教育源自藝術(shù),教育藝術(shù)是誰(shuí)提出的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育源自藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育源自藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？
2. 2021年中國(guó)為什么要進(jìn)行教育改革？
3. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

教育藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

　　1從本質(zhì)上面來(lái)看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說(shuō)，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種激情?！　?藝術(shù)和其他意識(shí)形態(tài)區(qū)別也就在于藝術(shù)的審美價(jià)值，這是藝術(shù)最主要也是最基本的特征，藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美意識(shí)和感受，欣賞著通過(guò)藝術(shù)的欣賞來(lái)獲得感知，同時(shí)也獲得了審美的需要，藝術(shù)教育是具有潛移默化的特點(diǎn)的，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變?！　?藝術(shù)教育的特點(diǎn)還在于寓教于樂(lè)，在藝術(shù)教育的指導(dǎo)下，主要通過(guò)藝術(shù)的欣賞活動(dòng)，使人們的審美得到了滿足，獲得了精神的享受和審美愉悅心情，還通過(guò)藝術(shù)欣賞得到了滿足，有了積極向上的想法。

1、教學(xué)藝術(shù)具有情感性，師生雙方的教學(xué)活動(dòng)是情感交流、心靈碰撞的過(guò)程。

2、教學(xué)藝術(shù)具有審美性，教學(xué)設(shè)計(jì)美、教態(tài)美、教學(xué)語(yǔ)言美、教學(xué)過(guò)程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機(jī)智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價(jià)值。

3、教學(xué)藝術(shù)具有表演性，機(jī)智幽默的語(yǔ)言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于娛樂(lè)之中。

4、教學(xué)藝術(shù)具有創(chuàng)造性，教學(xué)的新穎性、靈活性能解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題，教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨(dú)特魅力。

2021年中國(guó)為什么要進(jìn)行教育改革？

2021年教育部強(qiáng)調(diào)推動(dòng)改革和發(fā)展深度融合高效聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮教育人力資本優(yōu)勢(shì)，更好服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)，全力做好教育十四五規(guī)劃編制工作，編制出符合時(shí)代要求的高質(zhì)量規(guī)劃，為了扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，選擇有條件的地方、學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)改革。

2021年中國(guó)教育改革后，藝術(shù)已經(jīng)不是興趣課，而是必備課，。從政策中我們可以看出藝術(shù)特長(zhǎng)等素質(zhì)教育項(xiàng)目已經(jīng)非常重要，研究顯示，藝術(shù)體驗(yàn)不僅能使孩子獲得愉悅，而且還能給他帶來(lái)多方面的益處。無(wú)論是數(shù)學(xué)、閱讀、認(rèn)知能力、批判性思維、還是口語(yǔ)技能等。學(xué)習(xí)藝術(shù)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、專(zhuān)注力、自控力、自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，它還能使孩子跟環(huán)境發(fā)生更深層次的聯(lián)系，并且開(kāi)闊視野，并獲得人生幸福感，這也是德、智、體、美、勞中不可缺少的一環(huán)。

改革之后綜合素質(zhì)要求更高。目前大專(zhuān)本科文憑已經(jīng)是遍地都是。

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能?！　≈饕n程： 繪畫(huà)基本造型訓(xùn)練、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書(shū)法、手工、幼兒智力開(kāi)發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育源自藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育源自藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。