北宋教育思想,北宋教育思想的特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于北宋教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹北宋教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何理解朱熹的教育思想？
2. 宋代小學(xué)教育啟示？
3. 宋代的教育吸取了唐代什么內(nèi)容？
4. 我國(guó)古代的教育思想？

如何理解朱熹的教育思想？

兩宋時(shí)期的理學(xué)代表人物朱熹，算是理學(xué)集大成者，他的理學(xué)是二程唯心主義思想的繼承和發(fā)展。在認(rèn)識(shí)論方面，朱熹論述了知行之間的關(guān)系，相互依賴的知行觀也是唯心主義的，總之是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。過去在學(xué)習(xí)時(shí)，常對(duì)其存天理滅人欲之說比較反感?？傊€是從維護(hù)封建統(tǒng)治的需要。

宋代小學(xué)教育啟示？

宋元時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展,印刷術(shù)出現(xiàn)對(duì)學(xué)校發(fā)展有極大推動(dòng),其文教政策為尊孔崇儒,提倡佛道。崇尚理學(xué)是這一時(shí)期學(xué)術(shù)思想的主要特點(diǎn)。其蒙學(xué)教育更加繁榮。官學(xué)與私學(xué)并存,官學(xué)有分貴胄小州縣小學(xué),其教育對(duì)象和教育目的不同。在宋徽宗崇寧元年(1102年)頒布了全國(guó)統(tǒng)一的小學(xué)制度,規(guī)定了學(xué)生的入學(xué)年齡、學(xué)校的定額以及學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核辦法,這是我國(guó)古代小學(xué)教育的一次歷史變革。民間的私學(xué)主要有私塾、義塾、村婆、鄉(xiāng)學(xué)和冬學(xué)等類型。

(2)宋元時(shí)期小學(xué)的基本內(nèi)容為初步的道德行為訓(xùn)練和基本的文化知識(shí)技能，同時(shí)還重視用《須知),《學(xué)則》等形式培養(yǎng)兒重的行為習(xí)慣，開始注重兒童的心理特點(diǎn)。教材分五類：第一類為識(shí)字教學(xué)教材，如《三字經(jīng)》、《百家姓》等；第二類為倫理道德教材，如《童蒙訓(xùn)》等；第三類為歷史教學(xué)的教材，如《敘古千文)等；第四類為詩歌教學(xué)教材，如《小學(xué)詩禮》等；第五類為名物制度和自然常識(shí)教材。

宋代教育思想在許多方面與唐代教育思想是一脈相承的，但也有一些地方體現(xiàn)了它的進(jìn)步和落后之處。 進(jìn)步的方面：

更加重視實(shí)踐和實(shí)用性。宋代的教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該注重實(shí)踐，注重對(duì)實(shí)際問題的解決能努力，而不是僅僅追求學(xué)術(shù)上的成就。

更加重視個(gè)人的主觀能動(dòng)性。宋代的教育思想重視個(gè)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，反對(duì)絕對(duì)權(quán)威的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

較之唐代，宋代教育更加普及，教育的質(zhì)量和水平有所提高。 

落后的方面：

過于重視科舉考試的應(yīng)試能力，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，缺乏真正的創(chuàng)造力和想象力。大大脫離社會(huì)實(shí)際需要，不利于教育制度多元化發(fā)展。

宋代的教育吸取了唐代什么內(nèi)容？

宋代的教育體系在很大程度上吸取了唐代的教育內(nèi)容和傳統(tǒng)。以下是一些宋代教育吸取唐代內(nèi)容的方面：

繼承儒家思想：唐代儒家思想在宋代仍然是教育的核心。宋代繼續(xù)重視經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)和傳承，儒家經(jīng)典如《論語》、《大學(xué)》、《中庸》等仍然是教育的基礎(chǔ)教材。這也反映了儒家思想在宋代教育體系中的持續(xù)影響。

興起的程朱理學(xué)：唐代后期至宋代，程朱理學(xué)逐漸興起并影響了教育。程朱理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和日常生活中的道德實(shí)踐，對(duì)宋代的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

發(fā)展科舉制度：雖然科舉制度在唐代已經(jīng)存在，但在宋代達(dá)到了頂峰。宋代的科舉考試在形式和內(nèi)容上有所變化，但整體上仍然繼承了唐代科舉制度的基本框架?？婆e制度對(duì)于培養(yǎng)官僚階層、推崇儒學(xué)以及選拔人才等方面起到了重要的作用。

傳統(tǒng)文化傳承：宋代的教育注重傳統(tǒng)文化的傳承，包括音樂、書法、繪畫、詩詞等。唐代以來發(fā)展起來的文化藝術(shù)形式得以繼承和發(fā)揚(yáng)，成為教育內(nèi)容中的重要組成部分。

我國(guó)古代的教育思想？

中國(guó)古代教育是指中國(guó)歷史上的教育思想、教育機(jī)構(gòu)、教育家等。從廣義文化的角度看，人類創(chuàng)造的文化，即經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能等，是依靠廣義上的教育手段來傳承和擴(kuò)播的。所以，教育是人類文化傳播的首要手段。

在中國(guó)古代文獻(xiàn)中，教育一詞最早見于《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”?！墩f文解字》釋“教，上所施下所效”；“育，養(yǎng)子使作善也”，教育就是教誨培育的意思。

到此，以上就是小編對(duì)于北宋教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于北宋教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。