智慧特殊教育,智慧特殊教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于智慧特殊教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹智慧特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 寧夏平羅縣還建設(shè)十小學(xué)嗎？
2. 什么是社會實踐活動的結(jié)晶？
3. 從眼神中能看出來一個孩子患有孤獨癥嗎？孤獨癥孩子有異于常人的外貌特征嗎？

寧夏平羅縣還建設(shè)十小學(xué)嗎？

寧夏平羅縣第十小學(xué)已建成使用，2019年開始建，2021年二月份正式招生使用，第十小學(xué)地理位置也非常好，方便了周邊的居民，學(xué)生上學(xué)的困難，因為就近讀書的學(xué)生特別多，所以，新建成的第十小學(xué)非常有名氣。

暫時沒

平羅縣人民政府工作報告（2023年2月6日）中說“

推動學(xué)前教育普惠發(fā)展,規(guī)劃建設(shè)第九幼兒園,擴(kuò)大公辦幼兒園覆蓋面。加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升,新改擴(kuò)建校舍2.4萬平方米,鞏固提升“雙減”成果,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。支持平中、二中改善辦學(xué)條件,推動多樣化特色發(fā)展。加強“雙優(yōu)?！苯ㄔO(shè),支持職教中心辦好特色專業(yè)。規(guī)范發(fā)展民辦教育,辦好特殊教育。推進(jìn)教育數(shù)字化,培育智慧示范學(xué)校6所?！?/p>

什么是社會實踐活動的結(jié)晶？

社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與社會政治經(jīng)濟(jì)文化。教育活動，它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個。有機組成部分，他在組織學(xué)生參與社會生活的過程中，達(dá)到教育的目的是以學(xué)生親自參與為主要教育途徑的特殊教育形式。

從眼神中能看出來一個孩子患有孤獨癥嗎？孤獨癥孩子有異于常人的外貌特征嗎？

這個分析角度非常新穎，值得深入研究分析，將來有可能成為分析孤獨癥患者表現(xiàn)的因素之一。

首先眼睛是心靈的窗戶，眼睛會暴露出當(dāng)事人的心理狀態(tài)。然而大多數(shù)人是不具備這樣的洞察力的，也無法從眼神中看出端倪來的。只有閱人無數(shù)，經(jīng)過數(shù)萬次實驗的人才有資格說他能通過觀察當(dāng)事人的眼神來初步判定當(dāng)事人是否可能是患者。

很多人覺得不可思議，為什么這些醫(yī)生就這么厲害，其實不然。比如眼神渙散說，非孤獨癥患者也有可能出現(xiàn)。任何醫(yī)生都不敢憑單一因素去斷定是否患病。眼神，或者外貌精神狀態(tài)可以作為初判，真正要判病還需要其他因素來佐證，當(dāng)事人是否患有孤獨癥還需要深入了解和觀察。

所以我想給出的觀點是，從眼神中不能看出一個孩子是否患有孤獨癥，但眼神可以成為孤獨癥患者表現(xiàn)的分析因素之一。

眼神和面相總體來說并不能判斷一個人是否有孤獨癥，但是有一些特征能看出一個人的性格是偏內(nèi)向還是偏外向，心性是積極還是樂觀的人，綜合判斷就是這個人是否“容易”出現(xiàn)心理問題而已。

面相方面看的話首先是耳朵如果緊貼腦袋相內(nèi)的話，就必然是內(nèi)向的人。

耳朵向外偏幅度比較大的招風(fēng)耳則比較外向，適合社交。

其次是一個人的印堂比較窄，時常眉頭緊皺的人。

他肯定是內(nèi)向藏了很多負(fù)面信息。

因為人是社交動物，只有在跟人接觸社交的時候被別人影響，接收到了過多的負(fù)面反饋，也就是負(fù)面信息，比如批評，謾罵，否定等才會眉頭緊皺。

再然后是看跟人交流時一個人的眼神是否堅定，是否會漂移，是否會無意識的上移下移。

因為眼睛是心靈的窗戶，眼球是透光體。

一個人與人對話的時候，眼球的移動會暴露他內(nèi)心最真實的想法。

比如有的人在發(fā)表一個很確定的言論時，眼睛不敢與當(dāng)事人對視，這種情況就是對方害怕當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)他言語之中的漏洞或者謊言。

感謝邀請，我是一名特教老師，希望我的回答能夠幫助到你。

從眼神中不能看出孩子有自閉癥，從外貌特征也是看不出來的，除非你是專業(yè)人士，和孩子進(jìn)行互動和測評才可以。要不然普通人都能看出來，還要這么多醫(yī)生專家做什么？

自閉癥的孩子的確是有注意力不集中的情況，經(jīng)常表現(xiàn)為好動不安，目光渙散，一般和人的對視不超過10秒鐘，沒有目光方面的交流，但是這些都是你和孩子互動之后才知道的；有的孩子感統(tǒng)失調(diào)，也是需要孩子去做游戲和互動才能夠判斷的。所以，從外貌上看，和普通的孩子是一模一樣的，毫無差別。

有的人認(rèn)為，自閉癥的孩子的表現(xiàn)有些異常，比如說經(jīng)常性的搖頭晃腦，大喊大叫，其實，這些癥狀都是孩子的自我刺激過程，因為很多的ASD孩子都伴隨著感統(tǒng)方面的失調(diào)，孩子的前庭覺和本體覺平衡性不好，很多的孩子就喜歡用這種比較強烈和大幅度的運動來滿足他們的感統(tǒng)需要。

有的時候，孩子的性格內(nèi)向也會導(dǎo)致孩子不愿意和人進(jìn)行目光方面的接觸，比如逃避的方式來回避你的目光，你能說孩子是有自閉癥嗎？所以，不能憑借主觀臆斷來給孩子貼上標(biāo)簽，真正的自閉癥是社交，行為，語言能多方面的障礙，在醫(yī)院也是需要全面綜合的診斷的。

大家有什么疑問，歡迎在評論區(qū)留言，有時間的話我會一一回復(fù)！

到此，以上就是小編對于智慧特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智慧特殊教育的3點解答對大家有用。