子夜藝術(shù)教育,子夜藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

    nihdff 2024-09-08 209

    掃一掃用手機瀏覽

    文章目錄 [+]

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于子夜藝術(shù)教育的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹子夜藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 簡析茅盾《子夜》的思想及藝術(shù)特點?

    簡析茅盾《子夜》的思想及藝術(shù)特點?

    思想特點:

    (1)對中國民族資產(chǎn)階級悲劇命運和實業(yè)救國道路破產(chǎn)的深刻描繪。《子夜》描寫了以吳蓀甫為代表的一群工業(yè)資本家,吳蓀甫是上海工業(yè)界的巨頭,他開辦有規(guī)模的職工近萬人的絲廠,想發(fā)展中國民族工業(yè),走實業(yè)救國的道路,但帝國主義、買辦資本家、國民黨政權(quán)的壓迫,對民族工業(yè)施以各種苛捐雜稅,使得民族工業(yè)舉步維艱,再加上國民黨南北軍閥大戰(zhàn),農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn),更加深了民族工業(yè)的恐慌。吳蓀甫等的失敗結(jié)局,說明了實業(yè)救國的道路是走不通的,表現(xiàn)了中國民族工業(yè)資本家的悲劇命運。

    子夜藝術(shù)教育,子夜藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    (2)民族資產(chǎn)階級在帝國主義、買辦資本家、國民黨政府的壓迫下為求出路而加劇壓榨工人長人被迫奮起反抗的時代特征的深刻表現(xiàn)。吳蓀甫等采取減工資、加工時等手段加劇壓榨工人,使得工人無法生活下去,被迫進行罷工斗爭。作品也描寫了當時黨內(nèi)左傾盲動路線對工人運動造成的損失。

    (3)對中國社會半封建半殖民地性質(zhì)的深刻揭示。《子夜》展示了20世紀30年代初中國社會生活的廣闊畫卷,描繪了各種復(fù)雜的社會和階級矛盾。小說中矛盾的焦點是中國民族工業(yè)的命運,《子夜》藝術(shù)地地表現(xiàn)了中國并沒有走上資本主義發(fā)展的道路,而是更加殖民地化了,回擊了托派的謬論,這是《子夜》的重要思想成就。

    藝術(shù)特色:

    子夜藝術(shù)教育,子夜藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

      (1)宏大嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)特征。紛繁的社會生活與歷史進程的展示以及日常生活的描寫,形成了《子夜》內(nèi)容的諸多頭緒,而各條線索合成一個龐大而復(fù)雜的藝術(shù)構(gòu)架便成為作品首要的藝術(shù)特征。作品以吳蓀甫為矛盾沖突的軸心,凸顯出各種人物和事件。從幾條線索錯落有致的進行鋪敘,其中以吳趙斗法為整個作品的主線,以此帶動其他幾條線索的展開,使之融合成一個有機的整體。

      (2)《子夜》在心理描寫上占了很大比重,尤其是對人物的下意識和幻覺的描寫增強了整個作品心理分析色彩。這種心理分析的藝術(shù)效果并不僅僅駐足天傳統(tǒng)的寫實主義手法的應(yīng)用上,而是明顯地運用了象征主義的手法,這種象征主義的手法或隱或現(xiàn)地從作品的開頭貫穿至小說終結(jié)。

      (3)富有象征意味的色彩與聲音的描寫,與小說中人物心理的刻畫非常和諧地交相輝映。《子夜》第七章在描寫吳蓀甫內(nèi)外交困的心境時,作者始終以自然景象的描寫:灰色的云塊、閃電、雷鳴等不同層次的音響效果和不同基調(diào)的色彩構(gòu)成了吳蓀甫內(nèi)心世界情緒起伏的流程。

    子夜藝術(shù)教育,子夜藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    茅盾先生《子夜》的主題思想:

    小說以20世紀30年代的上海、帝國主義的金融資本侵入中國、中原地區(qū)軍閥混戰(zhàn)、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,在廣闊的歷史畫面上展現(xiàn)吳蓀甫在多種矛盾沖突中的困境。

    小說主要刻畫了中國民族資本家吳蓀甫的形象。他發(fā)展民族工業(yè)的宏大理想,工業(yè)界巨子,在復(fù)雜的時代氛圍中的果斷兇狠的性格特征。

    吳蓀甫的失敗原因:買辦資本和民族金融資本勾結(jié),表明30年代的中國社會仍處于半殖民地半封建社會的階段,反映30年代初期上海復(fù)雜的社會關(guān)系,把重大的歷史事件、廣闊多樣的社會生活與人物命運融為一體,氣勢恢宏,場面壯大,波瀾起伏。

    藝術(shù)特色:

    1、表現(xiàn)方式:以社會典型為中心、展開多種矛盾沖突來揭示社會本質(zhì),對后來的社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生過影響。

    把吳蓀甫放在30年代初上海的社會背景,性格、命運與時代、社會環(huán)境密切相關(guān)。

    2、體現(xiàn)了海派文學(xué)現(xiàn)代主義的特點。

    傳奇浪漫的色調(diào):吳蓀甫上海工業(yè)界巨子,發(fā)展民族工業(yè)的宏大理想,鐵腕行動。

    到此,以上就是小編對于子夜藝術(shù)教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于子夜藝術(shù)教育的1點解答對大家有用。

    [免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò),不代表本站立場,如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com,我們會予以刪除相關(guān)文章,保證您的權(quán)利。

    轉(zhuǎn)載請注明出處:http://www.meipo1688.cn/post/79451.html

    相關(guān)文章

    高中藝術(shù)生怎么教育孩子

    高中藝術(shù)生的教育是一個多維度、全方位的過程,涉及專業(yè)技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升以及心理健康關(guān)注等多個方面,以下是一些具體的教育方法:1...

    藝術(shù)教育 2025-02-14 閱讀641 評論0

    信息碎片化對藝術(shù)教育的影響是什么?

    信息碎片化藝術(shù)教育是當今社會中一個日益顯著的現(xiàn)象,它指的是通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和其他數(shù)字平臺提供的零散而多樣化的藝術(shù)教育內(nèi)容,這種...

    藝術(shù)教育 2025-01-23 閱讀860 評論0

    意大利藝術(shù)教育校長的薪資水平如何?

    在藝術(shù)教育領(lǐng)域,校長的工資水平是一個復(fù)雜而多元的議題,它受到學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模、地理位置以及個人資質(zhì)等多重因素的影響,以下是對意大利藝...

    藝術(shù)教育 2025-01-23 閱讀823 評論0
    亚洲高清无码一级在线,亚洲精品综合在线影院,亚州不卡av在线,国产精品97pao无码 视频