中外教育思想史培訓(xùn)（中外教育思想史培訓(xùn)內(nèi)容）

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本文目錄一覽：

• 1、【考試重點(diǎn)】中外教育史知識(shí)點(diǎn)
• 2、2022教育學(xué)考研:教育史專業(yè)課程設(shè)置?
• 3、為什么要學(xué)中外教育?如何學(xué)好中外教育文
• 4、朱熹教育觀——中外教育簡(jiǎn)史

【考試重點(diǎn)】中外教育史知識(shí)點(diǎn)

1、考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)掌握蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德教育思想，識(shí)記古代東方文明古國(guó)教育的特點(diǎn)、斯巴達(dá)、雅典教育的不同、宮廷學(xué)校與騎士教育、中世紀(jì)大學(xué)的形成與發(fā)展等內(nèi)容。

2、名詞解釋：師保傅制是指在宮廷內(nèi)，為了對(duì)統(tǒng)治者及其繼承者實(shí)施積極地影響和有效的教育，設(shè)置專門(mén)的師、保、傅官以對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和教育的制度。

3、外國(guó)教育史：蘇格拉底教學(xué)法：是蘇格拉底提出并采用的一種教學(xué)方法，即“問(wèn)答法”。

4、系統(tǒng)掌握中國(guó)教育史的基本知識(shí)，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索， 特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

2022教育學(xué)考研:教育史專業(yè)課程設(shè)置?

1、教育學(xué)初試考研設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論(100分)、外國(guó)語(yǔ)(100分)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合(300分)。

2、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì) 英語(yǔ)(二)、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué)。

3、主要方向如下：(1)教育學(xué)原理 (2)課程與教學(xué)論：包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)(語(yǔ)文)課程與教學(xué)等專業(yè)，適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來(lái)選擇。

4、教育學(xué)專業(yè)考研既有基礎(chǔ)課也有專業(yè)課，基礎(chǔ)課主要指的是政治和外語(yǔ)，而專業(yè)課主要指的是教育心理學(xué)，教育學(xué)原理，中國(guó)教育史，教育研究方法以及外國(guó)教育史等。

5、考研考生在備考之前首先要確定考研專業(yè)，對(duì)目標(biāo)專業(yè)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)考生無(wú)疑是很大的幫助。

為什么要學(xué)中外教育?如何學(xué)好中外教育文

1、孝道 百善孝為先，對(duì)孝道的教育是中國(guó)式教育中必不可少的一個(gè)元素。而對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，從小就進(jìn)行一些孝道的教育，可以幫助孩子樹(shù)立一個(gè)更好的教導(dǎo)觀念，讓寶寶在以后的生長(zhǎng)中遵守孝道，使寶寶更為各位寶媽和奶爸省心。

2、中外教育是一種開(kāi)放的教學(xué)模式，可以有效提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)人才的跨文化交流和發(fā)展。中外教育在當(dāng)今世界日益重要的背景下，成為了培養(yǎng)具有全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才的必要方式。

3、學(xué)習(xí)中外教育史能夠讓我們更好的了解教育理念，更有針對(duì)性地知道不同階段的學(xué)生所具有的心理問(wèn)題，讓我們更好的教育學(xué)生。

4、提高教育水平及方法。國(guó)內(nèi)國(guó)外存在著不同的文化差異和不同的教學(xué)方法，學(xué)中外幼教史是為了提高教育水平及方法。

5、教育是人類社會(huì)共有的現(xiàn)象，人類在發(fā)展的過(guò)程中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和思想。

朱熹教育觀——中外教育簡(jiǎn)史

1、教育目的 培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、朱熹用理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)論述教育的作用在于“變化氣質(zhì)”，“明明德”，以實(shí)現(xiàn)“明天理、滅人欲”的根本任務(wù)。道德教育是理學(xué)教育的核心，也是朱熹教育思想的重要內(nèi)容。朱熹十分重視道德教育.主張將道德教育放在教育工作的首位。

3、朱熹在總結(jié)前人教育經(jīng)驗(yàn)和自己教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，基于對(duì)人的生理和心理特征的初步認(rèn)識(shí)，把一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，并提出了兩者不同的教育任務(wù)、內(nèi)容和方法。

4、朱熹認(rèn)為，與重在“教事”的小學(xué)教育不同，大學(xué)教育內(nèi)容的重點(diǎn)是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。對(duì)于大學(xué)教育方法，朱熹一是重視自學(xué)，二是提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的相互交流。

5、第一條重在修己，第二條重在治人，第三條是最終目標(biāo)，這是儒家對(duì)大學(xué)教育目的和為學(xué)做人目標(biāo)的綱領(lǐng)性表達(dá)， 也是對(duì)先秦儒家倫理思想最明確的概述，朱熹稱之為“三綱領(lǐng)”。

6、朱熹教育思想的當(dāng)代價(jià)值如下：朱熹道德教育思想由朱熹創(chuàng)立，成形于南宋時(shí)期，而后在我國(guó)不同的歷史階段中被豐富和發(fā)展，是我國(guó)影響力較大的道德教育思想體系。

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