特殊教育學校德育工作主題,特殊教育學校德育工作主題有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校德育工作主題的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育學校德育工作主題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學德育特殊學生的培養(yǎng)與轉化？
2. 德育綜合性原則？
3. 2015年教育方針基本內容？

小學德育特殊學生的培養(yǎng)與轉化？

 一，培養(yǎng)特殊學生的自信心。只有樹立起特殊學生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

二，要用科學的方法教育學困生。

三，對特殊學生多寬容，少責備。要做到三心，誠心，愛心，耐心。

四，班主任不僅要注意培養(yǎng)特殊學生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使特殊學生有恒心，有毅力，在學習中專心致志，精益求精。

五，想方設法培養(yǎng)學生具有堅強的意志。

六，老師的輔導要及時。

七，家庭的配合是轉化特殊學生的外部條件。

德育綜合性原則？

德育的綜合性原則包括以下幾點：
1. 以人為本原則：德育工作應以學生的全面發(fā)展和個體成長為出發(fā)點和落腳點，注重培養(yǎng)學生的道德情感、認知、意志和行為等多個層面的綜合能力。
2. 整體性原則：德育工作要貫穿教育教學全過程，注重在各個方面、各個環(huán)節(jié)去培育學生的道德品質和價值觀念。
3. 滲透性原則：德育工作應貫穿于學科教育、校園生活、班級管理等方方面面，通過各個環(huán)境因素的滲透，使學生的道德自覺和道德行為得到有效的引領和培養(yǎng)。
4. 實踐性原則：德育工作應注重實踐教育，通過真實的社會實踐和生活體驗，培養(yǎng)學生的實際行動能力，促使其通過實踐來樹立正確的道德觀念。
5. 轉化性原則：德育工作不僅要培養(yǎng)學生吸收道德知識的能力，更重要的是培養(yǎng)學生將道德知識轉化為自己的行為準則和行為方式的能力。
6. 開放性原則：德育工作應注重開放與多元，尊重每個學生的個性差異，培養(yǎng)學生的包容心、寬容心和開放心態(tài)，使其能夠適應和融入多元文化的社會環(huán)境。
綜合上述原則，德育的目標是培養(yǎng)學生健康、積極、全面發(fā)展的個體，使他們具備正確的道德觀念和價值取向，具備辨別是非、善惡的能力，以及行為上的自律和社會責任感。這樣的德育需要學校和家庭、社會等多方的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的德育品質。

2015年教育方針基本內容？

2015教育方針內容

一個國家某一時期的教育方針。明確了當前教育工作的性質、任務和總方向。

1995年3月18日、第八屆全國人民代表大會第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》，規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須與生產(chǎn)勞動相結合、培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

這個方針被用法律形式確定下來，規(guī)定了我國未來教育的性質、方向、途徑、 目標及其規(guī)格。

2010年7月29日。頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對教育方針的闡述是、堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、 為人民服務，與生產(chǎn)勞動和實際相結合。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

兩種表述，雖然有些不同，但是就內容而言，基本上是一致的。都明確了、我國教育的性質社會主義教育，人民性，我國教育的方向社會主義方向，我國教育的基本途徑與生產(chǎn)勞動想結合。

我國教育的任務為社會主義現(xiàn)代化建設服務， 為人民服務。我國教育的目標培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。我國教育的內容德育、智育、體育、美育。

在實施素質教育的當下，我們培養(yǎng)的建設者和接班人應該具備哪些基本素質呢，根據(jù)教育方針的規(guī)定。應該是、思想政治素質、科學文化素質、身體心理素質和審美修養(yǎng)素質。以思想政治教育為主要內容的德育。

到此，以上就是小編對于特殊教育學校德育工作主題的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校德育工作主題的3點解答對大家有用。