教育藝術(shù)的話,教育藝術(shù)的話題有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)的話的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育藝術(shù)的話的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關(guān)于有藝術(shù)教育的名人名言有哪些？
2. 教育語言藝術(shù)主要包括哪些方面
3. 中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

關(guān)于有藝術(shù)教育的名人名言有哪些？

1、我們現(xiàn)代的觀念是一個藝術(shù)家必須創(chuàng)新，前面已經(jīng)看到，過去大多數(shù)民族絕對沒有這種看法?！端囆g(shù)的故事》

2、電影是一門綜合了我的多種興趣的藝術(shù)：戲劇、文學(xué)、大眾文化、社會科學(xué)、表演、新聞、攝影、舞蹈和繪畫。 ——《認(rèn)識電影》

3、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強(qiáng)的人例外。 ——《悲慘世界》

4、世界上只有兩件東西使我們的生活值得茍且，這就是愛情和藝術(shù)。 我總覺得你我應(yīng)當(dāng)把生命視作一場冒險，應(yīng)當(dāng)讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應(yīng)該冒風(fēng)險，應(yīng)該赴湯蹈火，履險如夷。——《人生的枷鎖》

5、母愛，它可以同藝術(shù)家對自己的作品的愛相比擬。 ——尼采

6、熱情就是整個人類。沒有熱情，宗教、歷史、小說、藝術(shù)，都是無用的了。 ——巴爾扎克

7、藝術(shù)家一開始總是業(yè)余愛好者。 ——愛默生

8、藝術(shù)需要創(chuàng)新，但是在本質(zhì)上卻是被束縛著手腳去工作的。 ——愛默生

9、一個人必須擁有一樣?xùn)|西：不是一種生性輕松的感覺，就是一種通過藝術(shù)和知識而變輕松的感覺?！岵?/p>

10、你們的情節(jié)結(jié)構(gòu)和給觀眾以心理準(zhǔn)備的藝術(shù)，卻只是舞臺上耍小聰明的手法和因?yàn)榈赖律峡斩簇毞Χ扇〉臋?quán)宜之計，不是戲劇天才的武器。 ——蕭伯納

教育語言藝術(shù)主要包括哪些方面

1、語言力求生動有趣。

 作為一個教師首先要注意自己的說話，設(shè)法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

2、說話處處皆學(xué)問。

 除了打造生動有趣的課堂語言外，還要注重個人平時的說話，說話處處皆學(xué)問。許多既是老師又是家長，所以要切記，無論是面對學(xué)生還是面對自己的孩子，學(xué)會如何開口說話。

3、語言要抑揚(yáng)頓挫。

中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

首先，要認(rèn)識我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對于堅持和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標(biāo)不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高自己認(rèn)識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達(dá)到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標(biāo)。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個人角度來看，學(xué)會自我教育，學(xué)會自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實(shí)施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設(shè)計、要求標(biāo)準(zhǔn)等做了闡述，但是沒有對藝術(shù)學(xué)科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實(shí)施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實(shí)施，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實(shí)施細(xì)則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)的話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)的話的3點(diǎn)解答對大家有用。