極權(quán)教育思想,極權(quán)主義思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于極權(quán)教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹極權(quán)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 分析斯巴達(dá)與雅典教育形成不同特點(diǎn)的基本原因？
2. 極組詞組詞？

分析斯巴達(dá)與雅典教育形成不同特點(diǎn)的基本原因？

斯巴達(dá)與雅典教育形成不同特點(diǎn)的基本原因是他們的價(jià)值觀和目標(biāo)不同。

斯巴達(dá)重視軍事訓(xùn)練和紀(jì)律，培養(yǎng)戰(zhàn)士精神，以維護(hù)國家安全為首要任務(wù)。而雅典注重知識和文化的發(fā)展，鼓勵(lì)思辨和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的公民為目標(biāo)。

這兩種教育體系反映了不同的社會(huì)需求和政治制度，斯巴達(dá)追求軍事強(qiáng)大，而雅典追求文化繁榮。

詳細(xì)要寫很長的呀！

我說一下大概吧！

雅典是民主制（在大多數(shù)時(shí)期），斯巴達(dá)是寡頭制。雅典的民主制和現(xiàn)在的民主制差別并不是太大，基礎(chǔ)就是公民擁有參與政治的自由。

斯巴達(dá)本身就像一個(gè)軍隊(duì)，一切為軍事服務(wù)，像現(xiàn)在的朝鮮的先軍政治，更像納粹德國，所有成年男子都要參軍，女子的任務(wù)是生出健壯的后代，不健壯就扔了。

這一點(diǎn)還很像當(dāng)年強(qiáng)大的蒙古。

原因是因?yàn)榈匦蔚牟煌诺淇亢?，廣泛經(jīng)商，所以由于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)而引發(fā)對公民政治權(quán)利的肯定。

由于處于丘陵形成一個(gè)個(gè)城邦，避免了極權(quán)的出現(xiàn)。加之和各地的廣泛交流形成了雅典文明。

斯巴達(dá)為于內(nèi)陸，征服土著人為奴隸，本身全員皆兵。

奴隸制是嚴(yán)重制約生產(chǎn)力發(fā)展的制度，所以基本上沒有什么貢獻(xiàn)。

后來斯巴達(dá)打敗雅典是歷史常見的野蠻人打敗文明人的現(xiàn)象。 打的手累，不好請見諒。

極組詞組詞？

極度

[ jí dù ] 

基本解釋

（副）程度極深的；程度最高的：～痛苦|連續(xù)奮戰(zhàn)三天三夜，他感到～疲勞。②（名）極點(diǎn)：不要再激怒他，他的克制已達(dá)到～。

詳細(xì)解釋

極點(diǎn)。

蔣光慈 《中國勞動(dòng)歌》：“起來罷， 中國 勞苦的同胞呀！我們受帝國主義的壓迫到了極度?！?張?zhí)煲?《報(bào)復(fù)》：“那一個(gè)神經(jīng)緊張到了極度，再碰一下就會(huì)破了，這個(gè)所謂‘破’，是說哭?！?/p>

程度很深。

曹禺 《北京人》第三幕：“ 曾皓 面色白得像紙，眼睛里布滿了紅絲。在極度的緊張中，他幾乎像顛狂了一般?！?峻青 《在英雄的村莊里》：“他在對敵人極度憎恨的同時(shí)，對同志便是火一般的熱愛?！?/p>

組詞：極易、極短、極不、極大、極貧、極野、極少、極促、極限、極性、極絀、極光、極處、極強(qiáng)、極目、極區(qū)、極值、極熱、極妙、極欲、極樂、極冷、極差、極板、極新、極罵、極珍、極稱、極已、極天、極沈、極晝、極圈、極權(quán)、極右、極役、極高、極了、極心、極飲、極罰、

極讀作【ji】二聲，可以組詞積極，南極，北極，太極，消極，極大，極限，極小，等級，極品，

一般意思是頂端，比如登峰造極；最終，比如極端，極度；最，非常，比如極大，極小；兩端，比如南極，北極；否定，比如消極……

無極、極其、極限

延伸造句

這個(gè)公司為了提高生產(chǎn)效率，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，推出了一系列創(chuàng)新產(chǎn)品和技術(shù)。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成任務(wù)時(shí)，面臨了種種困難和挑戰(zhàn)，但他們堅(jiān)持不懈，突破了自己的極限，最終獲得了成功。

極度，終極，

“極”，普通話讀音為jí?！皹O”的基本含義為頂端，最高點(diǎn)，盡頭，如登極、登峰造極；引申含義為指地球的南北兩端或電路、磁體的正負(fù)兩端，如極地、極圈。

在日常使用中，“極”也常做形容詞，表示最高的，最終的，如極點(diǎn)、極限。

到此，以上就是小編對于極權(quán)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于極權(quán)教育思想的2點(diǎn)解答對大家有用。