大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育課堂教育教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國防教育課堂教育教案的解答，讓我們一起看看吧。
曾國藩是有意還是無心卻將李鴻章帶火的？
李鴻章是曾國藩的學生，他在曾國藩那里學到了太多，他進入官場也多虧曾國藩的推薦與提攜，這是毋庸置疑的。但是有句話說～機會都是留給有準備的人，李鴻章本人的優(yōu)秀也不可否認。他年輕時就是有名的才子，打太平天國創(chuàng)建淮軍，以及后來的洋務運動，都顯示了他的過人之處。李鴻章之所以風評不好，是因為他簽了很多賣國條約，這個真的不好評價，他都算不上是最頂級的官員，賣國他不夠資格，最多他是賣國事件的主要參與者，不是決定者。再說個關于李鴻章個人魅力的小故事:當年張作霖稱霸東北后去北京拜見袁世凱，袁世凱的氣場震得他跪在地上頭都不敢抬，張作霖可是天不怕地不怕的悍匪出身！但是袁世凱也說過他這輩子只怕過一個人～李鴻章。
顯然對李是有意栽培的。曾國藩本身非常愛財惜才，而李鴻章在個人才干方面的確出類拔萃；另一方面，晚清面臨三千年未遇大變局，李鴻章善辦洋務，對于國家和清廷來說都是極其難得的，曾國藩是具有家國情懷的大儒，因此刻意培養(yǎng)李鴻章也是為了國家和民族著眼。
曾國藩主動上書創(chuàng)建淮軍，用以扺l御湘軍。形成政治、軍事上的別衡，使之削弱湘軍，最終保全湘軍及曾氏集團。這是曾公四大絕學之一，書本里找不到，其實就在他作品的字里行間，讀書要懂其深意。――――曾公帶兵后期其手下在左右無人時不泛遞塞紙條給他，有非分之想，曾看后吞之曰：你累了，去休息吧。一次其弟塞紙與曾，看后吞之，復言前語。次日，作詩云：左列功名右傍書，人間隨處有乘除；低頭一拜屠羊說，萬世浮云過太虛。贈其弟。隨后上疏請求創(chuàng)建淮軍，李鴻章本來就是曾公門下。
有意與無心皆有，有意招入無心培養(yǎng)，俗話說師傅領進門，修行靠個人，當時打太平天國需要人手招入的李鴻章，沒想到李鴻章自成一體，當然其中也有曾國藩的大度提攜但是還是李鴻章的個人努力。
為什么說甲午戰(zhàn)爭中方潰敗，是李鴻章自己種的苦果？
關于甲午海戰(zhàn)失敗的原因有很多。但是中間有幾條確實是李鴻章必須要面對的事實。
一、北洋水師就是淮軍的班底組建的。
第一位就是 丁汝昌。原太平軍將領后歸順湘軍又轉為淮軍將領。他個人對于海軍的概念依然停留在陸軍概念，認為海軍的任務是保證陸地不受威脅。所謂的海戰(zhàn)是不存在的。海上作戰(zhàn)失敗和他的統(tǒng)領是非常大關系的。
第二就是馬尾船政學堂。這是由左宗棠操辦建立的中國第一所海軍學校。為北洋水師提供了大量的人才。包括鄧世昌、 劉步蟾 、林泰曾、葉祖珪、林永升等人這些構建的北洋體系基本上來說淮軍的影子非常的重。
二、北洋軍艦是李鴻章挑選的。目的就是打造一支可以抗衡亞洲的無敵艦隊。當然這些軍艦在當時也算是比較先進的。問題的根子還是在我們的思維太落后，不知道世界上的水上作戰(zhàn)的戰(zhàn)術已經發(fā)生了非常大的變化，因循守舊的結果就是處處挨打。如此強大的軍艦也能灰飛煙滅。
三、李鴻章的心思仍然是建立一個屬于個人榮耀的軍隊而不是為國家建設一支國防力量。這符合中國人的心思，就是依靠軍隊獲得政治權利，但是在國家角度來說，你沒有大力的支援之下是無法實現(xiàn)軍隊國家化，無法發(fā)揮最大的功能。
所以這個苦果只能他自己背
到此，以上就是小編對于國防教育課堂教育教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育課堂教育教案的2點解答對大家有用。
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