一個人的思想和家庭教育,一個人的思想和家庭教育怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于一個人的思想和家庭教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹一個人的思想和家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家庭教育中，家長如何有效幫助、引導孩子學習和生活呢？
2. 你對現(xiàn)在家庭教育和學校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

家庭教育中，家長如何有效幫助、引導孩子學習和生活呢？

家庭教育在孩子成長和發(fā)展過程中起著至關重要的作用，有人認為孩子接受教育是學校的事情，與家庭沒有關系，在孩子未來發(fā)展好壞全是學校的責任，因此擇校成了家長樂而不覺倦的選擇，花錢巨額在所不惜，其實這種認識極不全面，在人格塑造，意志，品質(zhì)等方面家庭成員的每一個行為，舉止無不影響孩子，父母是一面鏡子，父母的所作所為會在孩子心中形成烙印，父母以身作則，言傳身教，優(yōu)秀的品格會延續(xù)影響到孩子身上，善良，真誠，勇敢，刻苦，勤勞，堅韌，奮進，勇于探索，百折不撓等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化，深深烙印在孩子心中，將來走向社會學校無論優(yōu)劣他（她）都會堅韌不拔，勇敢面對，以超強的學習能力，冷靜的思考戰(zhàn)勝困難成為優(yōu)秀的人，相反那些懶惰，自私，任性，貪圖享樂，碌碌無為的父母他們的行為也會影響到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不讓做，必然什么也不會做，孩子的心靈，純潔善良就像一灘清泉，可塑性極強，你造就他（她）怎樣，他就怎樣，你造就他（她）是個“廢人”他（她）就是“廢人”，這樣你給他再好的教育也難有作為。

關于教育孩子如何生活和學習的問題，父母和家庭都是第一位老師，以身作則，言傳身教，才是給孩子最好的引導。

一、父母給予足夠的的愛

孩子從出生到成長，一定少不了父母無條件的愛和陪伴的。而這個前提，就是父母之間的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到愛，才能給孩子愛的教育。所以，夫妻關系第一位，然后才是親子關系。給孩子一個溫暖的家，這是父母的首要任務。

二、關于生活

孩子還沒有獨立生活能力的時候，給予孩子足夠的物質(zhì)條件，他們才能夠成長。但是，照顧好孩子不等于包辦一切，不是要讓孩子成為“媽寶”。可以在照顧孩子的同時，引導孩子學習相適應的社會能力，學會獨立完成力所能及的事，讓他們學會獨立思考，有自己獨特的個性。

三、關于學習

我一直相信“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導孩子多挖掘學習中的樂趣，把學習變成如同游戲一般有成就感，孩子自然就會喜歡上。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

對于這個問題，家長首先要了解的是，自己在孩子學習和生活中的角色和定位。這是關鍵。

在當下的家庭教育中，很多家長對自己在孩子學習和生活中能發(fā)揮的作用不清楚，也很容易錯位，進而用錯力氣。比如，陪寫作業(yè)。陪寫作業(yè)，恰恰不該是家長著重用力的方面。陪寫作業(yè)搞不好就成了既傷自己又傷孩子的雙輸戰(zhàn)爭。家長氣的不行，孩子煩的不行。我是不贊同家長陪寫作業(yè)的。沒人喜歡在別人的“監(jiān)看”下做事情。作業(yè)要家長陪，潛在的邏輯就是不相信孩子，覺得靠孩子自己不行?？墒?，作業(yè)的主體是孩子，這會挫傷孩子的主動性和積極性，也會給孩子一種心理暗示：作業(yè)是給父母寫的，因為父母比我還著急呀。

要實現(xiàn)歲月靜好，是家長找準自己的位置，明白自己的作用那就是：習慣養(yǎng)成和氛圍營造。

1. 習慣的養(yǎng)成，包括生活習慣和學習習慣。習慣的養(yǎng)成一是對孩子在習慣上有明確的要求，并在養(yǎng)成習慣的前期多下功夫去堅持。而對于具體孩子事情完成的如何，在習慣未養(yǎng)成之前，可以先不用太過著力。待建立了好的習慣，再去關注結果。這是家長普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，很容易被具體事情的結果牽著鼻子走，比如一次作業(yè)的對錯，結果忽視了孩子的習慣。

2. 氛圍營造，其實就是環(huán)境教育。環(huán)境教育無聲，卻有潛移默化的作用，對孩子產(chǎn)生較強的心理暗示。比如，給孩子一個固定、安靜又敞亮簡潔的學習區(qū)域。把家里的電視，別放在客廳的重要位置，而是放在老人的臥室。在客廳中，打造一個讀書角。在孩子寫作業(yè)的時間段，大人也讀書或工作，營造一個集體學習的氛圍。人會根據(jù)環(huán)境給的信號，形成一種反射反應，自然的展現(xiàn)出自己的不同側面。這是大多數(shù)人的正常反應。當年毛主席主動到鬧市區(qū)去讀書，是為了磨練意志力。而絕大多數(shù)普通人的意志力，是沒有那么堅強的。所以，營造環(huán)境，就是給孩子設置一個安全區(qū)，幫助他屏蔽干擾，增加外部的正向影響。

家長的努力，應多用于關鍵之處。生活和學習的主體是孩子，家長只是一個幫助者和影響者的角色，切不可越俎代庖。一旦錯位或越位，家長和孩子雙方都受傷。習慣養(yǎng)成和氛圍營造，恰恰是家長作為幫助者和支持者，最能發(fā)揮威力的方面。

教育的根本在于“言傳身教”，“耳濡目染”。作為監(jiān)護人，應該給孩子創(chuàng)造一個相對優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)劣尚在其次，主要是精神環(huán)境要絕對保證?！办o以修身”，閑事，瑣事，閑嗑，廢話等是非恩怨的聲音，要盡可能止住，絕口不提，讓自己成長，也給孩子做好榜樣，這就是“言傳身教”，孩子自然就會“耳濡目染”，教育本來就很簡單，做好自己，呈現(xiàn)出一個“大仁大義”的威嚴形象，孩子也錯不了。不要表里不一，嘴上講那么多，卻滿身劣性劣習，孩子怎么會信你，肯定會被誤導。提升自己的品味，境界，多讀“圣賢書”，多學“古圣先賢”，人伴賢良品自高，閑書，雜書，當代的作品少看或不看，沒什么營養(yǎng)。習性很難改掉，慢慢來，如果自己的言行暫時難以提高，那也要做到靜口。止住那些不好的聲音，不好的習慣，會誤導孩子?？偠灾?，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈現(xiàn)出一個完美的樣子，你期待孩子成為什么樣的人，就要身體力行的去引導，千萬不要只是放在嘴上，每天說個沒完，其效果適得其反。

這是一個很大的可以討論的話題。當然需要更具體些。這也讓父母厘清下自己親子教育的方向和目的是什么？

其實所有的教育，都是自我教育。

首先，父母有沒有成為孩子的榜樣，因為身教重于言傳，家長活出自己更重要。

其次，用引導這個詞，就已經(jīng)覺得孩子的這個行為不好，我要去（幫助他）改變他的這個行為。如果是這種心態(tài)，已經(jīng)和孩子不對等了，就很難走進孩子的內(nèi)心，去理解并找到對癥下藥的處理方式。

透過自己的生命去影響他的生命，更重要有效，當然也更難，因為人生不是一個問題，今天你幫他解決了這個問題，下個年齡段新的問題來了。

我們可以做的是協(xié)助他實現(xiàn)自我認識、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要堅持。

你對現(xiàn)在家庭教育和學校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

謝謝邀請

父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶，這也是一個社會問題。家長把孩子的教育完全交給了學校。在學校存在一個普遍問題，都是注重學生的分數(shù)和成績，而忽視了學生的學習和做事能力。本人希望學校重視一下如何提高學生的做事能力，例如節(jié)假日帶領學生到附近工廠，科技園參觀一下。也可讓學生親自動手體驗一下。

到此，以上就是小編對于一個人的思想和家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于一個人的思想和家庭教育的2點解答對大家有用。