優(yōu)化教育思想,優(yōu)化教育思想轉(zhuǎn)變七種觀念方法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于優(yōu)化教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹優(yōu)化教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 杜威的三大教育思想？
2. 信息化技術(shù)現(xiàn)代教育思想的內(nèi)容包括？
3. 中小學教師法的第五項規(guī)定是什么？

杜威的三大教育思想？

杜威提出了“教育即生長”“教育即生活”和“教育即經(jīng)驗的改造”的口號，這是三個不同的角度對教育本質(zhì)的解釋。

這三個關(guān)于教育本質(zhì)的論斷在本質(zhì)上是一致都要求教育者要優(yōu)化學習者周圍的環(huán)境，尊重學習者的人格，調(diào)動學習者的積極性，加強學習內(nèi)容與他們周圍生活的聯(lián)系，讓他們在活動與交往中學習，促進他們身心和諧發(fā)展，增強他們對社會的適應(yīng)能力。

信息化技術(shù)現(xiàn)代教育思想的內(nèi)容包括？

教育信息化，是教育領(lǐng)域的信息化的簡稱。教育信息化的主要特點是在教學過程中，比較全面地運用以計算機和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進教學過程的全面革新，使學校能夠適應(yīng)信息化對教育的新要求。教育信息化應(yīng)包括如下九個方面的內(nèi)容：

（1）教育思想的“信息化”。要從工業(yè)化社會的班級批量化、“一刀切”教育思想轉(zhuǎn)向信息化社會的個性化、人本化教育思想。

（2）教育資源的“信息化”。要創(chuàng)建分布式的、超鏈接的、非線性的、多媒體化的、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫，使學校教室、辦公室、實驗室、圖書室、閱覽室電子化、網(wǎng)絡(luò)化；要建立教育資源信息系統(tǒng)，使人、財、物、時間、空間等各種資源要素的調(diào)控與管理最優(yōu)化。

（3）課程教材的“信息化”。要適應(yīng)信息社會發(fā)展的需要，不斷深化課程教材改革；開設(shè)信息技術(shù)課程，加強信息技術(shù)教育；努力提高各科教材的技術(shù)含量，注意培養(yǎng)學習者的信息能力。

中小學教師法的第五項規(guī)定是什么？

第五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作。

　　國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負責有關(guān)的教師工作。

　　學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。

五章 考 核

　　第二十二條 學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績

　　進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。

　　第二十三條 考核應(yīng)當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。

　　第二十四條 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

中小學教師法的基本精神就是用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

教師法第五項規(guī)定的內(nèi)容是:

對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。

到此，以上就是小編對于優(yōu)化教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于優(yōu)化教育思想的3點解答對大家有用。