師道藝術(shù)教育,師道教育培訓機構(gòu)官網(wǎng)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于師道藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹師道藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上海師范大學logo？
2. 樹立教師威信從根本上說取決于教師的什么？

上海師范大學logo？

上海師范大學

學校標志以英文校名“SHANGHAI NORMAL UNIVERSITY ”中的首字母“SNU”為構(gòu)圖元素，代表“上海師范大學”，寓意“師道永恒、止于至善”；

“SNU”通過藝術(shù)變形構(gòu)成上海市花——白玉蘭，象征本校的地域特征；

“N”“U”兩字母相互穿插，象征教學相長、育人為本和開放合作的國際化辦學理念；

標志中心是一虛形“O”，代表學校發(fā)展新起點，即象征虛懷若谷的治學態(tài)度，又象征追求卓越的創(chuàng)新精神。

樹立教師威信從根本上說取決于教師的什么？

教師的威信和在學生心目中的影響取決于獨特的個人魅力、嚴謹扎實的工作態(tài)度、高超的教學藝術(shù)等幾個方面。

一、教師獨特的個人魅力可能比他的教學對學生影響更深遠，學生畢業(yè)許多年以后，老師當初教給學生的具體的知識可能已經(jīng)模糊了，但是老師的個人魅力對學生的影響可能是久遠的，甚至是終生的。比如老師的言談舉止、講話風格、衣著習慣、博大寬厚的胸懷等等。我記得上初中的時候，教我們生物的王會華老師就是這樣一個富有個人魅力的老師。她是北京師范大學的老三屆畢業(yè)生，工作以后又補發(fā)的畢業(yè)證，她平時說話做事非常干練，脖子上好扎一條彩色的絲巾，臉上永遠帶著自信的表情?，F(xiàn)在想起來，她的形象還歷歷在目，深受學生愛戴。

二、扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是學生天天看在眼里、記在心里的，精心的備課、嚴謹?shù)淖鲌D、漂亮的板書、精妙絕倫的推理演算、對作業(yè)批改的一絲不茍……，這些都是學生平時模仿的偶像，久之，這位老師的形象便會深入人心，對學生影響巨大。比如我上小學時期的數(shù)學老師馬老師，雖然當時是個民辦教師，但是他的教學水平在當時的學校里是首屈一指的，教學非常嚴謹，每次備課、作業(yè)批改都是一絲不茍，在學生中威信非常高，當時好幾個本校老師的孩子都安排在我們班。

三、高超的教學藝術(shù)，是學生信服的根本。教師的威信不是靠師道尊嚴硬加給學生的，而是靠自己的高超的教學藝術(shù)征服學生與家長的。比如教師教學中處理教材重點難點的能力、教師的教學絕活、語言表達的藝術(shù)、多媒體課件的制作水平等等，這些超出一般同行水平的教學技巧，會引起學生心靈的震撼、情感的共鳴，自然教師的威信也就樹立起來了。

樹立教師的威信，取決于老師是否有扎實的教書基本功，是否有較深的專業(yè)知識，上課時是否板書工整，講課有層次，條理是否分明，語句是否清晰，作業(yè)試卷是否認真批改。還有對學生是否和藹可親，笑容滿面，認真解答學生每一個問題，最后老師衣著要干凈整潔，要文質(zhì)彬彬，溫溫雅雅。

這是一個開放式的問題，回答起來可以說原因是多方面的，從我們教師自身說起，首先要有較高的職業(yè)道德和業(yè)務水準，這里邊包括善待每一個學生，促進每一個學生，不要厚此薄彼，對教學工作要充滿熱情與責任感，認真?zhèn)湔n，把握好課堂，課后批改作業(yè)以及與學生的交流都要落實，關鍵一點就是教學成績必須拿得出手。當然光有這些還不夠，做到以上幾點只能說能在大多數(shù)學生面前樹立威信，要想進一步展開，還要考慮一些特殊情況，那就是學生和家長，你在這個學生心目當中有沒有威信，還真不僅僅取決于你做的好不好，我就遇見過有的學生，骨子里對老師就不認同，這里邊有很多時候和家教有關，有些家長從小對孩子嬌生慣養(yǎng)，你管他家孩子，他不見得領你的情，回家再說幾句老師的壞話讓孩子聽見，這種情況下，我們幾乎是無能為力的。所以，作為老師的我們，尚處于弱勢，把本職工作做好，問心無愧，該來的尊重一定會來，而針對一些個別讓我們苦惱和迷惑的不正?，F(xiàn)象，也要泰然處之，保護好自己。威信自來，不要強求！

到此，以上就是小編對于師道藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于師道藝術(shù)教育的2點解答對大家有用。