藝術(shù)教育定位,藝術(shù)教育職業(yè)定位

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育定位的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹藝術(shù)教育定位的解答，讓我們一起看看吧。

1. 電影的藝術(shù)定位有哪些？
2. 四川美院畢業(yè)的碩士研究生，美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？
3. 藝術(shù)學(xué)理論是什么? 都需要學(xué)什么？學(xué)了將來可以干什么？
4. 幼兒繪畫的重難點？
5. 藝術(shù)教育行業(yè)飛快發(fā)展，當(dāng)代校長如何定位自身？

電影的藝術(shù)定位有哪些？

籠統(tǒng)的說就兩種，造型傾向(形式主義)和寫實傾向(現(xiàn)實主義)。先鋒派就是形式主義的極致，紀錄片就是現(xiàn)實主義的極致。一般的好萊塢影片是介于兩者之間的，當(dāng)然，像歌舞片會偏形式主義一些，故事片會偏現(xiàn)實主義一些。

四川美院畢業(yè)的碩士研究生，美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？

川美研究生就業(yè)前景應(yīng)該不錯，但還要看幾個方面的因素。

一是實際水平怎樣，只有文憑沒有水平也是受到很大限制的，文憑只是一個通行證，能不能走到最后要看你的實際水平是否過硬；

二是看你的定位如何？不要把你的位置定的太高，現(xiàn)在碩士生相對較多競爭也很激烈，位置定的太高就會造成許多人去擠一根獨木橋的現(xiàn)象！多考慮職業(yè)學(xué)院，高中只要是國家正規(guī)學(xué)校就行！ 教師還是最佳選擇啊！實在不行在考慮轉(zhuǎn)其他與美術(shù)相關(guān)的專業(yè)！希望對你有幫助

藝術(shù)學(xué)理論是什么? 都需要學(xué)什么？學(xué)了將來可以干什么？

1、藝術(shù)學(xué)理論是什么。

藝術(shù)學(xué)理論是對藝術(shù)進行綜合研究，探討其規(guī)律的學(xué)科。

藝術(shù)的門類很多，形式、樣式和題材、體裁的紛繁決定了它的多樣性，并不斷地推陳出新。

在音樂，美術(shù)、舞蹈，戲劇與戲曲、電影與電視以及曲藝與雜技等藝術(shù)門類中，如何對創(chuàng)作，設(shè)計、表演、演奏的紛繁現(xiàn)象作整體性的觀照，區(qū)別其個性與共性。

將其共性歸納和構(gòu)建完整的體系，解釋藝術(shù)的性質(zhì)與特點，藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展，藝術(shù)的功能和社會作用，藝術(shù)在文化中的定位，以及藝術(shù)自身的種種問題，使之納入人文科學(xué)和社會科學(xué)的軌道，是藝術(shù)學(xué)科的主要任務(wù)。

本學(xué)科與相鄰的二級學(xué)科，諸如音樂學(xué)，美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、舞蹈學(xué)、電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、戲劇戲曲學(xué)等都有廣泛、密切的聯(lián)系。 　　

2、都需要學(xué)什么。

基礎(chǔ)理論課：藝術(shù)心理學(xué)，藝術(shù)文化學(xué)及相關(guān)技法和理論課。

專業(yè)課：藝術(shù)原理，藝術(shù)史，藝術(shù)美學(xué)等；研究方向主于課?！　?/p>

3、學(xué)了可以干什么。

幼兒繪畫的重難點？

學(xué)習(xí)重點與難點：重點是對學(xué)前兒童美術(shù)教育實施的基本框架，包括對師資的認知，對學(xué)前兒童的認知，對學(xué)前美術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)媒體等基本情況的認知。

難點是學(xué)前兒童美術(shù)教育價值定位難點是掌握幼兒繪畫活動的指導(dǎo)要點并能在教案中體 現(xiàn)。

藝術(shù)教育行業(yè)飛快發(fā)展，當(dāng)代校長如何定位自身？

人文藝術(shù)的功用很大，但是缺點就是不可量化，很難考核也很難兌現(xiàn)。

校長面臨最大的問題就是升學(xué)率和資金。

人文藝術(shù)需要強大的資金保障，哲學(xué)，音樂，繪畫，這些都是投入很大且產(chǎn)出不明顯，需要背景雄厚且目光長遠的投資方。所以校長要會拉贊助哦。

然后是家長，總有那些不那么追求升學(xué)率的家長（不追求升學(xué)率不等于升學(xué)率低）其實一般重視藝術(shù)人文的學(xué)習(xí)成績都會異乎的好，這個和直覺不一樣。不追求是指不指望升學(xué)率，自己有更多選擇途徑，如出國等。培養(yǎng)人的藝術(shù)特質(zhì)，文學(xué)內(nèi)涵，捕捉生命中的靈感和悸動，不能用標準化考試衡量，必須小班制，老師更博學(xué)，更耐心啟發(fā)。

所以，這很困難。藝術(shù)人文之路并不好走，但誰不向往詩和遠方呢？

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育定位的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育定位的5點解答對大家有用。