極品教育思想,極品教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于極品教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹極品教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有趣的、有教育意義的故事有哪些？

有趣的、有教育意義的故事有哪些？

我認(rèn)為孟母三遷這個(gè)故事就能給人教育意義。孟子作為小孩子地時(shí)候，會(huì)因?yàn)榄h(huán)境地變換而學(xué)習(xí)所處環(huán)境中地東西，這里其實(shí)也就是教育我們說(shuō)孩子所學(xué)習(xí)到地東西是受環(huán)境一定地影響的。而孟母的三遷，則教育我們，父母的教育方式對(duì)孩子未來(lái)的影響是密不可分的。

而在現(xiàn)實(shí)生活中很多父母可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊痪渑K話，一些不禮貌的舉止而生氣，甚至去打罵孩子。他們只會(huì)怪孩子沒(méi)有學(xué)到好的東西，可是他們很少去想到是因?yàn)樯磉叺沫h(huán)境影響才促使孩子在向“壞孩子”的方向發(fā)展，及少有父母會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┎焕谝院蟪砷L(zhǎng)的舉止而想到搬離當(dāng)下的環(huán)境。所以我想這可能也是當(dāng)今社會(huì)很少有“孟子”那類圣賢之人出現(xiàn)的原因吧！

在這里，我也想對(duì)天下父母說(shuō)——愛他，就給他好的環(huán)境，和適合的教育方式。不要一味的讓自己的孩子去承擔(dān)你們所給的環(huán)境所帶來(lái)的影響。

之前在報(bào)紙上看過(guò)一條新聞，大概意思是說(shuō)，在農(nóng)村有一位大字不識(shí)一籮筐的父親，把三個(gè)孩子都培養(yǎng)進(jìn)了清華北大。

有人問(wèn)他教育的秘訣是什么，他說(shuō)，從孩子上小學(xué)一年級(jí)開始，每次孩子放學(xué)回家都要把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)的東西回家講一遍。不僅要講出來(lái)，還要讓父親聽懂。

這樣孩子在學(xué)校必須認(rèn)真聽，不僅要認(rèn)真聽，還在思考、提煉學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容，這樣才能讓父親聽懂。一來(lái)二去，孩子不僅掌握了所學(xué)內(nèi)容，還學(xué)得很深刻。

美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究表明，采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少也不同。

它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。最早它是由美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。

如果只是單純地聽別人講，或者看書看演示，留存率最高只有30%，而討論、實(shí)踐和教授他人學(xué)習(xí)，知識(shí)留存率最高可達(dá)90%。

這位農(nóng)村父親，讓孩子把學(xué)校所學(xué)的知識(shí)講給自己聽，無(wú)意間鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，教授給他人。多么有智慧的父親。

看過(guò)一個(gè)寓言故事：

謊言跟真實(shí)在河邊洗澡，謊言先洗好了穿上真實(shí)的衣服離開了，真實(shí)卻不肯穿謊言的衣服。

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后來(lái)，在人們眼里，只有穿著真實(shí)衣服的謊言，卻很難接受赤裸裸的真實(shí)。

很喜歡這個(gè)故事，在這個(gè)急功近利，物欲橫流的世界太多太多的人早已失去了自我。人生的最大悲哀莫過(guò)于對(duì)是非不分，好歹不分，黑白不分，真假不分，善惡不分，美丑不分......

月有陰晴圓缺

　　中秋之夜，院中賞月，天空陰蒙蒙的，沒(méi)有一絲月光，古人講的真好：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。心中感嘆，世事大抵如此。又一轉(zhuǎn)念，多年前的一件往事卻闖入心頭。

　　具體日子記不得了，去聾啞學(xué)校參加一個(gè)捐款儀式。其中一項(xiàng)活動(dòng)是參觀學(xué)生們上課，和眾人一起走進(jìn)教室，里邊已經(jīng)坐好了十幾個(gè)孩子，個(gè)子高高低低，年齡也大小不一，看來(lái)有的進(jìn)班早一些，有的要晚一些，不像普通的學(xué)校，年齡都差不多。

　　上課開始了，老師在黑板上寫了一個(gè)“好”字，揮手“叫”起了一個(gè)男同學(xué)，用教鞭指了指字，男孩站了起來(lái)，大聲的讀：“嗷”。

　　參觀者都吃了一驚，互相看了看，沒(méi)有作聲。

　　老師笑了笑，再次用教鞭敲了敲黑板，用鼓勵(lì)的目光示意他再來(lái)一遍。孩子依舊大聲的讀：“嗷”，聲音高的有些嘶啞。我忽然明白，他是聽不倒自己的聲音才這么用力的。

老師舉起手彎了彎姆指，表示鼓勵(lì)后讓他坐下。又在黑板上寫了一個(gè)“書”字，用同樣的辦法“叫”起了一個(gè)女同學(xué)。這是一個(gè)嘬口音，女孩憋的臉都紅了，半天才發(fā)出一個(gè)音：“嗚”。我鼻子一酸，身后的人群中傳來(lái)了抽泣聲。

老師慈愛的看了女孩一眼，還是豎起姆指彎了彎，表示贊揚(yáng)。轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“媽媽”兩個(gè)字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，示意全班起立，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起朗讀這兩個(gè)字”。

　　我心里一緊：“不要再讀了！”

到此，以上就是小編對(duì)于極品教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于極品教育思想的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。