樂趣幼兒教育,幼兒園樂趣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于樂趣幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹樂趣幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 快樂兒童小學(xué)學(xué)校宿遷教學(xué)怎么樣？
2. 表現(xiàn)兒童快樂生活的古詩十首？
3. 父母?jìng)儜?yīng)該奉行“快樂教育”嗎，孩子需要怎樣“快樂成長(zhǎng)”？
4. 幼師的快樂和煩惱？

快樂兒童小學(xué)學(xué)校宿遷教學(xué)怎么樣？

不怎么樣。宿遷市區(qū)公辦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量基本上均衡，都是非常好的。民辦學(xué)校只有現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校不錯(cuò)。而且現(xiàn)在只要是你有房子，那怕是租房子也是可以到公辦學(xué)校上學(xué)，建議你讀公辦學(xué)校！

表現(xiàn)兒童快樂生活的古詩十首？

1、采白蓮：

“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”（唐?白居易《池上》）

2、呼牛歸：

“日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨(dú)掩扉”（唐?丘為《泛耶溪》）

3、不識(shí)月：

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”（唐?李白《古朗月行》）

4、解方言：

“舊國迷江樹，他鄉(xiāng)近海門。移家南渡久，童稚解方言?！保ㄌ?皇甫冉《同諸公有懷絕句》）

5、摘扁豆：

“古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆?！保ㄘ?/p>

父母?jìng)儜?yīng)該奉行“快樂教育”嗎，孩子需要怎樣“快樂成長(zhǎng)”？

教育的過程保持快樂可能有點(diǎn)難，畢竟教育的過程就像一個(gè)修剪枝丫的過程，都“動(dòng)刀動(dòng)剪子”了還怎么快樂，但是父母在不教育孩子的時(shí)候可以奉行快樂原則，與孩子成為朋友，畢竟朋友關(guān)系不是一個(gè)教育關(guān)系，還是有區(qū)別的呦，父母?jìng)兛梢泽w會(huì)一下。

成長(zhǎng)是需要快樂的，因?yàn)榭鞓烦砷L(zhǎng)是一個(gè)自由發(fā)揮的過程，孩子可以更勇敢，更有主見，即使這個(gè)過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那也沒有關(guān)系，通過父母的教育改正就好，因?yàn)楹⒆邮潜种鞓返某踔栽诔砷L(zhǎng)的，所以即使被教育了，他們對(duì)于教育的感受也是有苦有甜而并非都是苦澀的。

絕對(duì)的快樂是不存在的，如果在過程中你的快樂大于痛苦，那便是快樂的；一味地追求快樂與否也會(huì)陷入誤區(qū)，所以無論是教育還是成長(zhǎng)，只要感受到的是快樂，而且這份快樂可以讓我們忽略痛苦的時(shí)候就好。

逼孩子學(xué)習(xí)和放任孩子，哪個(gè)更殘酷？

然而，近些年來“快樂教育”“減負(fù)”等字眼頻繁刷屏，很多父母陷入糾結(jié)：

到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該給孩子一個(gè)“快樂”的童年呢？

對(duì)于這個(gè)話題，著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)經(jīng)歷頗具代表性。

郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中寫道，自己對(duì)兒子的教育方法很殘酷，經(jīng)常用非人的打壓方式來讓郎朗努力彈琴。

后來還毅然辭職，讓妻子一人承擔(dān)家庭的開支，帶著郎朗去北京求學(xué)；

郎朗9歲時(shí)，因?yàn)檎`以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：“要么跳樓，要么吃藥！”

郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨打中度過，郎國任從未給過郎朗第二個(gè)選項(xiàng)。

回憶這些成長(zhǎng)經(jīng)歷，郎朗則說：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。興趣是練出來的！”

當(dāng)然，很多人稱郎朗是被逼出來的“鋼琴家”，其父親的教育方法也頗受爭(zhēng)議，因?yàn)樗艽蟪潭壬蠚埧釀儕Z了孩子的自由和快樂。

任何事情都要有一個(gè)限度，快樂教育也是如此。

如果放任不管，孩子想玩什么就玩什么，顯然不行。

綜合我國的國情，不論家長(zhǎng)和孩子愿不愿意，孩子將來都要掌握一門求生技能。不然的話，在社會(huì)福利不到位，房?jī)r(jià)居高不下，物價(jià)逐漸走高，醫(yī)療教育等不完善的情況下，成年以后結(jié)果可想而知。

而且孩子的成長(zhǎng)階段是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，而孩子的天性也是認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。但由于對(duì)世界的認(rèn)知不同，家長(zhǎng)和孩子對(duì)于學(xué)習(xí)存在著極大的分歧。

如果一味按照家長(zhǎng)的意愿，對(duì)孩子嚴(yán)厲要求，分?jǐn)?shù)至上，枉顧孩子的興趣潛力。孩子的天性就會(huì)被壓迫，將來很難出人投地。而如果一味按照孩子的意愿，一棵樹就會(huì)長(zhǎng)歪。

所以，我國的快樂教育，還是要基于我國的國情家庭情況社會(huì)情況，找出一條特色的快樂教育方法。

如果把孩子看作一棵小樹，家長(zhǎng)首先要分清楚這是一顆什么樹，它適合的環(huán)境，需要的養(yǎng)分，如果嫁接什么品種會(huì)長(zhǎng)出更完美的果實(shí)。并且在它的生長(zhǎng)過程中，對(duì)他進(jìn)行修剪，引導(dǎo)他成為一棵獨(dú)特的參天大樹。

在學(xué)習(xí)上：規(guī)矩和快樂并存，以學(xué)習(xí)目的，以引導(dǎo)興趣愛好為導(dǎo)向。言傳身教，善于引導(dǎo)。

在生活上，樹立榜樣，平等對(duì)話，培養(yǎng)孩子的自立，自信。遇到問題先不要打罵，而是幫孩子開發(fā)獨(dú)立思考的習(xí)慣，并引導(dǎo)開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

在玩耍上，著力培養(yǎng)健康的游戲和體育活動(dòng)，打球，武術(shù)，天文，繪畫，唱歌等健康的有益身心的活動(dòng)！

嚴(yán)格意義上來說，父母才是孩子的第一任老師，更是孩子未來成長(zhǎng)的環(huán)境締造者?？梢哉f，父母對(duì)孩子的教育和管理，以及提供給孩子的家庭生活環(huán)境，往往已經(jīng)決定了孩子成長(zhǎng)的是否快樂。

為人父母，我們都希望自己的孩子能有一個(gè)平安快樂的生活環(huán)境，因此都給孩子最好的；但是每一個(gè)家長(zhǎng)，也都有一個(gè)望子成龍，望女成鳳的企盼，因此又不得不對(duì)孩子進(jìn)行管理教育，甚至有的家長(zhǎng)管理十分嚴(yán)格。

其實(shí)我們做的這些，站在父母這邊，都是沒有錯(cuò)的，哪一個(gè)父母不想把自己的愛全部掏給孩子？哪一個(gè)父母不想讓自己的孩子將來有一個(gè)美好的前途和幸福的生活？這些都是對(duì)的，但同時(shí)我們也需要多站在孩子的立場(chǎng)來考慮考慮他們的問題！

孩子，越小的孩子追求的快樂就越是簡(jiǎn)單。從最初的吃飽、睡好，到玩具，饞嘴，再到跟小伙伴玩耍，再到玩手機(jī)、電腦。不同階段的孩子，有不同階段的訴求，所以父母應(yīng)該在滿足孩子訴求與教育管理孩子之間做好一個(gè)平衡，既要讓他得到滿足，感到快樂，也要讓他有所成長(zhǎng)，有所付出。

比如說，孩子喜歡玩具，你給他買了，但是你也要用某種方式告訴他，要愛惜自己的玩具，不能隨意的丟棄和破壞，要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，而不是隨便玩，壞了再買，想要什么就買什么之類的，這樣做確實(shí)能讓孩子快樂些，但也僅僅如此了，只是一味寵慣罷了。

孩子的健康成長(zhǎng)，離不開父母的用心呵護(hù)，想要孩子快樂，良好和諧的家庭生活是必不可缺的，不管貧窮富貴，父母都應(yīng)給孩子制造一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，這樣不會(huì)影響孩子的身心發(fā)展，也讓他們看到了父母樂觀開朗的一面，從而對(duì)孩子的性格養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用，產(chǎn)生跟父母一樣樂觀向上的性格。

總之，要給孩子快樂，需要父母把握好教育的大方向，注意照顧孩子生活的小細(xì)節(jié)，用最適合的方式，去給孩子快樂的教育。

何為快樂，聽之任之還是通過孩子的努力獲得成績(jī)的快樂，

所謂快樂教育有2種，

什么是聽孩子的，孩子想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，想玩就玩，滿足孩子的一切要求，這是孩子快樂教育，

那么后果有，1.孩子玩的開心，但是沒有學(xué)到真的知識(shí)，到時(shí)候費(fèi)勁給孩子補(bǔ)課，孩子也不愿意學(xué)，這就是先甜后苦，前期孩子開心家長(zhǎng)也省心，后期孩子不開心，不愛學(xué)，家長(zhǎng)費(fèi)心，費(fèi)錢。效果還不知道怎么樣，因?yàn)闆]有給孩子培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒準(zhǔn)上補(bǔ)習(xí)班還邊學(xué)邊玩。培訓(xùn)效果差。

什么是聽家長(zhǎng)的，就是給孩子一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)方法，按照正常的學(xué)習(xí)規(guī)律完成孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒有快樂，只有枯燥，那么這就是先苦后甜，先努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)配合，之后成績(jī)好，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)生自律能力強(qiáng)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，之后成績(jī)出來了，那么皆大歡喜，大家都開心。

學(xué)習(xí)沒有捷徑，學(xué)習(xí)是枯燥的，學(xué)習(xí)是必須的，學(xué)習(xí)是人生知識(shí)的積累，通過知識(shí)創(chuàng)造更好的生活，想快樂教育就讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，才會(huì)渴望成功。

幼師的快樂和煩惱？

說起幼師的快樂與煩惱，快樂來自于從孩子身上獲取幸福感，煩惱是現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作不好做。

說起快樂，孩子僅僅一個(gè)眼神，一句話就能感動(dòng)你好久，當(dāng)他們過來抱抱你時(shí)，真是說不盡的幸福。當(dāng)他們叫你老師時(shí)，真是說不盡的成就感，老師教予他們知識(shí)，他們給予老師滿滿的愛，這就是幼師的快樂。

說到煩惱，其實(shí)大多數(shù)幼師煩惱的是，不不是不會(huì)教，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)不配合，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在，家里只有一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)把這一個(gè)孩子看得尤為重，只要孩子在幼兒園出現(xiàn)一丁點(diǎn)事，那么，家長(zhǎng)就要找老師了解情況。比如說在幼兒園里被蚊子咬了一個(gè)包，家長(zhǎng)就要過來詢問怎么回事，并千叮嚀萬囑咐，其實(shí)小朋友在幼兒園被蚊子咬一個(gè)包是一件再正常不過的事，但是，總有一些家長(zhǎng)，他要過來找老師交流溝通，其實(shí)老師們也想把工作做好不愿孩子被蚊子咬，但是有時(shí)候是不可避免的。再加上現(xiàn)在普遍是爺爺奶奶帶孩子的情況多，所以對(duì)孩子就格外的嬌氣，當(dāng)然這屬于少部分情況，大部分的家長(zhǎng)都挺配合的。這就是幼師所謂的煩惱。

幼師的工作喜憂參半，在這里我想對(duì)你說老師其實(shí)也很累的，望家長(zhǎng)多體諒老師，因?yàn)槟阒挥幸粋€(gè)孩子，而老師面對(duì)的是30個(gè)孩子。

孩子們的快樂是最單純的，無論是聽到音樂還是與小朋友玩耍，他們都會(huì)非常的高興，但是家里的寶貝也要多多表達(dá)愛，多做親子互動(dòng)，畢竟他們是那個(gè)特地選咱們做父母，完全信賴咱們的人。

到此，以上就是小編對(duì)于樂趣幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于樂趣幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。