田園教育思想,田園教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于田園教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹田園教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 田園思想什么意思？
2. 陶淵明的田園詩表現(xiàn)了什么樣的思想？
3. 分析陶淵明田園詩的目的？

田園思想什么意思？

田園思想是一種與自然親密相處的簡樸的鄉(xiāng)村生活理想。這個詞出自一個在古希臘被稱作是阿卡狄的山區(qū)，人們認(rèn)為那里的居民生活在一種與地球及其生物和平相處的，像在伊甸園一樣的純潔狀態(tài)里。

作為近代的一種環(huán)境幻想，田園主義經(jīng)常沉溺于一種天真的懷舊情感之中，但它仍然有助于形成一種合作的而不是支配的、和諧的而不是個人逞強(qiáng)的、人是自然的一部分而不是優(yōu)越于自然的生態(tài)道德。

陶淵明的田園詩表現(xiàn)了什么樣的思想？

陶淵明的田園詩數(shù)量最多，成就最高。這類詩充分表現(xiàn)了詩人守志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，對勞動的認(rèn)識和對勞動人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩人對理想世界的追求和向往。

作為一個文人士大夫，這樣的思想感情，這樣的內(nèi)容，出現(xiàn)在文學(xué)史上，是前所未有的，尤其是在門閥制度和觀念森嚴(yán)的社會里顯得特別可貴。陶淵明的田園詩中也有一些是反映自己晚年困頓狀況的，可使讀者間接地了解到當(dāng)時農(nóng)民階級的悲慘生活。

陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者，他的田園詩以純樸自然的語言、高遠(yuǎn)拔俗的意境，為中國詩壇開辟了新天地，并直接影響到唐代田園詩派。在他的田園詩中，隨處可見的是他對污濁現(xiàn)實(shí)的厭煩和對恬靜的田園生活的熱愛。

因?yàn)橛袑?shí)際勞動經(jīng)驗(yàn)，所以他的詩中洋溢著勞動者的喜悅，表現(xiàn)出只有勞動者才能感受到的思想感情，如《歸園田居》第三首就是有力的證明，這也正是他的田園詩的進(jìn)步之處。

分析陶淵明田園詩的目的？

陶淵明（365-427），一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。陶淵明雖出身于官宦家庭，但少時喪父，一直過著貧窮的生活，日常生活中也親耕親為，不僅如此，陶淵明在仕途上不得志，生活中也很不順心，陶幾次徘徊于仕隱之間?！伴e靜少言，不慕榮利”的陶淵明，為了謀得生存的物質(zhì)，不得不放下他高貴的自尊，先后出為州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍，以后又擔(dān)任過建威參軍、彭澤令。辭去彭澤令后，他一直隱居農(nóng)村，接近社會底層，這使他對農(nóng)村有更多的了解，對農(nóng)民有更多的同情。貧困的生活又迫使他不得不參加一些力所能及的勞動，并且也改變了他對勞動的看法。隱居農(nóng)村，陶淵明交往的大多是他的鄰曲，而非達(dá)官貴人。長時間的潛移默化，陶淵明的思想和行為，也就少了一些士大夫的文雅與風(fēng)流，從而多了一份田園的質(zhì)樸與清新。志又不得伸，促使他接受了道家回歸自然、向往自由的思想，把田園當(dāng)作理想王國，把自我融入田園，田園成了他的生活氛圍和審美對象。

田園詩寫農(nóng)村的風(fēng)光，但其主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。田園詩是描繪田園風(fēng)物的詩歌。陶淵明的田園詩多寫于他辭官歸田之后，鮮明的表現(xiàn)了他厭惡卑污黑暗的官場。不滿統(tǒng)治者內(nèi)部血腥的屠殺而熱愛躬耕田園的純樸生活，他的詩描寫了田園自然和農(nóng)村生活的意趣并表達(dá)了對仕途的淡漠，對自給自足的農(nóng)村生活的熱愛。

陶淵明是我國魏晉南北朝時期最杰出的詩人，是我國古代詩歌史上的偉大詩人之一。

歸田以后，詩人通過對無限美好的田園風(fēng)光的描繪、自然淳真的田園生活的歌頌、自己躬耕同農(nóng)民友好交往的歡悅心情的傾吐、廣大人民追求美好生活的理想和愿望的反映。在當(dāng)時玄言詩籠罩詩壇的情況下，一反玄言詩的脫離實(shí)際和枯燥無味，別開生面，為我國創(chuàng)作了第一流的詩歌。他的詩以嶄新的內(nèi)容，淳樸自然的風(fēng)格，為我國古典詩歌開拓了一個新的領(lǐng)域——田園詩，從而成為田園詩派的創(chuàng)始人。

到此，以上就是小編對于田園教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于田園教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。