幼兒教育誤會(huì),幼兒教育誤會(huì)的案例

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育誤會(huì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育誤會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師對(duì)孩子有偏見，該對(duì)老師說明孩子孤獨(dú)癥的情況嗎，怎樣解釋比較好？
2. 孩子被父母誤解了怎么辦？

幼兒園老師對(duì)孩子有偏見，該對(duì)老師說明孩子孤獨(dú)癥的情況嗎，怎樣解釋比較好？

有偏見的原因是老師還不了解孩子的情況，所以說我們要多和老師溝通，交流，把孩子的狀況跟老師說明，我想不管是老師還是同學(xué)都不會(huì)輕視孩子，反而會(huì)給于孩子更多的關(guān)心和友好。

建議換一個(gè)幼兒園，或者換一個(gè)班級(jí)，從你的描述來看，個(gè)人感覺這個(gè)幼兒園老師的素質(zhì)并不是很高，就算你跟這個(gè)老師說了你家孩子的情況，我想也不會(huì)有很好的效果，畢竟老師素質(zhì)就擺在那里，你家孩子本來情況就比較特殊，他更加需要有安全感，同時(shí)也更需要關(guān)懷，建議換一個(gè)幼兒園最好是專業(yè)針對(duì)自閉癥，孤獨(dú)癥患兒的幼兒園，如果你們當(dāng)?shù)貨]有這樣的幼兒園，換幼兒園后跟幼兒園的園長說明情況，并請(qǐng)求他的關(guān)照。沒有必要跟帶班老師說，但是你一定得跟帶班老師說搞好關(guān)系，這點(diǎn)很重要。

孩子是有孤獨(dú)癥嗎？如果是，老師確實(shí)是沒辦法和孩子交流溝通的，可能也只有特殊教育幼兒園的老師才能和這部分孩子交流溝通了。

如果孩子有孤獨(dú)癥，家長首先在孩子上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該把孩子的這種狀況癥狀告訴老師，以便于老師在給孩子交流溝通的時(shí)候做好一定的準(zhǔn)備，或者是措施。而不是當(dāng)幼兒園老師對(duì)孩子有偏見的時(shí)候，家長才要想把孩子的這種癥狀告訴老師，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太晚了。

家長的這種不告訴老師的做法我們都可以理解，畢竟家長想讓孩子是一個(gè)正常的人，不想讓老師或者是同學(xué)知道孩子有孤獨(dú)癥，以免老師或者孩子對(duì)孩子對(duì)自己的孩子產(chǎn)生不公平待遇，或者是孤立自己的孩子。

所以家長才會(huì)把孩子送到正常的幼兒園，讓孩子在幼兒園里面接受教育。但是如果孩子真的有孤獨(dú)癥，家長這么做不是幫助孩子，畢竟孩子在正常幼兒園里面沒有辦法像正常的孩子一樣和其他小朋友交流溝通，也沒辦法和老師正常交流溝通。

畢竟他的一些特殊的行為，會(huì)被其他的小朋友所不接受，會(huì)被老師所不認(rèn)可，認(rèn)為他是一個(gè)特殊的孩子，根本不會(huì)把他考慮到他是孤獨(dú)癥的原因。

那么家長這么做的初衷是好的，想讓孩子和正常人一樣，但是呢，非常不利于孩子治療他的孤獨(dú)癥狀，所以家長應(yīng)該在剛開始的時(shí)候就把孩子送到特殊教育的幼兒園里面去，在那里肯定有專業(yè)的老師教育孩子，那么孩子的孤獨(dú)癥狀也會(huì)得到緩解。

既然孩子已經(jīng)在了正常幼兒園里面接受教育科了，并且老師也因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨榱?xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生了誤解，所以家長這個(gè)時(shí)候肯定要向老師解釋一下的，畢竟自己的孩子確實(shí)有點(diǎn)問題。

為了讓孩子能正常地在幼兒園里面生活，最好還是給老師說清楚的。避免到時(shí)候真的因?yàn)楹⒆犹厥獾男袨榱?xí)慣引起不必要的麻煩，到時(shí)候再給老師解釋的話老師肯定會(huì)認(rèn)為家長是為了推脫責(zé)任而找的借口。

孩子被父母誤解了怎么辦？

比如：孩子明明沒有偷錢，只是拿了錢買件衣服，并沒有打招呼！父母誤以為孩子偷錢。

父母總是想保護(hù)自己的孩子。

給孩子最好的條件，讓孩子幸福、快樂、健康的成長。

把能考慮到的都做到最好，要讓孩子生活的無憂無慮。

這是對(duì)的。

自己的孩子，再怎么疼也不為過。

但是，這些還不夠。

孩子要學(xué)的還有更多。

被冤枉，受到無端指責(zé)，也是孩子需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

孩子受到冤枉，當(dāng)然非常難受，他們又沒有辦法表達(dá)出來，因?yàn)槌丝?，他什么都不?huì)。

孩子被父母誤解了，家長一定要第一時(shí)間跟孩子說清楚，并給孩子道歉，以免影響親子關(guān)系。

父母不要急躁，跟孩子發(fā)脾氣，要先了解情況，假如孩子拿了錢沒有給家長說，買了衣服，沒有亂花錢，家長可以跟孩子講，以后需要錢可以跟父母說一聲，要得到父母的允許。

孩子和成年人的思維方式是不同的。由于對(duì)規(guī)則，對(duì)事情對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)理解不透徹，經(jīng)常會(huì)造成，孩子認(rèn)為理所當(dāng)然的事，大人卻覺得荒誕不經(jīng)。雙方認(rèn)知水平的巨大差異，造成了誤會(huì)經(jīng)常發(fā)生。

有一次，班級(jí)里的一個(gè)小男孩和同桌打了起來。當(dāng)老師批評(píng)他不該動(dòng)手打人的時(shí)候，小男孩委屈極了，眼淚也止不住地流。老師耐心地詢問了解他動(dòng)手的原因，才知道原來是他發(fā)現(xiàn)同桌欺負(fù)了另一個(gè)同學(xué)，他是“仗義幫忙”才動(dòng)的手。

瞧，在小男孩心中，他是維護(hù)正義，路見不平一聲吼，是非常正確的行為，應(yīng)該得到老師的表揚(yáng)才對(duì)。至于打架對(duì)不對(duì)，就已不是他所能理解的范疇了。

任何行為的結(jié)果，必然事出有因。要想不讓誤會(huì)發(fā)生，問清緣由最最重要。

孩子如果被父母誤解了，該怎么辦？

感謝邀請(qǐng)。

人與人之間的溝通與交往本來就神奇和深?yuàn)W，對(duì)于孩子來講，被父母誤解也是常事，那么，被父母誤解了怎么辦呢?；蛘哒f，以后再被別人誤解了怎么辦呢？

（一）積極行動(dòng)起來，做好溝通。

如果父母或長輩誤解了你，要誠懇的不帶情緒的和父母、師長溝通，將事情的來龍去脈講清楚，關(guān)鍵一點(diǎn)，不帶情緒，即使別人在氣頭上，你也不能帶著情緒，誤解是常有的事，我們要學(xué)會(huì)化解誤解的本領(lǐng)，真誠地交流，誠懇的表達(dá)，積極的化解，謙虛的聆聽才是正確的方法，切忌和父母賭氣，發(fā)脾氣摔東西，或者心理嫉恨父母，師長，這樣害人害己。

（二）積極的行動(dòng)起來，讓行動(dòng)去證明。

如果事情非你所為，被父母或者別人誤解了，不要著急，看看能否通過行動(dòng)來證明自己的無辜，如父母誤解你某個(gè)時(shí)間段出去上網(wǎng)吧了，那你是否找一位那個(gè)時(shí)間段和你在一起的人一起證明一下。最不可取的還是什么也不作為，就任由父母誤會(huì)誤解，讓矛盾發(fā)展起來。有時(shí)候語言是蒼白的，不如行動(dòng)起來，用行動(dòng)來證明。

（三）保持平靜的心態(tài)，讓時(shí)間去證明

如果父母誤解了你，在短時(shí)間內(nèi)沒有辦法通過語言或者行動(dòng)來證明，那就讓時(shí)間來說明一切，首先要相信父母是深愛自己的。其次要相信父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的，最后，保持冷靜的頭腦，做好自己的份內(nèi)事，讓時(shí)間來證明一切，等父母氣消了，情緒過了，過一段時(shí)間再和父母解釋，相信父母會(huì)理解你的。

溝通是門學(xué)問，與人溝通先學(xué)會(huì)和父母親人溝通，學(xué)會(huì)正確的溝通方法，讓一切事情大事化小，小事化了，祝您愉快，中秋快樂。

謝邀！

首先，孩子沒有打招呼的行為，有失妥當(dāng)，但用“偷”這個(gè)詞有些嚴(yán)重，我也感覺到了家長的反思與悔意。這個(gè)詞與品德直接掛鉤，孩子還小，還有發(fā)展空間，我們最好能就事論事，不上綱上線，不貼標(biāo)簽。針對(duì)用詞有些嚴(yán)重，我建議對(duì)孩子坦誠道歉。交流的時(shí)候，關(guān)注孩子情緒和溝通時(shí)間，不可時(shí)間太長和說教過多。

其次，問問孩子為什么這么做？我想孩子會(huì)有自己的原因。家長也要反思這件事為什么會(huì)發(fā)生？別的事情是否也有類似現(xiàn)象？孩子是怕家長不同意去買的？還是有過其他的事情，家長默許過，讓孩子有了誤解？還是管理錢的問題上，原則沒有說清？等等。需要具體分析反思，把原則告訴孩子。哪些是授權(quán)范圍，哪些不是。具體規(guī)定，可以和孩子一起定，復(fù)雜或不順利的話，談話可以分兩次或多次進(jìn)行。

總之，整件事情要問清原因，家長說清原則，孩子也需要遵守，同時(shí)，鼓勵(lì)孩子對(duì)不明晰的界限主動(dòng)詢問家長。

這件事也折射出親子關(guān)系溝通不足，讓孩子愿意和家長交流是根本。

祝福你們！??????

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育誤會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育誤會(huì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。