整頓藝術(shù)教育,整頓藝術(shù)教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于整頓藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹整頓藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 重慶對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)有整頓嗎？
2. 音體美全面發(fā)展趨勢(shì)？
3. 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)怎么樣？

重慶對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)有整頓嗎？

有

重慶市教委對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出了管理指南，據(jù)了解，該管理方法從3月1日起正式開(kāi)始實(shí)施。該指南中明確要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得聘用在職教師，考試招生機(jī)構(gòu)以及工作人員不得舉辦或參與舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

音體美全面發(fā)展趨勢(shì)？

提高學(xué)生對(duì)音體美教育的認(rèn)識(shí)程度。將體育、美術(shù)以及音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展到學(xué)校中來(lái)，讓同學(xué)們可以有機(jī)會(huì)參與進(jìn)去，積極爭(zhēng)取城鄉(xiāng)小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，形成相互交流、相互推動(dòng)的文化氛圍，以此來(lái)推動(dòng)城關(guān)第三小學(xué)體育與藝術(shù)教育的全面發(fā)展。

對(duì)學(xué)校開(kāi)展的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)大力支持，對(duì)文化建設(shè)的推動(dòng)力進(jìn)行充分利用，讓教師和學(xué)生了解健身運(yùn)動(dòng)的重要性，從而積極推廣全民健身的理念。小學(xué)的文化建設(shè)對(duì)每一位教師與學(xué)生的文化觀都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它給傳統(tǒng)的文化觀念帶來(lái)了極大的沖擊，通過(guò)不斷完善文化基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)展更多形式不一的文化活動(dòng)以及豐富多彩的文化宣傳，使小學(xué)校園的文化氛圍逐漸累積，提高教師與學(xué)生的審美水平。

除此之外，還可以定期舉辦體育類(lèi)的競(jìng)技活動(dòng)，如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等，使廣大師生參與其中，身臨其境地感受音體美，以此來(lái)使教師與學(xué)生對(duì)音體美學(xué)習(xí)的認(rèn)知，在潛移默化中得到共同的提升。

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)怎么樣？

藝術(shù)是人類(lèi)的靈魂。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的偉大，不單單能造出幾顆原子彈幾艘航母就是至高無(wú)尚的，要想立于世界民族屹立不倒，還需要各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提高，離開(kāi)了哪一個(gè)領(lǐng)域都是短命的存在……

民間藝術(shù)培訓(xùn)承載著大眾群眾藝術(shù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)責(zé)任，是非常非常重要的歷史和社會(huì)角色，為專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校輸送合適的人才。

若說(shuō)前景，只能兩說(shuō)。一、以賺錢(qián)為主要目的的藝術(shù)培訓(xùn)，不具備長(zhǎng)久的生命力。二、以責(zé)任為重要宗旨的藝術(shù)培訓(xùn)，才可長(zhǎng)久，并且經(jīng)濟(jì)效益也順勢(shì)而來(lái)。這兩條也適用于許多領(lǐng)域的運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)則。這是我的個(gè)人理解。

你好，我來(lái)回答一下你這個(gè)問(wèn)題。

1、從現(xiàn)在的形式看，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有點(diǎn)壓力，很多孩子以前在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，受疫情的影響回機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)的少了很多，一是學(xué)習(xí)壓力大，我們這個(gè)地區(qū)學(xué)校一周上六天課，學(xué)生只有一天時(shí)間休息，大多數(shù)孩子還要補(bǔ)文化，繼續(xù)回藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的少了很多。

2、家長(zhǎng)的收入也減少了，藝術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)緩一緩。有些學(xué)校明確規(guī)定，不讓去校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，容易造成人員密集，所以今年會(huì)壓力大一些。

3、現(xiàn)在教育局開(kāi)始對(duì)無(wú)證辦學(xué)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行取締，小機(jī)構(gòu)如果不努力開(kāi)辦成符合教育局要求的合法機(jī)構(gòu)，可能將會(huì)被取締，所以對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一次洗牌，有能力的機(jī)構(gòu)將會(huì)轉(zhuǎn)變成更好的機(jī)構(gòu)，不成熟，不達(dá)要求的機(jī)構(gòu)將退出市場(chǎng)。

4、開(kāi)辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要你足夠優(yōu)秀會(huì)越辦越好的！

我的回答完畢，謝謝，希望能對(duì)您有幫助！

你好，我很高興回答這個(gè)問(wèn)題，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)怎么樣？首先藝術(shù)培訓(xùn)包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)畫(huà)等項(xiàng)目。隨著中國(guó)素質(zhì)教育的提出，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分，其重要性已經(jīng)被大家普遍認(rèn)可。想要辦好培訓(xùn)班，首先促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校的全面發(fā)展，包括硬件、軟件設(shè)施等，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的特點(diǎn)在于利用自身的特色優(yōu)勢(shì)，吸引擴(kuò)大生源。著重向產(chǎn)業(yè)化、教育化方向發(fā)展。近幾年教育部也已出臺(tái)了一些政策，藝術(shù)類(lèi)科目將增大比重，如果這些政策進(jìn)一步落實(shí)，我相信藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的春天就真正到來(lái)了。

首先藝術(shù)與文化類(lèi)培訓(xùn)不同，藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)教育具有相對(duì)特殊性和復(fù)雜性、市場(chǎng)進(jìn)入門(mén)檻較低、缺乏行業(yè)規(guī)范，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)很容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、 缺乏監(jiān)督管理，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)層出不窮

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前處于發(fā)展的成長(zhǎng)階段，缺乏市場(chǎng)有效管理。一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本沒(méi)有好的教學(xué)流程，教師水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量不高，中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間為爭(zhēng)奪生源，大幅壓縮利潤(rùn)空間使市場(chǎng)進(jìn)入不良競(jìng)爭(zhēng)階段。

二、藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)大，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模小而亂

近年來(lái)國(guó)家素質(zhì)教育政策的頒布和持續(xù)高燒不退的“藝考熱”催生了藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)市場(chǎng)的無(wú)限潛力，吸引了大量的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng)。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在數(shù)量多、規(guī)模小的現(xiàn)象，大大小小的機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，距規(guī)模化、規(guī)范化還有一定的差距。

三、品牌意識(shí)較弱，競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)

真正能樹(shù)立起品牌規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如鳳毛麟角，一些沒(méi)有品牌或品牌信度不高的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有規(guī)范的管理缺乏研發(fā)力量和自身特色的課程，沒(méi)有能力引進(jìn)高水平教師，從而極其缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

在信息化爆炸的時(shí)代，品牌效應(yīng)、品牌至上才是生存之道，近年來(lái)部分大品牌藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始擴(kuò)張，打造自己的藝術(shù)中心等。品牌化教育機(jī)構(gòu)的時(shí)代即將到來(lái)。在未來(lái)的幾年中，藝術(shù)教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會(huì)形成，逐步走向大型化、標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化、連鎖化運(yùn)營(yíng)模式，這也將是藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。 總之在藝術(shù)培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域，只要不忘初心、不忘真正教育的本心，在師資配備、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)等方面不斷提升自身，進(jìn)行科學(xué)管理，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的未來(lái)一定是一片光明、前途無(wú)量。

評(píng)論區(qū)大多對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抱有足夠的希望，說(shuō)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)也不無(wú)道理，說(shuō)是存在問(wèn)題也似乎有理，真正站在經(jīng)營(yíng)者的角度去講，現(xiàn)實(shí)就是一言難盡。

說(shuō)良心話，藝術(shù)培訓(xùn)是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的底層，不論是從社會(huì)地位還是受眾認(rèn)知上，也不論是中心城市還是偏僻城市，這一現(xiàn)狀至少在五到十年內(nèi)難以改變。中心城市的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都集中于藝考以及少兒藝術(shù)培養(yǎng)上，二線或三線以及更偏遠(yuǎn)城市大多收益來(lái)自少兒培訓(xùn)，動(dòng)動(dòng)腦子可以想明白，藝考是需要出成績(jī)的，小孩子不要，機(jī)構(gòu)完全可以用最少的錢(qián)用一般的老師去代課，俗話說(shuō)小孩子的錢(qián)最好騙也不過(guò)如此，有回答提到了這個(gè)問(wèn)題，官方一點(diǎn)叫做市場(chǎng)缺乏統(tǒng)一監(jiān)管導(dǎo)致不良競(jìng)爭(zhēng)，但是換位思考，我?guī)еh(yuǎn)大理想從事藝術(shù)教育，但終有一天我需要掙錢(qián)，同行有一個(gè)靠這樣的方式掙了錢(qián)，就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)，那么我何樂(lè)而不為？當(dāng)野草開(kāi)始野蠻生長(zhǎng)，開(kāi)始觸及到家長(zhǎng)根本不明白的領(lǐng)域，藝術(shù)這個(gè)圈子就是這么大，人脈關(guān)系沒(méi)你想的那么復(fù)雜，同行基本全部的老師都知根知底，在市場(chǎng)上表面不良競(jìng)爭(zhēng)搶奪生源，私底下一起吃飯喝酒互通有無(wú)，你說(shuō)缺乏市場(chǎng)監(jiān)管，所有的老師都合理合法，所有的家長(zhǎng)都覺(jué)得合情合理，怎么監(jiān)管？說(shuō)實(shí)話，如果藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不做少兒藝術(shù)培訓(xùn)，我保證這個(gè)機(jī)構(gòu)一定時(shí)間內(nèi)一定是“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”

我生活在三線城市，接觸藝考類(lèi)培訓(xùn)較多，我無(wú)法保證我可以將我所在藝術(shù)機(jī)構(gòu)的孩子帶進(jìn)一本重本的大學(xué)，甚至我從事這一行業(yè)未來(lái)五年，十年依舊如此，而且我可以保證全國(guó)沒(méi)有一個(gè)藝考老師可以保證，這不是藝術(shù)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，是藝考的問(wèn)題。藝術(shù)機(jī)構(gòu)，說(shuō)到底都要做藝考，這玩意的風(fēng)險(xiǎn)不亞于炒股票，只不過(guò)我們得籌碼，是一個(gè)孩子的未來(lái)。藝術(shù)機(jī)構(gòu)的未來(lái)是什么樣，我只能說(shuō)，未來(lái)五到十年，該怎么樣依然就怎么樣，藝術(shù)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者的未來(lái)是什么樣，我只能說(shuō)，希望善良。

藝術(shù)培訓(xùn)是教育，不要?jiǎng)澐值疆a(chǎn)業(yè)里面，教育要純粹，一直嘴上說(shuō)的中國(guó)孩子沒(méi)有藝術(shù)審美，從一開(kāi)始，我們就沒(méi)有把審美看的純粹，孩子的藝術(shù)審美，不過(guò)是教育產(chǎn)業(yè)的一部分罷了。不論規(guī)模大的，小的，師資好或者不好的，藝術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的都是孩子，這個(gè)行業(yè)的未來(lái)怎樣那是國(guó)家和市場(chǎng)的事，我只希望，我們做的事情，對(duì)得起孩子，對(duì)得起孩子的未來(lái)。

到此，以上就是小編對(duì)于整頓藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于整頓藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。