大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于詹姆斯幼兒教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹詹姆斯幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。
科爾曼效應?
“同伴效應”是由教育社會學家詹姆斯.科爾曼提出的。
他認為,如果孩子跟一些有良好家庭教育理念的孩子在較長的時間里是同學和朋友,那么這個孩子會受到這些良好家庭的積極影響。
簡單來說,如果孩子要好的同學品格好、助人為樂,那么這個孩子的品格大概率也會好,也愛助人為樂;如果孩子要好的同學愛閱讀、愛學習,那么這個孩子大概率也愛閱讀、愛學習……
“同伴效應”認為,同伴會直觀地影響孩子的成績。美國心理學家朱迪絲.哈里斯給了更直接的結(jié)論:孩子的同齡朋友,對孩子的成長和性格形成影響最大。
同伴效應。
1、玩伴會讓孩子獲得更多的快樂
社會心理學家A.J.Chapman和H.C.Foot曾經(jīng)有一項實驗:
他們召集一些孩子看一部有趣的卡通片,并且按照是否“同伴一起”進行分類,即有些孩子跟友好的玩伴一起觀看,而有些孩子跟陌生的孩子一起觀看。實驗人員在過程中記錄孩子們的笑聲、表情以及小動作。實驗結(jié)束后,實驗人員經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),那些跟玩伴一起觀看的孩子,表現(xiàn)出更多的大笑、更多的交談討論,并且更多的眼神交流。跟玩伴一起,孩子們更快樂。
2、玩伴競爭中促進共同進步
有玩伴的孩子常常表現(xiàn)出更多的“共同進步”或“共同退步”的現(xiàn)象,這是因為孩子們會相互模仿。這種模仿作用在玩伴的兩個孩子中尤其明顯。如果兩個孩子一起學習爵士鼓,一個孩子如果看到另一個孩子比自己敲得更嫻熟,或者受到老師更多的稱贊,這個孩子往往能更加努力地爭取跟對方同步。所以孩子們學習才藝時有同伴往往會帶來更多好處。(這一點,幼兒說已經(jīng)在“才藝學習線路圖”一文有詳細分析)
當然玩伴也會存在“共同退步”,比如兩個一起上英語班的玩伴,其中有一個表現(xiàn)得無心向?qū)W、懶散應對,那么另外一個可能也會變得熱情不再,所以父母們及時發(fā)現(xiàn)和引導很重要。
3.在教育社會學家詹姆斯·科爾曼的科爾曼報告中,揭露了兒童的“同伴效應":
科爾曼認為,如果孩子跟一個有良好教育理念家庭的孩子是好朋友,那么這個孩子會受到更多正面的影響。這其中包括孩子會從這個玩伴身上學習到良好的行為習慣、生活態(tài)度和學習方法?!巴樾闭J為,玩伴家庭的社會經(jīng)濟地位甚至將影響這個孩子未來的學業(yè)成就,這種作用被研究證明比學校的硬件條件帶來的作用更大。經(jīng)過統(tǒng)計,大多數(shù)精英家庭孩子往往有較好的成績,任何孩子跟這個精英家庭的孩子成為同伴,都會受到正面的影響。
不貪心的詹姆斯告訴我們什么道理?
不貪心的詹姆斯告訴我們,做人不能太貪心。不貪心的詹姆斯是一本幼兒啟蒙書冊。通過老師以及長輩們的批評改正,糾正詹姆斯的貪心行為,以此來教育小朋友們,做人不能太貪心。能夠及時認識到自己的錯誤。養(yǎng)成良好的品德習慣。做一個好孩子。
同為巨星,為什么詹姆斯、韋德的孩子名滿全美,而麥迪的孩子卻默默無名?
同為大球星的后代,詹姆斯和韋德的孩子早已成名,甚至有人預測,詹姆斯很有可能在職業(yè)生涯末期迎來兒子的選秀之年,于是我們能夠看到詹姆斯和他的兒子同場競技或者攜手成為隊友,如果真的有那么一天,也是球迷們的幸事了。
韋德雖然沒有機會與孩子同時在場上參加NBA的比賽,但是他的兒子已經(jīng)嶄露頭角,未來進入NBA也極有可能,在剛剛過去的全明星賽上,韋德也特意把他的兒子帶到了比賽現(xiàn)場,讓他見識一下身邊的這些大球星,也從這時候開始建立起豐富的人脈。
但是除了韋德和詹姆斯,還包括奧尼爾等人之外,麥迪的孩子是不是也有可能打籃球?為什么現(xiàn)在很少聽到他們的消息呢?
麥迪離開賽場之后,他選擇了回歸家庭,自始至終他都是一個好男人的形象,一直都沒有任何緋聞。麥迪擁有四個孩子,兩個女孩,兩個男孩,家庭溫馨和睦。麥迪沒有讓自己的孩子過多的出現(xiàn)在新聞版面上,可能更多的是出于對孩子的保護,不想讓孩子這么小,就受到外界更多因素的影響。而據(jù)我所知,麥迪至今沒有讓孩子刻意的去培養(yǎng)打籃球,或許一切要根據(jù)小孩子的志愿而定,目前兩個兒子并沒有展現(xiàn)出更多的打籃球的意愿。
不過我們都知道,麥迪是在14歲那年才正式接受正規(guī)的籃球訓練,如果他的兩個兒子在未來想進軍NBA的話,以他們父親遺傳的籃球天賦,很有可能會讓他們?nèi)缭敢詢敗?/p>
這里是泉說體育,歡迎關(guān)注。
到此,以上就是小編對于詹姆斯幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于詹姆斯幼兒教育的3點解答對大家有用。
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