思想政治教育組織化是什么,組織思想政治教育的基本步驟

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育組織化是什么的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想政治教育組織化是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 制度化教育與非制度化教育的區(qū)別？
2. 團委的四項基本職能是什么？
3. 1939年，什么決議的中心思想是要用無產階級思想？

制度化教育與非制度化教育的區(qū)別？

非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的是改變教育理念。

制度化教育對于經濟發(fā)展的貢獻，對于政治、文化乃至個人的發(fā)展的影響，已近為社會所普遍接受。

非制度化教育是指那些沒有能形成相對獨立的教育形式的教育形態(tài)（其實也是一種具有客觀存在的教育形態(tài)），它沒有從日常的生產或生活中分離出來的，成為一種相對獨立的社會機構及其制度化、組織化行為，是與生產和生活緊密結合、高度一體化的“教育”。

團委的四項基本職能是什么？

1、組織青年：

組織青年是共青團各項工作的重要前提。首先要找到青年，城市社區(qū)的青年怎樣去組織聯(lián)系，農村青年分布在哪里？一是傳統(tǒng)組織化動員。就是依托各級黨政工作框架，通過體制內的組織形式聚集青年。二是社會化動員。網絡建團就是屬于社會化動員，不依托傳統(tǒng)路徑而創(chuàng)新出一種新的方式。

2、引導青年：

這是共青團的根本任務。團中央宣傳部分類引導調研把青年分成四大類：大學生、國企青年、進城務工青年、農村青年。農村青年關注自己的增收致富，如何讓自己的腰包里鼓起來，早一天有錢蓋好房子。

大學畢業(yè)生關注的是以后的人生發(fā)展問題，要做好不同層次青年的引導工作，需要團的工作者真正了解熟悉青年，這樣才會更加有效的引導好青年。

3、服務青年：

共青團是一個政治職能非常強的組織，但是也有社會職能，服務青年的范圍非常廣，一是身心健康。二是個人成長，主要是教育領域。三是事業(yè)發(fā)展，主要是指就業(yè)創(chuàng)業(yè)。四是社會參與，包括經濟參與、文化參與等等。五是權利表達，通過組織表達比個人表達的分量要重，組織是有力量的。

4、維護青少年權益：

青少年的權益包括，一是學習教育，二是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，三是戀愛婚姻，四是身心健康，五是困難救助，六是犯罪預防。共青團要做是關注青少年的普通性利益訴求，不是追求個案的解決數(shù)量。

1939年，什么決議的中心思想是要用無產階級思想？

1929年，（B.古田會議）決議的中心思想是要用無產階級思想進行軍隊和黨的建設。

古田會議，是紅四軍在1929年12月28日至29日在福建省龍巖市上杭縣古田召開的第九次黨的代表大會，即紅軍第四軍第九次黨代表大會。古田會議決議案的中心思想是要用無產階級思想進行軍隊和黨的建設。強調用馬列主義和黨的正確路線教育黨和軍隊，劃清了人民軍隊同舊軍隊的界限，確定了無產階級的建軍路線。

其主要內容有以下幾個方面：

1、進一步確立了黨對軍隊絕對領導的原則，強調了加強政治工作的重要性。決議確定了一套實現(xiàn)黨對軍隊領導的原則和措施，規(guī)定了政治工作的任務和內容。決議指出黨要成為部隊的“領導中樞”，“黨對于軍事工作要有積極的注意和討論。一切工作，在黨的討論和決議之后，再經過群眾去執(zhí)行?！薄?/p>

2、深刻論述了黨的思想建設原則，強調要用無產階級思想克服各種非無產階級思想。決議還對思想政治教育的內容、方法作了具體的規(guī)定。

3、闡述了黨的組織建設原則，明確指出了“歷行集中指導下的民主生活”的重要性。一方面領導機構要有正確的指導路線，另一方面，要保證黨員的充分民主權利，使黨員能對黨的工作盡量發(fā)表意見，提出批評。

4、闡述了黨的基層組織建設的重要原則，強調要重視黨支部的作用。同時還規(guī)定了健全支部生活，嚴格黨的紀律等項措施。

古田會議決議案的中心思想是要用無產階級思想進行軍隊和黨的建設。強調用馬列主義和黨的正確路線教育黨和軍隊，劃清了人民軍隊同舊軍隊的界限，確定了無產階級的建軍路線。

到此，以上就是小編對于思想政治教育組織化是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育組織化是什么的3點解答對大家有用。