特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn),特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是特殊教育？
2. 如何制定特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)？
3. 普通教育和特殊教育，這兩種教育有什么區(qū)別？
4. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

什么是特殊教育？

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

各國實(shí)施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。

要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

如何制定特殊教育學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)？

為了確保特殊教育學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

1.師資力量要強(qiáng)大，在校師資人數(shù)要與學(xué)生人數(shù)相匹配；

2.師資隊(duì)伍要配備足夠多的特殊教育專業(yè)人才；

3.辦學(xué)資金要足夠；

4.教學(xué)設(shè)施和設(shè)備要齊全，符合特殊教育的特殊要求；

5.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理及學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平；

6.注重與社會各界的聯(lián)系，加強(qiáng)社會教育服務(wù)；

7.加強(qiáng)對殘疾人的關(guān)愛與幫助，改善學(xué)校的環(huán)境、服務(wù)設(shè)備和教育資源。

普通教育和特殊教育，這兩種教育有什么區(qū)別？

普通教育和特殊教育首先有相同點(diǎn)，都屬于九年義務(wù)教育。不同點(diǎn)也在于教育對象的不同，普通學(xué)校的學(xué)生都是身心發(fā)展正常的學(xué)生，能進(jìn)行正常的教學(xué)，而特殊教育的教育對象則是智力障礙，唐氏綜合征，自閉癥，盲啞等障礙類型的學(xué)生。普通教育旨在為國家培養(yǎng)人才，教學(xué)生知識品德，而在特殊教育學(xué)校中，更加注重的是學(xué)生自我照顧的生存能力，知識的學(xué)習(xí)不是首要的，首要的是能教他們生活能力以便于其能更好的適應(yīng)社會。

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計劃（2017—2020）》，這一計劃的出臺，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升計劃的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

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到此，以上就是小編對于特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教育標(biāo)準(zhǔn)的4點(diǎn)解答對大家有用。