教育思想竺可楨,教育思想竺可楨是誰寫的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想竺可楨的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹教育思想竺可楨的解答，讓我們一起看看吧。

1. 竺可楨的貢獻？
2. 竺可楨資料（短些）？
3. 竺可楨是一個怎樣的人用四字詞語概括？
4. 浙江大學(xué)的竺可楨學(xué)院是學(xué)什么的？
5. 竺可楨背景？
6. 竺可楨為什么會成為科學(xué)家？

竺可楨的貢獻？

竺可楨是我國著名的氣象學(xué)家,他為我國氣象事業(yè)做出了卓越的貢獻。作為中國現(xiàn)代氣象科學(xué)的奠基人，竺可楨先生始終關(guān)注并盡畢生之力開展氣候變化研究，他關(guān)于氣候變化的一系列奠基性研究，對于人們今天認(rèn)識這一全球重大問題，具有基礎(chǔ)的科學(xué)意義。

竺可楨資料（短些）？

竺可楨(1890年3月7日-1974年2月7日)，又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研究院氣象研究所;擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。1974年2月7日竺可楨因肺病在北京逝世，享年83歲。

竺可楨是一個怎樣的人用四字詞語概括？

竺可楨是一個卓越的科學(xué)家和教育家，可以用以下四字詞語概括：
勤奮好學(xué)：竺可楨從小就勤奮好學(xué)，有著強烈的求知欲和獨立思考能力。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：他在科學(xué)研究中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，注重實驗和數(shù)據(jù)的真實性。
獻身科學(xué)：他對科學(xué)事業(yè)充滿熱情，全身心投入到氣象學(xué)和氣候?qū)W的研究中。
教育家風(fēng)：作為教育家，他致力于培養(yǎng)人才，強調(diào)基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新能力的重要性。
品德高尚：竺可楨具有高尚的品德，包括為人師表、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信等。
綜上所述，竺可楨是一個勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻身科學(xué)、教育家風(fēng)、品德高尚的杰出科學(xué)家和教育家。

浙江大學(xué)的竺可楨學(xué)院是學(xué)什么的？

竺可楨學(xué)院的專業(yè)有：生物醫(yī)學(xué)、食品安全與營養(yǎng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、人工智能、信息安全、漢語言文學(xué)專業(yè)、地質(zhì)學(xué)、心理學(xué)等。浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院以浙江大學(xué)竺可楨老校長之名命名，成立于2000年5月份。

竺可楨學(xué)院是浙江大學(xué)對優(yōu)秀本科生實施“特別培養(yǎng)”和“精英培養(yǎng)”的榮譽學(xué)院，是實施英才教育、培養(yǎng)優(yōu)秀本科生的一個重要基地。

學(xué)院以“為杰出人才的成長奠定堅實的基礎(chǔ)”為宗旨，實施哲學(xué)思想教育、數(shù)理能力訓(xùn)練等本科全程培養(yǎng)的卓越教育計劃，為培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識、能力、素質(zhì)、精神俱佳，在專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國際視野和持久競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)院依托學(xué)校強大的學(xué)科和高水平師資，采用多元化培養(yǎng)模式和個性化培養(yǎng)方案，為優(yōu)秀學(xué)生的個性充分發(fā)揮、潛能充分發(fā)掘提供朝氣蓬勃、張弛有度的發(fā)展空間。

竺可楨背景？

竺可楨全集

《竺可楨全集》是上海科技教育出版社 出版的一本書籍，作者是竺可楨。

基本信息

中文名

竺可楨全集

所屬叢書

《竺可楨全集》

類別

自然科學(xué)叢書、文集、連續(xù)性出版物

內(nèi)容簡介

竺可楨為什么會成為科學(xué)家？

首先這個問題的意思是為什么他選擇做科學(xué)么？

如果是，希望回答能讓你滿意！他是一個愛國志士，有志改變中國！因從小聰慧，考取了國家第二批公費留學(xué)生，因此有成為科學(xué)家的基本條件。又因為中國是農(nóng)業(yè)大國，因此選擇了與農(nóng)業(yè)相關(guān)的氣象學(xué)，受到西方系統(tǒng)科學(xué)教育的他，系統(tǒng)的研究記錄中國氣象資料，根據(jù)統(tǒng)計資料，然后發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，提出了物候?qū)W。根據(jù)歷代溫度，降水等資料，得出結(jié)論，歷代興衰與氣候有一些相關(guān)性。

到此，以上就是小編對于教育思想竺可楨的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想竺可楨的6點解答對大家有用。