幼兒教育大自然教育,幼兒教育大自然教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育大自然教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育大自然教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？
2. 孩子幼兒園，先教英文自然拼讀呢，還是先學(xué)拼音呢？

怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？

學(xué)?，F(xiàn)在都有安全教育平臺(tái)，每個(gè)孩子都要注冊(cè)，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學(xué)到有關(guān)的各個(gè)年齡段遇到的安全問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益。

你好，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)

1：玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一，通過(guò)游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)

2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí)，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開(kāi)展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會(huì)，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭，讓知法，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

孩子幼兒園，先教英文自然拼讀呢，還是先學(xué)拼音呢？

我自己小孩是想說(shuō)讓他先學(xué)拼音，畢竟學(xué)會(huì)拼音后可以幫助到他以后自己學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的字，和閱讀更多的書(shū)籍。拼音和英語(yǔ)字母怕他會(huì)弄混淆，所以他現(xiàn)在幼兒園小班沒(méi)有給他教過(guò)字母，會(huì)教他一些英語(yǔ)單詞。拼音現(xiàn)在就是晚上睡前講故事時(shí)會(huì)有時(shí)候讀給他聽(tīng)，不刻意讓他學(xué)，在玩的時(shí)候給他讀讀，讓他先聽(tīng)熟悉。平時(shí)糾正他說(shuō)話發(fā)音上就拼音給他聽(tīng)聽(tīng)。

如果是上幼兒園的孩子，建議先學(xué)自然拼讀，然后到小學(xué)再學(xué)漢語(yǔ)拼音。這樣，形成從英語(yǔ)到拼音的正遷移，就不用擔(dān)心英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)拼音的干擾。

這是因?yàn)?，漢語(yǔ)作為每天都在用的母語(yǔ)，具有比外語(yǔ)（英語(yǔ)）更強(qiáng)的抗干擾能力。比如“這（zhe）是天安門”中，學(xué)生在語(yǔ)境中，絕對(duì)不會(huì)將zhe讀成英語(yǔ)發(fā)音的/ z hi:/。

另外，在英語(yǔ)中，字母（字母組合）和發(fā)音之間有“一對(duì)多”和“多對(duì)一”的關(guān)系，如果通過(guò)自然拼讀的方式，讓學(xué)生適應(yīng)了。那么到小學(xué)階段，接觸“一對(duì)一”的拼音的字符和發(fā)音對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)更加簡(jiǎn)單。但是反過(guò)來(lái)，先學(xué)習(xí)拼音再學(xué)習(xí)英文拼讀的話，學(xué)生需要從“一對(duì)一”的音形關(guān)系轉(zhuǎn)變到雜亂的“一對(duì)多”、“多對(duì)一”關(guān)系，對(duì)于一部分孩子來(lái)說(shuō)，就會(huì)覺(jué)得困難。——導(dǎo)致一部分孩子盡管學(xué)習(xí)了拼音，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較困難。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我也糾結(jié)過(guò)，問(wèn)題要看孩子的英語(yǔ)水平。

一般來(lái)說(shuō)，孩子上幼兒園時(shí)，母語(yǔ)肯定說(shuō)的不錯(cuò)了，如果做過(guò)親子閱讀，甚至漢字也會(huì)認(rèn)識(shí)一些，這時(shí)候?qū)W拼音是水到渠成的事情，給以后大量漢字學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

至于自然拼讀，是在孩子有大量的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)啟蒙基礎(chǔ)上，開(kāi)始簡(jiǎn)單自我閱讀和單詞學(xué)習(xí)時(shí)才開(kāi)始做的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)孩子普遍缺乏全英文環(huán)境，所以全英文浸入式啟蒙至少需要一兩年，直到孩子達(dá)到500個(gè)核心詞匯熟練表達(dá)地步，也許不一定全部500核心詞匯，但至少日常生活英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)要會(huì)，這其實(shí)相當(dāng)于五年級(jí)孩子的英語(yǔ)水平了。這個(gè)時(shí)候，可以著手英語(yǔ)單詞識(shí)記和自我閱讀，孩子遇到不認(rèn)識(shí)單詞就可以通過(guò)自然拼讀的學(xué)習(xí)，自我發(fā)音了。

其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和母語(yǔ)學(xué)習(xí)是一樣的，都是種語(yǔ)言的掌握，用這種技能去打開(kāi)全知識(shí)的世界，千萬(wàn)不要把英語(yǔ)當(dāng)藝術(shù)去學(xué)。

由于語(yǔ)言環(huán)境的限制，英語(yǔ)學(xué)習(xí)跟孩子的年齡關(guān)系不是很大，有的從娘胎就開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，從小雙語(yǔ)交流，英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣流利，幼兒園學(xué)拼音和自然拼讀肯定都沒(méi)問(wèn)題。有的孩子英語(yǔ)啟蒙太晚，沒(méi)有至少2年的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，建議自然拼讀晚點(diǎn)開(kāi)始，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要。

還有一點(diǎn)語(yǔ)言提及，國(guó)家教育委是不建議幼兒園學(xué)拼音和漢字書(shū)寫的，隨著孩子心智的成長(zhǎng)，孩子都會(huì)學(xué)會(huì)的。人生是一條百年賽道，所有的超前教育到了一定階段都會(huì)被趕上，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀和好奇心才是一生的財(cái)富！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育大自然教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育大自然教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。