藝術可以教育,藝術可以教育嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術可以教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹藝術可以教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術教育可以只學美術嗎？
2. 藝術與教育的關系？
3. 藝術教育對孩子有什么好處？
4. 為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？
5. 為什么說教育是一門藝術？

藝術教育可以只學美術嗎？

藝術教育不可以只學美術。美術教育專業(yè)除了學習美術，還要學教育系、心理學、美術教學法等教育理論。

藝術生如果是按照藝術類專業(yè)招生辦法被錄取進大學，那么就只能學藝術專業(yè)，入學后不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學習，如果是按照普通專業(yè)的招生辦法被錄取進大學，就可以選擇普通專業(yè)學習。

藝術與教育的關系？

（一）藝術教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)的作用。

（二）藝術教育具有增強審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展的作用。

（三）藝術教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

（四）藝術教育具有發(fā)展學生個性和培養(yǎng)學生合作意識的作用。

藝術教育對孩子有什么好處？

藝術教育對孩子有多方面的好處。

首先，藝術教育可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們對美的敏感度和欣賞能力。

其次，藝術教育可以促進孩子的情感發(fā)展和社交能力，幫助他們建立自信和自尊心，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

此外，藝術教育還可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維能力和解決問題的能力?？傊?，藝術教育對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義，可以促進孩子的全面發(fā)展。

為什么說教育學是一門科學也是一門藝術？

教與學傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學”二子，也就是學問，理論上的知識而并沒有去精心關注是否學生們都能很好的掌握這種“科學”！

學生們是否真正地掌握了相關的技能，也就是能否用這些科學去解決實際中的具體問題，這就是藝術。

教學之所以理解為一門科學,是因為教學的過程需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S和科學的教學方法,比如從準備教案、教學日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學目標和教學方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學效果.

而之所以將教學也理解為一門藝術,是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學生,所謂“身教勝于言教”,當老師要為人師表,用人格魅力感染學生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學生,這些都是藝術.當然包括老師的語言,舉止,風度,對于一個好老師而言,這些都是藝術.

為什么說教育是一門藝術？

教學是一門藝術，而不是一門科學。教育是一門藝術，一門需要耐心、天賦才能和本領以及專門知識的藝術。教育的永恒理想在于造就完滿的人。教育所關注的主要問題不應該是學校的教學科目、教學論或體育規(guī)則問題，而應該是人的精神和人生問題。

教育的目的在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的個人。除了要在身體、智力、道德等方面得到全面發(fā)展外，還應具有勞動的習慣和愛好，把民族利益與個人利益結合起來的愛國主義情感。因此，教育目的的確定必須和社會發(fā)展聯(lián)系起來;同時，也不能對公共教育的作用做不恰當?shù)墓烙嫛?/p>

所謂藝術，大致有三種涵義：

一是指"技藝"、"技能"。

二是指富有創(chuàng)造性的工作方式和方法。

三是指"用語言、動作、線條、色彩、音響等不同手段構成形象以反映社會生活，并表達作家、藝術家的思想感情的一種社會意識形態(tài)。

也即是說藝術常常是通過形象化的手段來表達作者思想感情的。如音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學、戲劇、電影、曲藝等都是藝術的形式。對照上述藝術一詞的三種涵義，可以肯定地說，教學是具有藝術內(nèi)涵的：它既要求教師具備高超精湛的教書育人的技藝、技能，又是沒有成式可套、極富創(chuàng)造性的工作方式，還注意運用語言、動作、音響、圖像等形象化手段表達特定的教學內(nèi)容和教師的思想感情。

到此，以上就是小編對于藝術可以教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術可以教育的5點解答對大家有用。