國(guó)防教育授課方法,國(guó)防教育授課方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育授課方法的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育授課方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思政老師的授課風(fēng)格？
2. 道德實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)？
3. 當(dāng)代大學(xué)生如何增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，履行國(guó)防義務(wù)？

思政老師的授課風(fēng)格？

一是思政課課程體系龐雜，內(nèi)容廣泛，要求思政課老師具備扎實(shí)的學(xué)科功底。比如，要有馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，熟悉黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，熟悉世界史、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史等。要在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等方面都有涉獵。要在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，以及世情、國(guó)情、黨情、民情等方面持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)研究。

二是由于思政課表面上看不能給學(xué)生帶來直接的職業(yè)技能和現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)收益，課程的吸引力不足，學(xué)生的主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)過程往往會(huì)浮于表面。

三是思政課教學(xué)要把政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，對(duì)任何一個(gè)思政課教師來講都是挑戰(zhàn)。

道德實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)？

一是開展“傳承紅色基因”教育活動(dòng)，厚植青少年紅色基因和愛國(guó)意識(shí)。

　　學(xué)校利用“致家長(zhǎng)一封信”的方式，倡導(dǎo)家長(zhǎng)孩子利用暑期共看紅色影片、共唱紅色歌曲、參觀愛國(guó)主義教育基地活動(dòng)。積極開展研學(xué)旅行，走進(jìn)王盡美烈士故居和劉家莊抗戰(zhàn)紀(jì)念館等“紅色教育基地”，重走王盡美烈士放羊路，重溫入團(tuán)誓詞，走進(jìn)國(guó)防教育園，參加軍事夏令營(yíng)，營(yíng)造傳遞紅船精神、沂蒙精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等革命精神的良好氛圍。深入開展革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)青少年銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。

　　二是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，增強(qiáng)青少年文化底蘊(yùn)和文化自信。

　　學(xué)校鞏固和加強(qiáng)“書香校園”“書香社區(qū)”“書香家庭”傳統(tǒng)文化教育，與學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，開放社區(qū)圖書館，開展書法、繪畫、戲曲、舞蹈等興趣小組。邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化授課和培訓(xùn)。適應(yīng)新高考、新中考對(duì)經(jīng)典閱讀量的的新要求，成立暑假閱讀群，推薦52篇經(jīng)典名著，每天進(jìn)行群內(nèi)誦讀展示。整合推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)、第五屆“新華杯”讀書征文活動(dòng)，以海量閱讀提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　三是開展“新時(shí)代好少年”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

當(dāng)代大學(xué)生如何增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，履行國(guó)防義務(wù)？

在生活中經(jīng)常關(guān)心和國(guó)防以及軍事有關(guān)的新聞以及專業(yè)科目的學(xué)習(xí)報(bào)導(dǎo)；在思想上要緊隨國(guó)家以及國(guó)際軍事變革的步伐，做到隨時(shí)隨地都能跟上新軍事思想的步伐和節(jié)奏；在平日的工作中結(jié)合自身實(shí)際情況把自己融入到和國(guó)防科技與軍事技術(shù)有關(guān)的契合點(diǎn)中，使得自身的素質(zhì)不斷的成長(zhǎng)和提高。

加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育必須緊扣愛國(guó)主義這一主題

國(guó)防意識(shí)教育是大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的題中應(yīng)有之義，是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。高校開展國(guó)防教育要轉(zhuǎn)變“重技能、輕意識(shí)”的觀念，以愛國(guó)主義為核心，引導(dǎo)大學(xué)生將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將國(guó)防意識(shí)和素質(zhì)內(nèi)化為個(gè)人的基本素質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為熱愛祖國(guó)、勇于為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的強(qiáng)大精神動(dòng)力。為此，一方面要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)、科研和國(guó)防教育，在制度、環(huán)境、師資、經(jīng)費(fèi)等方面給予國(guó)防意識(shí)教育以大力支持，形成科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。另一方面要促進(jìn)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，做到有教育規(guī)劃、有課程安排、有教師授課、有教材輔導(dǎo)、有效果考核，切實(shí)增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，真正讓國(guó)防意識(shí)教育落到實(shí)處、深入人心。此外，要采取有力措施督促各地將大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育作為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的均衡發(fā)展、有效推進(jìn)。

總之，大學(xué)生是國(guó)防教育的重點(diǎn)對(duì)象，是全民國(guó)防意識(shí)教育的橋梁和紐帶之一。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育的深遠(yuǎn)意義，直面當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)較淡薄，國(guó)防教育重技能、輕意識(shí)的客觀形勢(shì)，以愛國(guó)主義為主題，以核心價(jià)值觀和素質(zhì)教育為目標(biāo)，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為關(guān)鍵，以廣泛的資源為平臺(tái)和基地，全方位構(gòu)建大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育體系，并以此為依托，輻射和帶動(dòng)全社會(huì)形成關(guān)心國(guó)防、熱愛國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的濃厚氛圍。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育授課方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育授課方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。