特殊教育腦癱兒童送教上門（腦癱殘疾兒童送教上門教案）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃X癱兒童送教上門，以及腦癱殘疾兒童送教上門教案對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、山東為義務(wù)教育階段重度殘疾兒童送教上門
• 2、送教上門,讓殘疾兒童享受“特別的愛”
• 3、殘障兒童送教上門工作總結(jié)
• 4、脫貧攻堅(jiān)腦癱兒童怎么送教上門
• 5、浙江一76歲退休教師4年為腦癱兒送教上門,對于他的舉動你有什么看法...

山東為義務(wù)教育階段重度殘疾兒童送教上門

1、山東省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會保障廳、殘疾人聯(lián)合會近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段重度殘疾兒童少年送教上門服務(wù)工作的意見》。根據(jù)這一意見，送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原則，以上門送教服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。

2、法律分析：有，隨班就讀的政策主要針對殘疾學(xué)生。青島市大力推進(jìn)融合教育，優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排輕度適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育；中、重度殘疾兒童安排至特殊教育學(xué)校就讀；需要專人護(hù)理、不能到學(xué)校就讀的實(shí)施送教上門服務(wù)，多種方式保障其接受義務(wù)教育。

3、重度殘疾兒童因?yàn)樯眢w、智力等嚴(yán)重疾病、殘疾原因，無法入學(xué)，通過“送教上門”可以有效解決“入學(xué)難”這一問題，讓重度殘疾兒童即使無法入學(xué)也能接受應(yīng)有的平等教育?！八徒躺祥T”作為一種新穎的教學(xué)模式，不僅能解決部分重度殘疾兒童的教育問題，而且能緩解殘疾兒童教育環(huán)境的壓力和造成的社會障礙。

4、青島西海岸新區(qū)特殊教育中心是青島西海岸新區(qū)教育和體育局直屬的一所十五年一貫制公辦培智學(xué)校，學(xué)校位于新區(qū)靈山衛(wèi)街道辦事處鄭戈莊路1760號，始建于1986年。學(xué)校主要承擔(dān)新區(qū)義務(wù)教育階段智力殘疾學(xué)生、自閉癥學(xué)生的教育、康復(fù)工作以及全區(qū)隨班就讀殘疾學(xué)生指導(dǎo)、送教服務(wù)等工作。

送教上門,讓殘疾兒童享受“特別的愛”

1、“送教上門”是一項(xiàng)長期的特殊教育工作，為了讓特殊兒童享受教育的權(quán)利，我校將“送教上門”活動列入學(xué)校教育教學(xué)管理之中。我們將不忘初心，攜手砥礪前行，不斷完善，力求為殘疾兒童提供更全面、更人性、更有效的特殊教育服務(wù)。根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃再次開展為殘疾兒童“送教上門”服務(wù)。

殘障兒童送教上門工作總結(jié)

送教上門服務(wù)工作總結(jié)1 本組共有送教教師四人，我負(fù)責(zé)黃埠鎮(zhèn)重度殘疾學(xué)生蔡勇的送教上門工作。一學(xué)期來，我們本著全心全意為殘障孩子和家長服務(wù)的宗旨，利用月假和周日休息時(shí)間先后多次深入學(xué)生家庭，為不能入學(xué)的重度殘疾孩子康復(fù)和學(xué)習(xí)送教上門。

送教上門的工作總結(jié)1 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責(zé)任”的召喚下，我克服路途遠(yuǎn)，家務(wù)繁忙；克服心理壓力；克服嚴(yán)寒酷暑；全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實(shí)對下一代“關(guān)注于心、關(guān)愛于行”的實(shí)際行動，堅(jiān)持按規(guī)定的時(shí)間雙周四下午的送教活動。

送教上門教學(xué)的工作總結(jié)1 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計(jì)劃》，教導(dǎo)處安排了一次送教上門工作。作為送教老師們，我們決定用我們的愛心來撫慰特殊孩童的心靈，用我們的專業(yè)為家庭引領(lǐng)正確的教育方向。

脫貧攻堅(jiān)腦癱兒童怎么送教上門

1、送教上門屬國家實(shí)施殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，由學(xué)校免費(fèi)提供送教上門服務(wù)。普特結(jié)合原則。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校相互配合共同負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務(wù)工作。

2、（二）送教上門服務(wù)，遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則。注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。

3、宜送則送：家長有要求的，（有些家庭不愿意的）我們按每兩周一次送教；選擇和確定相對集中的教師，盡量少更換，便于送教對象對老師的情感認(rèn)同。

浙江一76歲退休教師4年為腦癱兒送教上門,對于他的舉動你有什么看法...

陳老師送教上門陳老師是嘉善縣的一名退休教師，他一輩子在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為社會培養(yǎng)了很多人才，在教學(xué)期間也頗受學(xué)生們的愛戴，在他退休后，偶然間得知同村有一名腦癱兒童，由于身體條件特殊無法正常入學(xué)，于是他放棄了安逸的退休生活，每天都來到小宇凡的家里教授知識。

每一個(gè)愛讀書的學(xué)子都不應(yīng)放棄 因?yàn)閷W(xué)生的一句話，76歲的教師陳孝林重新開始了自己的教學(xué)工作。這名學(xué)生名叫陳宇凡，今年16歲，患有先天性腦癱，手腳殘疾。陳宇凡雖然生來和大家不一樣，但他內(nèi)心一直都有著對知識的渴望，他說自己做夢都想讀書。

這位老師今年76歲，是嘉興嘉善縣西塘鎮(zhèn)大舜小學(xué)的退休教師陳老師。陳老師在2017年就已經(jīng)退休，陳老師雖然退休了，但是他的教學(xué)生涯還一直在繼續(xù)，他為一個(gè)特殊的孩子繼續(xù)執(zhí)教。這位孩子患有先天性腦癱，雙腿殘疾，所以他不能和正常的學(xué)生一樣去學(xué)校上課。因此陳老師每天風(fēng)雨無阻，上門教他學(xué)習(xí)。

浙江嘉興一名76歲的退休教師主動上門去教腦癱患兒讀書，堅(jiān)持了四年并且路途當(dāng)中所有的費(fèi)用都是自己自費(fèi)。這名退休教師的做法非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和敬佩，他的這種教書育人的精神難能可貴，即使在沒有收到任何的報(bào)酬的情況下自己也愿意去將自己的所學(xué)交給孩子們。

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