家的生活經(jīng)歷和藝術(shù)理念，確切地說，要搞清楚這名藝術(shù)家對藝術(shù)的看法和作用究竟是什么。

再結(jié)合藝術(shù)家的精神活動，以及他對人與人，人與社會，人與自然這些現(xiàn)象所處的關(guān)系是如何理解的，才有可能走進(jìn)藝術(shù)家建構(gòu)的藝術(shù)軌道。

個人理解，當(dāng)代藝已經(jīng)不再為審美而探索，更多的是向人們展現(xiàn)概念化的哲學(xué)理念，教導(dǎo)人認(rèn)識自我。

實際上，當(dāng)代藝術(shù)對民眾生活的作用并不大，因為大部分人欣賞不了，它只是讓小部分觀者的思想意識提高了一個格調(diào)，讓他們的理性思維更明晰而已。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育當(dāng)代的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育當(dāng)代的3點解答對大家有用。