大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育行為的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育行為的解答，讓我們一起看看吧。
行為藝術(shù)到底是什么？
行為藝術(shù)是指在特定時(shí)間和地點(diǎn)，由個(gè)人或群體行為構(gòu)成的一門藝術(shù)。行為藝術(shù)必須包含以下4項(xiàng)基本元素，除此之外不受任何其他限制：時(shí)間、地點(diǎn)、行為藝術(shù)者的身體，以及與觀眾的交流。該藝術(shù)不同于繪畫、雕塑等由具體事物構(gòu)成的藝術(shù)形態(tài)。
行為藝術(shù)介紹：
行為藝術(shù)是20世紀(jì)五六十年代興起于歐洲的現(xiàn)代藝術(shù)形態(tài)之一。
行為藝術(shù)是經(jīng)藝術(shù)家親身加入，精心策劃而推出行為或事件，并通過與人交流，一步步發(fā)展，形成結(jié)果的過程。我們定義這個(gè)事件或過程為行為藝術(shù)。
雖說理論上行為藝術(shù)可以包含一些相對(duì)而言更為主流的活動(dòng)，比如雜耍、噴火、體操等雜技，以及戲劇、舞蹈、音樂等，但這些一般歸為表演藝術(shù)。行為藝術(shù)通常僅指視覺藝術(shù)范疇中前衛(wèi)派（avant-garde）或觀念藝術(shù)（conceptual art）的一種。
行為藝術(shù)是指藝術(shù)家把現(xiàn)實(shí)本身作為藝術(shù)創(chuàng)造的媒介，并以一定的時(shí)間延續(xù)。行為藝術(shù)的鼻祖是法國(guó)著名藝術(shù)家伊夫·克萊因（Yves Klein，1928—1962）。其代表作品是1961年他張開雙臂從高樓自由落體而下的《自由墜落》。
行為藝術(shù)是什么意思網(wǎng)絡(luò)用語？
行為藝術(shù)是經(jīng)藝術(shù)家親身加入，精心策劃而推出行為或事件，并通過與人交流，一步步發(fā)展，形成結(jié)果的過程。我們定義這個(gè)事件或過程為行為藝術(shù)。
行為藝術(shù)是指在特定時(shí)間和地點(diǎn)，由個(gè)人或群體行為構(gòu)成的一門藝術(shù)。行為藝術(shù)必須包含以下4項(xiàng)基本元素，除此之外不受任何其他限制：時(shí)間、地點(diǎn)、行為藝術(shù)者的身體，以及與觀眾的交流。該藝術(shù)不同于繪畫、雕塑等由具體事物構(gòu)成的藝術(shù)形態(tài)。
行為藝術(shù)到底是什么？
行為藝術(shù)概論 行為藝術(shù)是指在特定時(shí)間和地點(diǎn)，由個(gè)人或群體行為構(gòu)成的一門藝術(shù)。行為藝術(shù)必須包含以下4項(xiàng)基本元素，除此之外不受任何其他限制：時(shí)間，地點(diǎn)，行為藝術(shù)者的身體，以及與觀眾的交流。該藝術(shù)不同于繪畫、雕塑等僅由單個(gè)事物構(gòu)成的藝術(shù)
行為藝術(shù)
是指在特定時(shí)間和地點(diǎn)，由個(gè)人或群體行為構(gòu)成的一門藝術(shù)。行為藝術(shù)
含4項(xiàng)基本元素，除此之外不受任何限制：時(shí)間，地點(diǎn)，行為藝術(shù)
者的身體，以及與觀眾的交流。該藝術(shù)通常僅指視覺藝術(shù)范疇中前衛(wèi)派或觀念藝術(shù)的一種。說白了，就是藝術(shù)家從藝術(shù)品后面走到了前臺(tái)，讓自己的身體成為了藝術(shù)品的一部分！個(gè)人認(rèn)為，行為藝術(shù)里，為藝術(shù)獻(xiàn)身，真心實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)家有之；打著藝術(shù)的幌子，推銷自己，嘩眾取寵，甚至藝術(shù)過程沒有任何美感的占據(jù)著相當(dāng)大的比例。不過，在這個(gè)相對(duì)民主的社會(huì)，藝術(shù)自由，誰愿意表演就表演吧，哪怕讓人惡心！大浪淘沙，歷史是有眼睛的，火眼金睛！從心理學(xué)角度說，行為藝術(shù)的本質(zhì)，是“自我實(shí)現(xiàn)”。
有人說，行為藝術(shù)可以定義為一種自由的生命活動(dòng)。
根據(jù)亞伯拉罕·馬斯洛的“人本主義心理學(xué)”而言，行為藝術(shù)只是偏離于大多數(shù)人的常態(tài)認(rèn)知的自我實(shí)現(xiàn)方式。
馬斯洛人本主義認(rèn)為，個(gè)人的行為決定于他自己，決定于他自己的需求和自由意志。
在早期，有一種“存在主義哲學(xué)”。在認(rèn)識(shí)到其缺陷以后，亞伯拉罕·馬斯洛說，我們需要一種科學(xué)的，比存在主義更加有證明力的心理學(xué)去“思考那些一直由非科學(xué)家解決的問題——宗教、詩(shī)歌、價(jià)值觀、哲學(xué)和藝術(shù)?！?/p>
行為藝術(shù)，就是這樣一種特殊的、希望得到自我實(shí)現(xiàn)的行為，至于加上藝術(shù)兩個(gè)字，倒并不那么確切。它并非真正的大眾通俗理念里的藝術(shù)，而是一種表達(dá)方式。
行為藝術(shù)符合人本主義心理學(xué)的4大要點(diǎn)：
1、人的責(zé)任：想對(duì)外表達(dá)“每個(gè)人都有能力得到自己想要的自由”；
2、此時(shí)此刻：只有按生活的本來面貌去生活，我們才能成為真正完善的人。只有生活在此時(shí)此刻，人才能充分享受生活；
到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育行為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育行為的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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