張揚(yáng)特殊教育,特殊教育泰斗

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于張揚(yáng)特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹張揚(yáng)特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育融合教育的意義與價(jià)值？
2. 身為老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是gay，我應(yīng)怎么處理？
3. 有哪些不小心露富的騷操作？
4. 黃教安被立案調(diào)查，樸惠的槿命運(yùn)是否再添變數(shù)？

特殊教育融合教育的意義與價(jià)值？

融合教育具有促進(jìn)兒童的個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值，主要體現(xiàn)在它促進(jìn)兒童的主體意識(shí)的發(fā)展，促進(jìn)兒童的個(gè)體特征的發(fā)展，以及促進(jìn)兒童價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面。

一、融合教育促進(jìn)兒童的主體意識(shí)的發(fā)展

個(gè)體的主體意識(shí)可以看成是人對(duì)自我的主觀能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是對(duì)于普通兒童還是對(duì)于特殊兒童來(lái)說(shuō)，融合教育的過(guò)程都是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，是激發(fā)并張揚(yáng)人的主體意識(shí)的過(guò)程。

在融合教育的過(guò)程中，普通兒童與特殊兒童都通過(guò)接受教育來(lái)提升自己的道德境界、智力水平、潛能限度，以便能適應(yīng)客觀世界變變革客觀世界。

很多特殊兒童在剛開(kāi)始不愿意承認(rèn)自己的特殊性，認(rèn)為自己與普通兒童是一樣的，隨著教育的深入與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的豐富，特殊兒童逐漸接受自身的特殊性，并根據(jù)自己的特殊性來(lái)發(fā)展自己。

身為老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是gay，我應(yīng)怎么處理？

Gay 是同性戀的意思，可以說(shuō)在俗世里同性戀就是一個(gè)敏感話題。我等常人是無(wú)法接受，無(wú)法理解的！不過(guò)在歷史的長(zhǎng)河里曾經(jīng)有很多同性戀出現(xiàn)。記得十年前聽(tīng)過(guò)一個(gè)老教授研究性發(fā)展史，他說(shuō)在精英階層，性開(kāi)放的程度令人吃驚。

對(duì)于老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是同性戀。是如何判斷的老王還是比較好奇的。因?yàn)槟壳斑€沒(méi)有什么判斷同性戀的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)?？赡茏疃嗑褪沁@位男同學(xué)對(duì)男性有些特別的愛(ài)好吧？作為旁觀者我們也不能去刻意改變他人的性趣愛(ài)好，對(duì)吧！所以可以不加評(píng)論，只要他的性趣愛(ài)好不影響他人就可以。

有的人也許想去阻止他喜歡男的。這個(gè)真的很難，就像你想阻止男同學(xué)喜歡女同學(xué)，或者讓他對(duì)女同學(xué)不感興趣。很難！我們是怎么處理男女同學(xué)情愫萌動(dòng)，那么就怎么處理這位男同學(xué)喜歡男同學(xué)。當(dāng)做是正常情況處理就可以！

只是性別出現(xiàn)差異，但我們處理問(wèn)題可以歸為早戀類(lèi)型來(lái)處理。沒(méi)那么難處理！無(wú)非就是在理念上無(wú)法接受，造成自己不能理性處理。

平常心對(duì)待一切你認(rèn)為不合常理的事情即可！怎么樣？你是怎么認(rèn)為的呢？

說(shuō)句實(shí)話，這確實(shí)是一件比較棘手的問(wèn)題，倘若處理不好，可能會(huì)讓這個(gè)男學(xué)生名譽(yù)掃地，甚至可能面臨轉(zhuǎn)學(xué)的地步！

何謂“gay”？

“gay”就是同性戀的意思，主要是指男性對(duì)男性！

就目前而言，我們對(duì)同性戀還是難以接受的，尤其是同性戀結(jié)婚，更是不能接受！

當(dāng)然，老穆并不是對(duì)同性戀有偏見(jiàn)，只是在我們國(guó)家，同性戀還是難以被人們認(rèn)可。

記得在2018年，山東有一名教師，因同性戀身份在家長(zhǎng)前曝光，被校方開(kāi)除了······

據(jù)媒體報(bào)道，他已從事教師工作近10年。該老師被開(kāi)除后，很是不服氣，于是向青島勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁庭遞交申請(qǐng)書(shū)。

他還在庭外手舉標(biāo)牌，上寫(xiě)：“我教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)，所以我無(wú)法說(shuō)謊。我是同性戀?！?/p>

說(shuō)句實(shí)話，作為老師，還是一個(gè)同性戀，確實(shí)是難以理解，畢竟你要教書(shū)育人，家長(zhǎng)又怎能放心孩子在你的手下學(xué)習(xí)呢？

作為老師，發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)男學(xué)生是同性戀，不要大驚小怪，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，同性戀已慢慢被社會(huì)所接受。目前冰島、荷蘭以及西班牙、美國(guó)等國(guó)法律已經(jīng)允許登記結(jié)婚了，冰島女總理就是同性戀。雖然我國(guó)目前還不允許登記結(jié)婚，但對(duì)同性戀是既不支持也不反對(duì)。

作為老師發(fā)現(xiàn)班上有同性戀，只能保持這個(gè)秘密，因?yàn)檫@我性取向的問(wèn)題畢竟不我國(guó)的主流文化。如果說(shuō)出去會(huì)讓這兩個(gè)同性戀學(xué)生無(wú)地自容，以后會(huì)在學(xué)生面前抬不起頭來(lái)。

更何況你的發(fā)現(xiàn)是否一定能斷定他二人就是同性戀也值得懷疑，如果要是判斷失誤，還會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，他們又沒(méi)有違法亂記，所以保持這個(gè)秘密才是上策。如果有其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師也應(yīng)讓其他同學(xué)也給予理解，同時(shí)也保持這個(gè)秘密。

至于告不告訴家長(zhǎng)，還應(yīng)再觀察一段時(shí)間，如果多次發(fā)現(xiàn)方可斷定他是同性戀。這時(shí)可以委婉的對(duì)家長(zhǎng)給予提醒。

總之，對(duì)于同性戀者我們盡可能保密，不能歧視，還要給予理解。

這樣的事情我遇到過(guò)，只是不是男生，而是女生。

這是好多年前的事了，當(dāng)時(shí)我當(dāng)班主任，有個(gè)小女生向我求助，她說(shuō)另外一個(gè)女生為她帶來(lái)了煩惱，讓她手足無(wú)措，不知道該怎么辦好了。剛開(kāi)始我以為是小女生之間鬧了什么矛盾和別扭，誰(shuí)知這個(gè)女生說(shuō)她剛開(kāi)始也是這樣認(rèn)為的，那個(gè)女孩對(duì)她特別好，給她帶好吃的、她生病了照顧她，她只是單純地認(rèn)為這是友誼。誰(shuí)知后來(lái)那個(gè)女孩不準(zhǔn)她和別的同學(xué)玩，甚至還明確告訴她自己是gay，她被嚇到了，向我求助。

說(shuō)實(shí)話，我也是第一次遇到這種情況，一時(shí)之間也不知道怎么處理。我先是詢(xún)問(wèn)這個(gè)女孩她是否有意，她堅(jiān)決表示無(wú)意。然后我告訴她這事不要聲張，明確拒絕那個(gè)女孩，不要給她任何希望，保持普通同學(xué)關(guān)系即可。后來(lái)，我隔了一段時(shí)間之后，把另外一個(gè)女孩喊過(guò)來(lái)，告訴她，朋友之間不能自私地獨(dú)霸對(duì)方，不能強(qiáng)制對(duì)方的意愿。我裝作只是調(diào)解普通的矛盾糾紛，沒(méi)有讓她察覺(jué)到我已經(jīng)知道她是gay，后來(lái)我借機(jī)把這兩個(gè)女孩的宿舍調(diào)開(kāi)了，她們后來(lái)也沒(méi)有再有什么矛盾。事情就這樣暫時(shí)平息了，后來(lái)因?yàn)榉职?，我的學(xué)生也換了，也就不知道這兩個(gè)女孩怎么樣了。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這事絕對(duì)不要聲張，要保護(hù)這個(gè)男孩的隱私，雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)開(kāi)明了，但是畢竟gay仍是異類(lèi)，我們應(yīng)該尊重這個(gè)孩子的取向，不要給他帶來(lái)壓力。最好保持正常的師生關(guān)系，只要這個(gè)男孩不違反紀(jì)律，那就把他當(dāng)成普通學(xué)生就是最好的選擇。雖然我們是老師，但是我們沒(méi)有權(quán)力侵犯學(xué)生的隱私，更沒(méi)有理由因?yàn)閷W(xué)生的性取向而歧視他們。

師者傳道授業(yè)解惑也，我想你作為老師一定很糾結(jié)，應(yīng)不應(yīng)該去處理，貼切地說(shuō)這并不是什么很壞的事，不應(yīng)該用處理兩字。

gay只是一種性?xún)A向，是合法的，沒(méi)必要上綱上線

gay（指男同性戀）屬于性?xún)A向的一種，指男性對(duì)同性產(chǎn)生情感、愛(ài)情或性的吸引。目前研究對(duì)于性?xún)A向的成因尚沒(méi)有定論，但遺傳基因、大腦發(fā)育、激素分泌、后天環(huán)境和生活環(huán)境等都有相應(yīng)研究支持是性?xún)A向成因的一種。

1999年8月23日，《世界性權(quán)宣言》對(duì)性權(quán)利進(jìn)行了全面與規(guī)范的闡釋?zhuān)ㄐ宰杂蓹?quán)、性自治權(quán)、性完整權(quán)、性身體安全權(quán)、性私權(quán)、性公平權(quán)、性快樂(lè)權(quán)、性表達(dá)權(quán)、性自由結(jié)合權(quán)等16項(xiàng)性權(quán)利。自然同性戀也是合法的。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（2020修訂）規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育 。同性戀是與社會(huì)性別有關(guān)的概念，消除公眾對(duì)同性戀的誤解和歧視，保障同性戀者的健康和福祉，需要倡導(dǎo)社會(huì)性別平等的價(jià)值觀念。對(duì)兒童進(jìn)行全面性教育，也需要國(guó)家政策的支持。我國(guó)各部委發(fā)布的教育文件中有性別平等相關(guān)的內(nèi)容 。

社會(huì)傳統(tǒng)認(rèn)知中，男同性戀仍然受到歧視

雖然相關(guān)的一些法律規(guī)定同性戀合法，但男同性戀者作為和社會(huì)主流不一樣的性戀者，在當(dāng)前仍然會(huì)受到基于性?xún)A向的來(lái)自職場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)療保健部門(mén)、家庭和社區(qū)的多種歧視 。在法律政策層面，男同性戀者在《民法典》、獻(xiàn)血政策等方面的權(quán)益仍然得不到基本保障，也應(yīng)引起重視。

作為老師應(yīng)該以理解和包容方式進(jìn)行引導(dǎo)

老師作為知道的傳授者，學(xué)生的管理者，人生導(dǎo)師，兼顧了學(xué)業(yè)、思想的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及世界觀的形成有很大的影響，更應(yīng)該用科學(xué)的知識(shí)去解釋這種現(xiàn)象，并用相關(guān)理論去指導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，這種指導(dǎo)不應(yīng)該針對(duì)某人大張旗鼓，否則會(huì)適的其反。可以針對(duì)群體，如果他們受到教育就可能改變。如果改變不了，也應(yīng)教育自己及同學(xué)們正確對(duì)待。

有哪些不小心露富的騷操作？

我上學(xué)時(shí)候有個(gè)室友一直戴一個(gè)玻璃鐲子，我一度以為不值錢(qián)，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)。

有一天，她男友送她一條施華洛世奇手鏈。當(dāng)時(shí)我們都覺(jué)得挺貴的，大概3000多元，但是她從來(lái)不戴，總放在抽屜里。我總以為是她舍不得戴，畢業(yè)那天，直接把手鏈丟給我，說(shuō)“那誰(shuí)送的，分手了，我也不喜歡戴，送你了。”當(dāng)時(shí)有點(diǎn)驚呆了，說(shuō)：這么貴，為什么送我？”

“不值錢(qián)，我手上這個(gè)14萬(wàn)?！?/span>

后來(lái)才知道人家戴的是什么水晶我也不懂…

根據(jù)留言大神的分析，他們說(shuō)鐲子應(yīng)該是翡翠冰種或者玻璃種，不是水晶。水晶沒(méi)有那么貴。我解釋一下因?yàn)槲也恢浪浯涞膮^(qū)別也沒(méi)有刻意了解過(guò)，只是當(dāng)年記憶深刻這個(gè)非常貴，不是為了引起誤解，至于到底這個(gè)鐲子是什么材質(zhì)的，有人還私信讓我再去問(wèn)問(wèn)，其實(shí)沒(méi)有必要了，只當(dāng)是個(gè)美好的回憶和小故事就好了。這個(gè)故事有快15年了，那個(gè)14萬(wàn)差不多就是2006年的14萬(wàn)。所以當(dāng)年能買(mǎi)什么我也說(shuō)不準(zhǔn)。

再次謝謝大家的點(diǎn)贊。

5.14----------------

再次謝謝大家的關(guān)注和討論，根據(jù)大家的疑問(wèn)我有幾個(gè)點(diǎn)想解釋一下。

1.為什么才開(kāi)始說(shuō)鐲子不值錢(qián)，而且主觀就判斷不值錢(qián)，后來(lái)因?yàn)橹纼r(jià)就說(shuō)很好看，是我人品有問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)我是學(xué)生，家庭條件屬于很一般很一般甚至可以說(shuō)有點(diǎn)窮的家庭，這個(gè)我有一張?zhí)右矊?xiě)了這個(gè)回答，那里面的就是真實(shí)的我小時(shí)候過(guò)的生活，我的認(rèn)知只有我那個(gè)層次，所以不認(rèn)識(shí)別人戴的高級(jí)東西，也就用我的價(jià)值觀去衡量了別人的東西，這個(gè)很正常。

黃教安被立案調(diào)查，樸惠的槿命運(yùn)是否再添變數(shù)？

黃教安被檢方調(diào)查的原因，是因?yàn)榇饲八诿魇绱髮W(xué)大學(xué)演講的時(shí)候，提到自己兒子的學(xué)分不高但卻憑借著能力和個(gè)性進(jìn)入了韓國(guó)最大的通信公司KT，擔(dān)任法律顧問(wèn)，此后韓國(guó)輿論又發(fā)現(xiàn)黃教安之子入職后的表現(xiàn)乏善可陳，最終引發(fā)進(jìn)步派人士懷疑黃教安跟KT有“黑金政治”的嫌疑，才能讓他這“不怎么樣的兒子”穩(wěn)居KT法律顧問(wèn)之職。

隨著社會(huì)輿論呼聲的高漲，繼而導(dǎo)致檢方介入其中進(jìn)行調(diào)查。

從案情上來(lái)分析，KT公司是私人公司，對(duì)應(yīng)聘人能力的核準(zhǔn)其實(shí)是非常主觀的一個(gè)判斷，再加上法律顧問(wèn)一職，很難以績(jī)效去考核，所以KT公司若一口咬定黃教安之子，符合公司任職標(biāo)準(zhǔn)，檢方也很難以此做有罪推論。

其次，在黃教安連續(xù)多月成為“下屆韓國(guó)總統(tǒng)候選人民調(diào)第一”的當(dāng)下，KT和他是否會(huì)有政治勾連，其實(shí)不難推測(cè)。

黃教安是樸槿惠的政治繼承人，而樸槿惠跟韓國(guó)財(cái)閥的關(guān)系本來(lái)就十分密切，所以財(cái)閥和黃教安有互動(dòng)并不意外，但在文在寅執(zhí)政的當(dāng)下，恐怕KT公司和黃教安都不會(huì)以“賄賂”的方式去完成“政治互信”，最終落人把柄。

事實(shí)上，很難想象黃教安會(huì)為了兒子的一份“法律顧問(wèn)”的職位，犧牲自己當(dāng)選總統(tǒng)的機(jī)會(huì)。

此外，韓國(guó)財(cái)閥企業(yè)招聘近年來(lái)已經(jīng)不再以學(xué)歷論，而是更看中實(shí)踐能力，這也是為什么SKT級(jí)大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率，也漸漸跟普通大學(xué)畢業(yè)生平均失業(yè)率趨于相同的原因——在這種情況下，黃教安之子就算學(xué)力匱乏，但被KT錄取也完全說(shuō)的通。

所以檢方對(duì)黃教安的調(diào)查，很可能不會(huì)有什么結(jié)果，不會(huì)對(duì)黃教安的選情有什么影響，而樸槿惠的命數(shù)，其實(shí)在近日已經(jīng)十分利好。

黃教安被調(diào)查對(duì)樸槿惠來(lái)說(shuō)的確不是什么好消息，眾所周知黃教安曾經(jīng)是樸槿惠擔(dān)任韓國(guó)總統(tǒng)時(shí)的政治盟友。國(guó)際社會(huì)普遍有一種猜測(cè)，那就是已經(jīng)擔(dān)任自由韓國(guó)黨黨首的黃教安，如果能當(dāng)選下一屆韓國(guó)總統(tǒng)，樸槿惠將被特赦出獄。這種觀點(diǎn)的確有一定道理，現(xiàn)在如果黃教安落得個(gè)官司纏身，那可真是出師未捷身先死！

黃教安是第44任韓國(guó)總理，樸槿惠身陷囹圄黯然下臺(tái)以后，黃教安也曾經(jīng)代理韓國(guó)總統(tǒng)。樸槿惠在政治上對(duì)黃教安的提攜和扶持，有目共睹。樸槿惠案終審定案，刑期可達(dá)三十年，這對(duì)年近古稀的樸槿惠來(lái)說(shuō)幾乎就是終老獄中的節(jié)奏。

而且現(xiàn)任韓國(guó)總統(tǒng)文在寅沒(méi)有任何意思要對(duì)樸槿惠網(wǎng)開(kāi)一面。無(wú)論樸槿惠案背后是否有政治因素，完全可以理解，除了文在寅和下一任韓國(guó)總統(tǒng)特殊照顧，樸槿惠幾乎沒(méi)有翻身的可能。

文在寅將于2022年任期屆滿，按照韓國(guó)法律，總統(tǒng)不能連任。根據(jù)目前韓國(guó)社會(huì)的民意支持度，下一屆韓國(guó)總統(tǒng)大選，黃教安勝選的可能性極大。在如此背景下，黃教安被立案，理由是其涉嫌阻礙“世越號(hào)”沉船事件調(diào)查。拿“世越號(hào)”向昔日樸槿惠的政治盟友開(kāi)刀，明顯有一箭雙雕的政治圖謀。

這樣一來(lái)，不僅僅是樸槿惠的命運(yùn)增添變數(shù)，而且黃教安的政治道路將愈發(fā)坎坷，最終能否如愿以?xún)斠渤錆M更大變數(shù)。韓國(guó)的政治向來(lái)很詭異，黃教安如日中天的民意支持度，以及將來(lái)有為樸槿惠翻案的可能，明顯威脅到韓國(guó)政壇反樸槿惠的政治勢(shì)力。這次黃教安被調(diào)查，既是切斷為樸槿惠翻案的后路，也是在政治上阻擊黃教安。

黃教安被調(diào)查無(wú)疑對(duì)樸槿惠來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)壞的消息。雖然樸槿惠已經(jīng)不可能東山再起，但是青瓦臺(tái)并沒(méi)有打算放棄清剿殘存在韓國(guó)政壇的親樸槿惠勢(shì)力，更別說(shuō)是樸槿惠一個(gè)氣勢(shì)如虹的政治盟友了。能不能挺的過(guò)這一關(guān)就看黃教安的了，或許希望變成失望，樸槿惠也只能再一次認(rèn)命了吧！

個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎瀏覽。同時(shí)大家也可以在評(píng)論區(qū)留言發(fā)表自己的觀點(diǎn)！

到此，以上就是小編對(duì)于張揚(yáng)特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于張揚(yáng)特殊教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。