學(xué)記的教育思想與學(xué)生思維（學(xué)記教育思想及其現(xiàn)代價(jià)值）

本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)記的教育思想與學(xué)生思維，以及學(xué)記教育思想及其現(xiàn)代價(jià)值對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
• 2、禮記學(xué)記講了一個(gè)什么樣的道理作者是怎樣論述的
• 3、《學(xué)記》中提出了哪些教育教學(xué)的原則和方法?
• 4、《學(xué)記》讀后感
• 5、學(xué)記的教育思想有哪些?
• 6、學(xué)記讀后感

《學(xué)記》的教育教學(xué)原則

1、(1)預(yù)防性原則：“禁于未發(fā)之謂預(yù)”，即事先估計(jì)到學(xué)生可能產(chǎn)生的種種不良傾向，預(yù)先采取預(yù)防措施。(2)及時(shí)施教原則：“當(dāng)其可之謂時(shí)”，即掌握學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)生適時(shí)而學(xué)，教師要適時(shí)而教。否則就會(huì)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難學(xué)”。

2、學(xué)記中的教學(xué)原則如下：教學(xué)相長(zhǎng)?！抖Y記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！币鉃榻毯蛯W(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)都得到提高。尊師重道。指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。

3、教育教學(xué)原則 預(yù)防性原則 《學(xué)記》說(shuō)：“禁于未發(fā)之謂預(yù)。”要求事先估計(jì)到學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的種種不良傾向，預(yù)先采取防止措施。否則，“發(fā)然后禁，則捍格而不勝”。當(dāng)不良傾向已經(jīng)發(fā)生甚至積習(xí)已深時(shí)再做教育引導(dǎo)，就會(huì)格格不入而備受困難。

4、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則包括： 教學(xué)相長(zhǎng)原則：《學(xué)記》提出“學(xué)學(xué)半”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)也在學(xué)習(xí)，這種雙向的學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)了教師的不斷進(jìn)步。 預(yù)防性原則：該原則旨在教育過(guò)程中預(yù)防學(xué)生形成不良習(xí)慣或道德問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展。

5、本題考查《學(xué)記》中的教學(xué)原則?！秾W(xué)記》中提到：“君子之教，喻也：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”。意思是說(shuō)，君子的教化是善于曉喻，讓人明白道理，只加以引導(dǎo)，而不去強(qiáng)迫別人服從；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格，但并不抑制其個(gè)性的發(fā)展；加以啟發(fā)，而不將結(jié)論和盤(pán)托出，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則，B項(xiàng)正確。

禮記學(xué)記講了一個(gè)什么樣的道理作者是怎樣論述的

1、《學(xué)記》是中國(guó)古代一篇教育論文，是古代中國(guó)典章制度專(zhuān)著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，是中國(guó)也是世界上最早的專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的論著。一般認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)晚期思孟學(xué)派的作品，據(jù)郭沫若考證，作者為樂(lè)正克。

2、重視因材施教。主張從了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難易，才質(zhì)的美惡，作為啟發(fā)誘導(dǎo)的依據(jù)。主張由淺入深，從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)順序，并且提出一條積極性的教育原則，即要在學(xué)生不良的行為沒(méi)有發(fā)生前，引導(dǎo)他們向善的方面發(fā)展。并指出在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短?！秾W(xué)記》賦予教師以崇高的地位。

3、為了糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題，《學(xué)記》論述了教之所由興和教之所由廢的道理，提出了教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則與方法：大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂預(yù)；當(dāng)其可之謂時(shí)；不凌節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者教之所由興也。發(fā)然后禁，則餋格而不勝。時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。雜施而不遜，則壞亂而不修。

4、《學(xué)記》是《禮記》中的一篇。《學(xué)記》是中國(guó)古代一篇教育論文，是古代中國(guó)典章制度專(zhuān)著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，是中國(guó)也是世界上最早的專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的論著。一般認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)晚期思孟學(xué)派的作品，據(jù)郭沫若考證，作者為樂(lè)正克。

5、《學(xué)記》和《禮記》的關(guān)系是：《學(xué)記》屬于《禮記》中的一章?！秾W(xué)記》簡(jiǎn)介：是中國(guó)古代一篇教育論文，是古代中國(guó)典章制度專(zhuān)著《禮記》中的一篇文章，是世界歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的文獻(xiàn)。一般認(rèn)為是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)晚期思孟學(xué)派的作品，據(jù)郭沫若考證，作者是孟子的學(xué)生樂(lè)正克。

6、【答案】：B 本題考查我國(guó)古代教育學(xué)發(fā)展的幾本重要著作。我國(guó)的《學(xué)記》是人類(lèi)歷史上最早出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

《學(xué)記》中提出了哪些教育教學(xué)的原則和方法?

1、(1)預(yù)防性原則：“禁于未發(fā)之謂預(yù)”，即事先估計(jì)到學(xué)生可能產(chǎn)生的種種不良傾向，預(yù)先采取預(yù)防措施。(2)及時(shí)施教原則：“當(dāng)其可之謂時(shí)”，即掌握學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)生適時(shí)而學(xué)，教師要適時(shí)而教。否則就會(huì)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難學(xué)”。

2、教學(xué)相長(zhǎng)原則：《學(xué)記》提出“學(xué)學(xué)半”，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)也在學(xué)習(xí)，這種雙向的學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)了教師的不斷進(jìn)步。 預(yù)防性原則：該原則旨在教育過(guò)程中預(yù)防學(xué)生形成不良習(xí)慣或道德問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展。

3、《學(xué)記》是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則主要有：（1）啟發(fā)性原則；（2）循序漸進(jìn)原則；（3）教學(xué)相長(zhǎng)原則；（4）長(zhǎng)善救失原則；（5）預(yù)防性原則；（6）及時(shí)施教原則；（7）學(xué)習(xí)觀摩原則；（8）可接受性原則等。A、B、D三項(xiàng)正確。

《學(xué)記》讀后感

《學(xué)記》讀后感1 “經(jīng)典的魅力是他將穿越歷史，指導(dǎo)未來(lái)”這是讀完《學(xué)記》給我的最大感受。 讀完《學(xué)記》，我陷入沉思，作為語(yǔ)文教師的我，是多么的貧乏！像這樣的經(jīng)典為什么不更早一點(diǎn)的去讀？ 《學(xué)記》只有一千多字，可是他的每一句都值得我斟酌細(xì)思，因?yàn)樗拿恳痪涠及讼热藢?duì)教育認(rèn)識(shí)的智慧、道理。

《學(xué)記》讀后感1 最近，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《學(xué)記》這篇古代教育文獻(xiàn)，感覺(jué)受益匪淺。雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但仔細(xì)讀來(lái)，平時(shí)教學(xué)中的疑惑頓覺(jué)釋然?！秾W(xué)記》不愧是我國(guó)教育史上的經(jīng)典精華，在我們二十世紀(jì)才提出的“以人為本”的思想，其實(shí)在《學(xué)記》中隨處可見(jiàn)。

我讀的還不夠深入，也沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我想這《學(xué)記》中的理論需先裝到我的行囊中，帶著它一起去走我的教育學(xué)習(xí)之路，時(shí)常在看看，相信會(huì)有更多的收獲！ 精選學(xué)記讀后感2 很早就知道“玉不琢，不成器”、“學(xué)，然后知不足”等說(shuō)法，但從未探尋過(guò)它們的出處，直到讀到了《學(xué)記》才恍然大悟，原來(lái)這些說(shuō)法的根源在這里。

《學(xué)記》讀后感1 那天，我讀了《禮記·學(xué)記》中的一段文字。其中，有這樣的兩句話：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。”意思是：通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過(guò)教人才能感到困惑。知道自己學(xué)業(yè)不足，才能反過(guò)來(lái)嚴(yán)格要求自己；感到困惑，然后才能不倦地鉆研。

學(xué)記的教育思想有哪些?

《學(xué)記》的教育思想：教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、長(zhǎng)善救失、循序漸進(jìn)。主張學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生授課，也要給予學(xué)生一定的思考空間。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要細(xì)心觀察，每一個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的性格，都是與眾不同的。

【解析】：學(xué)記是《禮記》中的一篇，是中國(guó)教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育專(zhuān)著， 里面包括的教育思想有：教學(xué)相長(zhǎng)、尊師重道、長(zhǎng)善救失、藏息相輔、豫時(shí)孫摩、啟發(fā)誘導(dǎo)。C項(xiàng)因材施教是《論語(yǔ)》特有的教育思想。

本題考查《學(xué)記》中的思想?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

學(xué)記讀后感

1、《學(xué)記》讀后感1 “經(jīng)典的魅力是他將穿越歷史，指導(dǎo)未來(lái)”這是讀完《學(xué)記》給我的最大感受。 讀完《學(xué)記》，我陷入沉思，作為語(yǔ)文教師的我，是多么的貧乏！像這樣的經(jīng)典為什么不更早一點(diǎn)的去讀？ 《學(xué)記》只有一千多字，可是他的每一句都值得我斟酌細(xì)思，因?yàn)樗拿恳痪涠及讼热藢?duì)教育認(rèn)識(shí)的智慧、道理。

2、《學(xué)記》讀后感1 最近，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《學(xué)記》這篇古代教育文獻(xiàn)，感覺(jué)受益匪淺。雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但仔細(xì)讀來(lái)，平時(shí)教學(xué)中的疑惑頓覺(jué)釋然。《學(xué)記》不愧是我國(guó)教育史上的經(jīng)典精華，在我們二十世紀(jì)才提出的“以人為本”的思想，其實(shí)在《學(xué)記》中隨處可見(jiàn)。

3、《學(xué)記》讀后感1 那天，我讀了《禮記·學(xué)記》中的一段文字。其中，有這樣的兩句話：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也?！币馑际牵和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過(guò)教人才能感到困惑。知道自己學(xué)業(yè)不足，才能反過(guò)來(lái)嚴(yán)格要求自己；感到困惑，然后才能不倦地鉆研。

4、精選學(xué)記讀后感1 仔細(xì)讀完《學(xué)記》，感觸頗深，作為教育專(zhuān)業(yè)的我們，應(yīng)該更早一點(diǎn)讀這篇著作，其中包含了許多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我們斟酌，講述了教育制度，教學(xué)內(nèi)容和方法等等，這些經(jīng)典，穿越了歷史，也將指明未來(lái)。 開(kāi)篇“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“教學(xué)為先”等就指出了教育的重要性。

5、只能感嘆相見(jiàn)恨晚，只能感悟須更加努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的教育書(shū)籍，指導(dǎo)中國(guó)自己的教育教學(xué)。抽絲剝繭概括學(xué)記 學(xué)記是我國(guó)甚至是世界上第一部教育法論著，文章內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短只有寥寥2000多字，但卻對(duì)教育教學(xué)做了全面的總結(jié)和論述，是兩千年多前教育前輩教育思想的結(jié)晶。

關(guān)于學(xué)記的教育思想與學(xué)生思維和學(xué)記教育思想及其現(xiàn)代價(jià)值的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。